Зведений перелік робіт з підсумкової перевірки,

які проводяться в 4 класі з УКРАЇНСЬКОЇ мови

Вид перевірки

ІІ сем.

Дата

Списування

ІІ семестр - обсяг тексту 80-90 слів.)

1

Диктант  ІІ семестр - обсяг тексту 80-90 слів.)

2

Перевірка мовних знань і вмінь (8 завд.)

2

Письмовий переказ

(обсяг тексту 70-90 слів)

-

Діалог (5-6 реплік від одного учасника)

-

Державна підсумкова атестація

1

Загальна кількість за семестр

6

Вживання відмінкових форм прикметників у множині. Правопис закінчення -і у називному відмінку множини (вимова та правопис)

105,106

Зіставлення закінчень прикметників з основою на твердий та м’який приголосний в однині і множині. Вимова і написання слів: футбол, футболіст.

106,107

Узагальнення і систематизація знань та вмінь з розділу «Прикметник»

108,109

Контрольна робота з мовної теми «Прикметник»

ЧИСЛІВНИК

Загальне уявлення про числівник як частину мови. Питання до кількісних і порядкових числів­ників.

110-112

Урок розвитку зв’язного мовлення

Зимовий ліс. Детальний переказ тексту з творчим завданням

112-114

Вимова і написання найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні. Робота з орфогра­фічним словником. Вимова і написання слів: шістнадцять, п’ятсот, шістсот, океан

Вимова і написання найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні. Робота з орфогра­фічним словником

114-115

Практичне засвоєння вимови і написання відмінкових форм окремих числівників (11,14,16, 50, 60, 70, 80,1000) Вимова і написання слова температура

116-118

Практичне засвоєння вимови і написання відмінкових форм окремих числівників (11,14,16, 50, 60, 70, 80, 1000). Вимова і написання слів вісімдесяти, п’ятдесяти, сімдесяти, шістдесяти

Словесні формули на означення показників часу протягом доби.

ЗАЙМЕННИК

Урок розвитку зв’язного мовлення

Життя в зимовому лісі. Написання твору за картиною

119-121

Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю займенників у тексті

121-125

Особові займенники. Їхнє значення, синтаксична роль Займенники 1-ї особи однини і множини. Їхнє відмінювання.

125,126

Займенники 2-ї особи однини і множини. Їхнє відмінювання.

Вимова і написання слова гардероб

126,127

Займенники 3-ї особи однини і множини. Їхнє відмінювання. Вживання приставної букви н у займенниках 3-ї особи

Уживання займенників з прийменниками. Роздільне написання прийменників із займенни­ками.

127,128

Урок розвитку зв’язного мовлення

Казкова сніжинка. Складання твору - опису за  власним спостереженням

128,129

Побудова сполучень слів і речень із займенниками у різних формах

129-132

Вправи на використання займенників для зв’язку речень у текстах.

Удосконалення текстів шляхом використання займенників замість лексичних повторів

Повторення вивченого про дієслово (питання, значення, роль у реченні, зв’язок з іменниками). Спостереження за дієсловами різних семантичних груп. Вимова і написання слова дисципліна

Узагальнення і розширення уявлень про лексичне значення дієслів. Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми, багатозначні дієслова.

ДІЄСЛОВО

Урок розвитку зв’язного мовлення

Чому Ялинка зелена? Складання казки за поданим зачином

133-135

Вживання дієслів у прямому і переносному значеннях. Робота зі словниками синонімів та антонімів. Вимова і написання слів: ліворуч, праворуч.

136-137

Контрольна робота: диктант «На  весні»

Аналіз контрольної роботи.

Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного та описового характеру. Розвиток умінь вибирати з ряду дієслів те дієслово, яке найбільш відповідає мовній ситуації, уникати одноманітності у використанні дієслів в усних і письмових навчальних висловлюваннях різних типів.

139-141

Неозначена форма дієслова (початкова форма). Спостереження за вживанням дієслів неозна­ченої форми у приказках і прислів’ях, порадах, інструкціях. Вимова і написання слова мільйон

141-142

Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами і числами.

Урок розвитку зв’язного мовлення №12

Побудова порад, інструкцій. Закріплення правопису не з дієсловами.

143-145

Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами і числами. Вимова і написання слова напам’ять

145-147

Змінювання дієслів за особами і числами у теперішньому  часі.

147-150

Змінювання дієслів за особами і числами  в майбутньому часі.

150-152

Дієслова на -ся (літературна вимова і правопис). Спостереження за значенням дієслів на -ся у тексті. Утворення (за зразком) різних форм дієслів на -ся і вживання їх у реченнях, мовленні

Контрольна робота: списування «Наш хліб»

160-162

Урок розвитку зв’язного мовлення

Весняний настрій. Творча робота над текстом

ПРИСЛІВНИК

Аналіз перевірної роботи.

