календарне планування

№п/п

Зміст навчального матеріалу

К-ть год.

Дата

Прим.

1

Література як вид мистецтва. Художній образ.

(ТЛ) Художній образ, початкові поняття про традиційний образ, вічний образ.

1

2. Міфи народів світу (7 годин)

2

Поняття про міф. Основні тематичні групи міфів (про створення і будову світу, про героїв, календарні та ін.). Відображення єдності людини й природи в міфах різних народів.

 (ТЛ) Початкове поняття про міф.

1

3

Популярні міфологічні образи, сюжети, мотиви різних народів. Грецькі міфи. Міф про Прометея.  (ТЛ) Поглиблення поняття про образ (міфологічний образ).

1

4

Міфи про Геракла (1–2 міфи).

1

5

Дедал і Ікар. Нарцис.

1

6

Пігмаліон і Галатея. Орфей і Еврідіка.

1

7

Індійські міфи. Творення. Про створення ночі. Про потоп. Про золоті часи.

1

8

Єгипетські міфи. Міф про те, як Тефнут покинула Єгипет. (ТЛ) Мотив.

1

9

Позакласне читання №1. Харріс Дж. Ч. «Казки дядечка Рімуса»

1

10

Розвиток мовлення (усно). Твір з елементами опису «Мій улюблений міфологічний герой».

1

11

Контрольна робота №1. Різнорівневі завдання з тем «Вступ», «Міфи народів світу»

1

3. Мудрість байки (3 години)

12

Байка як літературний жанр, її характерні ознаки, особливості художньої будови, повчальний зміст. Езоп «Лисиця і виноград», «Крук і Лисиця». Поєднання конкретного і загального в байках Езопа. Утілення людських якостей (працелюбність, розум, хитрість, дурість, жорстокість, лінощі та ін.) в алегоричних образах. (ТЛ) Байка.

1

№п/п

Зміст навчального матеріалу

К-ть год.

Дата

Прим.

13

Езоп. «Вовк і Ягня», «Мурашки й Цикада». Мораль байок Езопа. (ТЛ) Езопова мова.

1

14-

15

Іван Андрійович Крилов (1769–1844). «Квартет», «Бабка і Муравель», «Вовк і Ягня» (1–2 за вибором учителя). Моральні проблеми в байках І. А. Крилова. Яскравість алегоричних образів. (Байка напам’ять).  

(ТЛ) Поглиблення понять про алегорію, образ (алегоричний образ).

2

16

Позакласне читання №2. Жан де Лафонтен. Байка «Вовк і собака»

1

4. Пригоди і фантастика (13 годин)

17

Р.Л.Стівенсон. Відкривач островів духовних скарбів. Історія створення роману «Острів скарбів»

1

18

Особливості розвитку пригодницького сюжету у творі.

1

19

Система образів (Джим Хокінс і його товариші)

1

20

Пірат Сільвер та його спільники

1

21

Моральні цінності у романі

1

22

Контрольна робота №2. Твір-характерист. персонажа.

1

23

Чарльз Діккенс (1812–1870). ). Короткі відомості про Ч. Діккенса. Історія написання «Різдвяних повістей»

1

24

«Різдвяна пісня у прозі». Сюжет та композиція твору. (ТЛ) Поглиблення понять про повість. Композиція.

1

25

Подорож Скруджа різдвяної ночі в часі й просторі як можливість осягнути своє життя.

1

26

Значення образу Різдва у творі. Елементи фольклору (казки, пісні).

1

27

Розвиток мовлення №2 (пис.).  Що робить людину щасливою? Гуманістичний зміст і висока людяність твору.

1

28

Микола Васильович Гоголь (1809–1852). «Ніч перед Різдвом». Народні традиції та звичаї у творі.

1

29

Тема кохання. Образи Оксани і Вакули.

1

30

Роль фантастики в повісті.

1

31

Елементи фольклору (традиційні образи – відьма, чорт, місяць та ін.; різдвяні символи; елементи казки).

1

32

Контрольна робота №3. Різнорівневі завдання з теми «Пригоди і фантастика».

1

5. Людські стосунки (9 годин)

33-

34

Антон Павлович Чехов (1860–1904). «Хамелеон». Викриття пристосуванства, підлабузництва в оповіданнях А.П. Чехова. Символічність назви.

