Итоговый урок в 5 классе "Грамматический марафон"

Грамматический марафон   Итоговый урок в 5 классе

Цели и задачи:

1. Проверить качество полученных знаний;

2. Способствовать понятию интереса к предмету и получению новых знаний;

3. Расширить кругозор учащихся;

4. Способствовать сплочению коллектива, учить ребят работать в команде, неся ответственность перед всеми членами коллектива;

5. Способствовать становлению нравственной культуры, а также самовыражению личности коллектива.

Ход урока

1. Слово учителя. Вот и подходит к окончанию очередной учебный год. Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы должны преодолеть серьёзный грамматический марафон, в ходе которого вы покажите, как вы усвоили учебный материал по русскому языку за 5 класс и умеете использовать полученные знания на практике.

Итак, что вы знаете о марафоне? Каково лексическое значение этого слова? Обратимся к толковому словарю

Что вы знаете об истории марафонского бега? Как и при каких условиях возникло это словосочетание?

Сегодня у нас необычный марафон. Мы не будем бежать с вами столь длинную дистанцию.Но испытание всё-таки будет суровым. Та команда, которая сможет преодолеть все препятствия., и станет победительницей грамматического марафона.

2.Представление команд (название, девиз).

3.Разминка. За каждый правильный и быстрый ответ команда получает 1 балл.

4)  Член предложения, который отвечает на вопрос Какой?

5)  Раздел науки о языке, который изучает звуки речи, называется….

6) Минимальная часть слова…

7) Грамматическая основа предложения – это…

8) Как называются слова-близнецы, одинаковые по форме, но не имеющие ничего общего по смыслу?

9) Кто был создателем первого славянского алфавита?

10) В корнях зар-зор в безударном положении пишем букву…

4. Остановка  «Фонетическая» Задания для команд

1.

2. В названиях мультфильмов пропущены гласные звуки? Вставьте их.

.

3. Разрадай зашифрованное письмо, заменяя выделенные буквы на противоположные по звонкости/глухости

5. Остановка  «Лексическая»

1.Догадайтесь, толкование каких слов приводится в «Словаре живого великорусского языка» В. И. Даля.

2. Лингвистическая угадайка.

Угадайте слово по его описанию. Объясните, как вам это удалось сделать.

1. «Глаз» автомобиля  (фара)                                       2. «Свежезамороженный» дождь (град)

3. «Слово» регулировщика  (свист)                              4. Родной или крестный  (папа)

5. Шляпка на ножке  (гриб)                                             6. Лесной барабанщик  (дятел)

7. Собачья радость  (кость)                                            8. Такса, а не собака  (плата)

9. Орел, но не птица  (город)                                         10. Не носки и не чулки  (гольфы)

3.Вспомните, какие слова называются синонимами.

4. Собери пословицу

6.Остановка  «Словообразовательная»

Задание1. Отгадай слово

Задание 2. Перед вами очень похожие по внешнему виду слова, но одно из них не является родственным. Найдите его и объясните, почему.

7.Станция «Синтаксическая»

1. Какой пример не является словосочетанием. Почему?

2.Конкурс поэтов. По заданным рифмам составьте четверостишие.

   ………   сад

   …….   летят

   ……   долин

   ……   рябин

 Сравните своё творение со строками А.К. Толстого

   Осень! Обсыпается весь наш бедный сад,

   Листья пожелтелые по ветру летят,

   Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

   Листья ярко-красные вянущих рябин.

7.Подведение итогов

Подсчет набранных командами баллов. Награждение победителей.