Поняття про прислівник як частину мови (значення, питання, роль у реченні, зв’язок з дієсловами). Незмінюваність — основна граматична ознака прислівників.

Вимова і написання слів: трамвай, тролейбус

165,166

Прислівники, близькі та протилежні за значенням. Поширення речень (тексту) прислівниками. Вимова і написання слів вперед, ззаду, назад, напам’ять.

166-169

Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками. Написання найужива­ніших прислівників. Вимова і написання слів щогодини, щотижня

169-172

 Спостереження за роллю прислівників у тексті. Обирання з-поміж поданих прислівників тих, що найбільше відповідають меті та типу висловлювання. Уживання прислівників під час по­будови текстів. Написання найуживаніших прислівників

Практичне ознайомлення з написанням найуживаніших прислівників. Використання орфо­графічного словника для перевірки написання прислівників. Вимова і написання слів ввечері, вдень, вранці

172,173

Урок розвитку зв’язного мовлення №14

Як краще провчити? Власна оцінка поведінки героїв прочитаного тексту

173,174

 Практичне ознайомлення з написанням найуживаніших прислівників.

Контрольна робота з мовних тем «Дієслово», «Прислівник»

Аналіз перевірної роботи. Оцінювання результатів навчання

175,176

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ

(сторінки 177-188)

Текст. Речення

Слово. Значення слова

Урок розвитку зв’язного мовлення

Хто хоче їсти, той має метикувати. Обґрунтування вибору заголовка тексту

Частини мови. Іменник. Прикметник

Числівник. Займенник

Контрольна робота: диктант «Клен»

Аналіз контрольної роботи. Оцінювання результатів навчання

Підсумкова контрольна робота за рік (ДПА)

Урок розвитку зв’язного мовлення

Пташка красна пір’ям, а людина – добрими справами. Твір – роздум Моя заповітна мрія. Твір з обґрунтуванням своєї думки

Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових ситуаціях Підсумковий урок

Зведений перелік робіт з підсумкової перевірки,

які проводяться в 4 класі з літературного читання

Вид перевірки

ІІ сем.

Дата

Навички читання вголос (усно.)

Контрольні роботи №4 і №8

1

Навички читання мовчки (письмово).

Контрольні роботи №2 і №6

1

Аудіювання (письмово).

Контрольні роботи №1 і №5

1

Усний переказ прочитаного твору (усно).

Контрольна робота №3

-

Робота з літературним твором (письмово).

Контрольна робота №7

1

Державна підсумкова атестація

1

Загальна кількість за семестр

5

Орієнтовний розподіл поточної перевірки уміння читати напам’ять

Вид поточної перевірки

І сем.

Дата

ІІ сем.

Дата

Читання напам’ять віршованих творів

3

3

Читання напам’ять прозових текстів

1 уривок з казки (35-40 слів)

1 уривок з оповідання (35-40 слів)

Кількісні показники темпу читання вголос

(для розвитку темпу читання)

Клас

І семестр

ІІ семестр

4 клас

80-85 сл/хв

90-95 сл/хв

Обсяг текстів для поточної перевірки навички читання мовчки

у 4 класі – 330-390 слів

  47

Тварини – наші вірні друзі. Григір Тютюнник « Ласочка»

  48

 Мистецтво  опішнянських майстрів. Тетяна Кара-Васильєва

« Співуча глина»    (скорочено).

  49 

Краса українських водойм. Володимир Лучук « Скільки річок в Україні?»

50

Краса українських водойм. Степан Жупанин. Загадка-добавлянка.  Ліна Костенко «Я хочу на озеро Світязь»…

51

Краса українських водойм Василь Сухомлинський «Не забувай про джерело»

52

Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом «Як не любить той край».

Видатні українські письменники

53

Пам’ятаймо про Шевченка.  Тарас Шевченко «Про себе»

54

Урок позакласного читання

Чарівний світ природи у творах Григора Тютюнника

55

Тарас Шевченко «Вітер віє-повіває»… (напам.)

 «Вітер з гаєм розмовляє…»  

« Реве та стогне Дніпр широкий»… Тарас Шевченко « Реве та стогне Дніпр широкий»… ( напам.) « Реве та стогне Дніпр широкий»…Дмитро Красицький

Музей «Заповіту» Тараса Григоровича Шевченка в Переяславі. Проект «Мандрівка шляхами Тараса Шевченка»

Життя і творчість Івана Франка. Роман Завадович «Поет-» Каменяр (скорочено)

Контрольна робота № 5 :аудіювання (письмово) за твором «Груші -  дві і одна» Бориса комара

Аналіз контрольної роботи. Вірші – картини природи. Іван Франко «Дивувалась зима»… «Дрімають села»… (напам.)

Казки Івана Франка .«Іван Франко.Лисичка-кума».Читання в особах.

