Календарне планування

№

Дата проведення

Тема.

Проблемні чи дослідницькі запитання

Очікувані результати

Примітка

Вступ

1

Походження «етики». Мораль і моральні цінності. Людські чесноти.

Тема 1. Моральні норми

2

Унікальність людини. Людська індивідуальність. Поняття власного Я.

Базові знання: особливості поведінки та її наслідки, моральні та етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм.

Уміння:

 ● пояснює вибір власних альтернатив і рішень з огляду на вплив зовнішніх чинників;

● обґрунтовує наслідки вибору альтернативного рішення щодо моделей поведінки, спрямованих на збереження здоров’я, добробуту та безпеки;

● бере участь у груповій роботі, враховуючи індивідуальні особливості і потреби;

 ● виконує різні ролі в груповій роботі

Ставлення:

 ● вирізняє ознаки доброчинності;

 ● пояснює почуття інших осіб і визнає їх право на вираження своїх почуттів

3

Правила. Хто і для чого встановлює правила. Як правила стають звичаєм і законом.

4

Моральні норми та принципи. Добро і зло. Поведінка людини. Моральний вибір.

5

Вчинок. Мотив та наслідок. Моральна відповідальність людини. Розум, емоції і почуттяїх вплив на поведінку та вчинки.

6

Повага людини. Основний зміст «золотого правила» моральності. Людяність і справедливість я

7

Повага до моральнокультурних надбань суспільства. Повага до звичаїв, традицій, символів і законів країни та звичаїв народів, які живуть в Україні. Відчуття патріотизму та приналежності до країни.

8

Узагальнення з теми «Моральні норми»

Тема 2. Людські чесноти

9

Роль чеснот у житті людини. Відповідальність. Совість як внутрішній регулятор моралі.

Базові знання: відповідальність, совість, доброчесність, самоконтроль, доброзичливість, старанність, щедрість, співчуття, чуйність, ввічливість, гуманність.

Уміння:

обґрунтовує необхідність власної відповідальності за поведінку в побуті та громадських місцях;

● бере участь у груповій роботі, враховуючи індивідуальні особливості і потреби;

● виконує різні ролі в груповій роботі

Ставлення:

● розпізнає приклади поведінки, дружньої до навколишнього середовища;

 ● вирізняє ознаки доброчинності

10

Доброчесність, стриманість, терплячість. Як опанувати себе.

11

Доброзичливість. Повага до інших.

12

Старанність. Ставлення до обов’язків.

13

Щедрість. Допомога тим, хто її потребує. Скромність у добрих справах.

14

Ввічливість. Ґречність як норма поведінки. Правила ввічливості. Етикет.

15

Узагальнення з теми «Людські чесноти»

Тема 3. Людина серед людей

16

Цінність довіри. Довіра як основа стосунків у родині, колі друзів, класі, школі.

Базові знання: довіра, сім’я, батьківство, дружба, колектив, булінг і протидія його проявам, громадське місце, безпека і добробут, толерантність, цінність життя, конфлікт.

 Уміння:

обґрунтовує необхідність власної відповідальності за поведінку в побуті та громадських місцях;

● ідентифікує причини та наслідки виникнення конфліктів у різних ситуаціях;

 ● розробляє стратегію подолання булінгу, визначає джерела допомоги жертвам булінгу, звертається по допомогу до інших осіб аналізує вибір свій та інших осіб з урахуванням користі і задоволення (радості) для здорового, безпечного життя;

● організовує власний освітній простір, раціонально розподіляє час бере участь у груповій роботі, враховуючи індивідуальні особливості і потреби;

 ● виконує різні ролі в груповій роботі;

● вміє раціонально розпоряджатися власними грошима

Ставлення:

 ● бережливо ставиться до власного майна та майна інших осіб, обґрунтовує недоторканність чужого майна;

● встановлює нові контакти й ефективно співпрацює для досягнення результату, використовує різні засоби зв’язку

17

Родинне коло. Взаємна повага і допомога в родинному колі. Права і обов’язки членів сім’ї. Взаєморозуміння та партнерські відносини.

18

Дружба й товаришування. Моральні основи товаришування. Вміння дружити.

19

Людина в колективі. Колектив. Етика відносин. Етичний кодекс.

20

Шкільна етика. Відносини у класному та шкільному колективі. Правила поведінки у класі та школі. Норми поведінки з однолітками і зі старшими.

21

Поведінка в громадських місцях. Громадські місця. Поведінка в різних життєвих ситуаціях.

22

Толерантність у взаємодії з іншими. Звичаї, традиції, церемонії, етикетні кодекси етнічних, релігійних та інших спільнот.

23

Конфлікт. Причини конфліктів. Шляхи розв’язання та запобігання конфліктам.

24

Узагальнення з теми «Людина серед людей»

Тема 4. Культура спілкування

25

Роль спілкування в житті людини. Мова як засіб спілкування. Прагнення особистості у спілкуванні. Види спілкування.

Базові знання: ефективне спілкування, безпека особистості, самовираження, активне слухання, дрес-код, емпатія.

Уміння:

● виокремлює інформацію та обговорює ситуації булінгу, зокрема кібербулінгу;

 ● ідентифікує причини та наслідки виникнення конфліктів у різних ситуаціях;

 ● моделює ситуацію з конструктивним залагодженням конфліктів;

● розробляє стратегію подолання булінгу, визначає джерела допомоги жертвам булінгу, звертається по допомогу до інших осіб; застосовує вербальні і невербальні засоби спілкування для конструктивної комунікації;

● прогнозує ризики комунікації у віртуальному середовищі;

● розрізняє ситуації, коли силу переконання використали з позитивними чи негативними намірами;

● розрізняє складники особистого простору (інтимний, соціальний, публічний), поважає свій і чужий особистий простір під час спілкування;

 ● бере участь у груповій роботі, враховуючи індивідуальні особливості і потреби;

 ● розуміє взаємовплив емоційного стану, переконань, поведінки всіх учасників спільної діяльності;

 ● виконує різні ролі в груповій роботі

 Ставлення:

● пояснює почуття інших осіб і визнає їх право на вираження своїх почуттів

26

Культура спілкування. Межі особистої свободи. Моральні норми спілкування.

27

Вербальне спілкування. Культура мови. Темп, тембр мовлення. Інтонація.

28

Почути і бути почутим. Як донести свою думку. Як зрозуміти інших. Активне слухання.

29

Невербальне спілкування. Мова тіла. Мова жестів. Манери спілкування.

30

Зовнішній вигляд людини як повідомлення. Самовираження, стиль і мода. Дрес-код. Творче самовираження. Свобода самовираження.

31

Дистанційне спілкування. Особливості етики спілкування у телефонних розмовах, листуванні та спілкуванні в мережі Інтернет. Правила безпеки в соціальних мережах.

32

Долання бар’єрів слухання. Чому люди не розуміють одне одного. Емпатичне слухання.

33

Узагальнення з теми «Культура спілкування»