(ТЛ) Гумор, іронія, художня деталь, підтекст.

2

Затверджено:

Заступник директора з навчальне -

виховної роботи ______ Андрієнко Т.В.

«___» січня 2020 року

№п/п

Зміст навчального матеріалу

К-ть год.

Дата

Прим.

35

А. П. Чехов. «Товстий і тонкий». Діалог як основна форма розкриття сюжету.

1

36

Майстерність письменника у змалюванні персонажів. Роль художньої деталі. Підтекст.

1

37

Джек Лондон (1876–1916). «Жага до життя».  Проблеми життя і смерті, дружби й зрадництва у творі.

1

38

Характеристика героїв твору. Значення назви оповідання.

1

39

Описи природи та їхня роль у тексті.

1

40-

41

Володимир Галактіонович Короленко (1853–1921).  «Сліпий музикант».Пошук головним героєм (Петром Попельським) свого місця у світі. Тема мистецтва.

2

42

Образ Максима Яценка, твердість його переконань, увага й повага до інших.

1

43

Петро Попельський та Евеліна.

1

44

Українська природа, народні образи й традиції в повісті.

1

45

Розвиток мовлення №3(усно). Інсценізація твору  за темою (А.П.Чехов, В.Г.Короленко).

1

46

Контрольна робота №4. Різнорівневі тести з теми «Людські стосунки».

1

6. Поетичне бачення світу (6 годин)

47

Мацуо Басьо (1644–1694). Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми та широта художнього змісту хайку. (ТЛ) Хайку.

1

48

Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст.

(3 – 4 хайку напам’ять).

1

49

Роберт Бернс (1759–1796). «Моє серце в верховині…». Ідея любові до батьківщини у вірші Р. Бернса. Антитеза (рідний край – чужина). (Вірш напам’ять).

1

50

Елементи фольклору (традиційні образи, постійні епітети, повтори та ін.).

(ТЛ) Ліричний герой.

1

51

Виразне читання напам’ять хайку та вірша Р.Бернса «Моє серце в верховині…»

1

№п/п

Зміст навчального матеріалу

К-ть год.

Дата

Прим.

52

Джанні Родарі (1920–1980). «Листівки з видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. Листівки як символ широти світу й прагнення до його відкриття.

1

53

Позакласне читання №3. Тургенєв І. С. Вірші в прозі («Горобець», «Собака», «Жебрак»).

1

54

Контрольна робота №5. Твір-опис за картиною І.Шишкіна «Ранок у сосновому лісі».

1

7. Образ майбутнього в літературі (5 годин)

1

55

Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). «Усмішка». Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні «Усмішка». (ТЛ) Поглиблення поняття про фантастику.

1

56

Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору.

1

57

Роберт Шеклі (1928–2005). «Запах думок».  Утвердження сили людської думки у творі. Духовне й фізичне випробування Кліві.

1

58

Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму.

1

59

Позакласне читання №4. Бредбері Р. «Все літо в один день»

1

8. Сучасна література  (10 годин)

60

Астрід Анна Емілія Ліндґрен (1907–2002). Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах.

1

61

«Міо, мій Міо». Моральні цінності у творчості А. Ліндгрен.

(ТЛ) Поглиблення понять про повість (повість-казка).

1

62

Образи головних героїв. Перемога добра над злом.

1

63

Розвиток мовлення №4(пис.). Переказ епізоду твору.

1

64

Міхаель Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».  Фантастична країна Недогадія та її мешканці(король, Лукас, пан Ермель, пані Штоцкер) (розділ третій).

(ТЛ) Поглиблення понять про роман (фантастичний роман).

1

65

Моральні цінності, що стверджуються в романі М.Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас» (дружба, кохання, сім’я, повага до інших, любов до батьківщини).

1

66

К. Нестлінгер «Конрад, або Дитина з бляшанки». Незвичайність образу Конрада, риси його характеру.  (ТЛ) Поглиблення понять про повість (психол. повість).

1

№п/п

Зміст навчального матеріалу

К-ть год.

Дата

Прим.

67

Конрад і його становлення у світі.

1

68

Контрольна робота №6. Різнорівневі завдання з теми «Сучасна література. Зростання і взаємини зі світом».

1

69-70

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.

2