61

Казки Івана Франка .«Іван Франко.Лисичка-кума». Інсценізація казки.

62

Життя і творчість Лесі Українки. Микола Олійник. «Леся» (уривок із повісті)» «У маленькій хатинці»

63-

Леся Українка «Конвалія» (уривок) «У маленькій хатинці» «Морська тиша»

64

Леся Українка «Давня весна»

Проект «Леся Українка — поетична квітка України»

Урок позакласного читання

Іван Сенченко «Хліб святий», «Я ж — інкубаторський!»

Леся Українка «Біда навчить»

Леся Українка «Біда навчить»(продовження роботи над казкою)

Леся Українка «Біда навчить»(продовження роботи над казкою)

69-

Життя і творчість Павла Тичини. Музика природи в поезії

Павла Тичини. Павло Тичина «Де не глянь — колоски» (уривок із вірша «Де тополя росте»).

70

Павло Тичина «Хор лісових дзвіночків»

Павло Тичина «Сонце і дим»

Урок позакласного читання

Михайло Слабошпицький «Папуга з осінньої гілки»

. Життя і творчістьМаксима Рильського. Поезія Максима Рильського: від спогадів дитинства до духовного заповіту дітям. Максим Рильський «Дитинство» «Ким хочеш бути, хлопчику, в житті?»

74

Підсумковий урок за темою «Видатні українські  письменники» 

Розповіді про нас самих

75

Вступ до розділу. Езоп – перший байкар. Езоп «Двоє приятелів і ведмідь»

Життя і творчість Леоніда Глібова. Істотні ознаки байки. Леонід Глібов «Зозуля й Півень»

Особливості п’єси-казки як жанру. Будова п’єси. Неля Шейко-Медведєва « Лисиця, що впала з неба”(П’єса-казка на 2 дії)

Контрольна робота № 6 : навички читання мовчки (письмово). Твір «Точність –ґречність королів» Наталя Павловська

Вибіркова інсценізація п’єси-казки. Неля Шейко-Медведєва «Лисиця, що впала з неба» (П’єса- казка )

Урок позакласного читання

Василь Чухліб «Після хуртовини»

Життя і творчість Олени Пчілки.Олена Пчілка. « Котова наука»Підсумковий урок за темою «Розповіді про нас самих»

Літературні казки зарубіжних письменників

Вступ до розділу. Ліна Костенко. Затишно дітям в пазусі казок…Життя і творчість Олександра Пушкіна. Чарівні перетворення. О.Пушкіна «Казка про Царя Салтана» (уривки).

83

Чарівні перетворення. Олександр Пушкін. Казка про царя Салтана. (продовження)

84

Життя і творчість Ганса Крістіана Андерсена. Ганс Крістіан Андерсен «Гидке каченя»

85

Позитивні і негативні персонажі. Ганс Крістіан Андерсен

« Гидке каченя» (продовження).

86-

Життя і творчість Джанні Родарі. Джанні Родарі « Дорога, що нікуди не вела».

87

Підсумковий урок за темою: «Літературні казки зарубіжних письменників»

Світ дитинства в літературі

Урок позакласного читання Зустріч із славнозвісною казкою. Сельма Лагерльоф «Лісовий гном». 

Довідкова література для дітей

89

Вступ до розділу.  Любов Забашта «Сказав мудрець»… Анатолій Костецький «Мрія»

90

Наші вірні друзі – тварини. Анатолій Костецький «Спішу додому»

91

Найдорожча знахідка. Василь Сухомлинський «Не загубив, а знайшов»

92

Життя і творчість Всеволода Нестайка. Всеволод Нестайко «Шура і Шурко»

Володимир Рутківський «Як складають вірші»

Паола Утевська «Лісова аптека»

Анатолій Давидов «Незвичайні пригоди Озивайка та лісового люду в океані»

Урок позакласного читання

 Антін Лотоцький «Ольга Перевізниківна»

97

Василь Скуратівський «Наум наведе на ум»

98

Контрольна робота № 7: робота з літературним твором.

 «Реліктові рослини» В. Уткін

99

Аналіз контрольної роботи. Нових друзів наживай, а старих не забувай. Марія Чумарна «Казка про друга»

100

Нових друзів наживай, а старих не забувай. Марія Чумарна «Казка про друга» (продовження роботи над твором)

101

Гумористичні твори. Всеволод Нестайко. Із сміхом треба бути обережним. Галина Малик. Мавпині іменини

102 

 Із гумором про серйозне. Грицько Бойко «Консультант» Микола Сингаївський «Сміх для всіх»

103

Розпізнавай і розвивай свої здібності. В Сухомлинський «Співуча пірїнка» Степан Пушик «Новинкар». Леся Мовчун «Арфа для павучка.

104 

Урок позакласного читання

Василь Чухліб «Пісня тоненької  Очеретини»

105

Ганс Крістіан Андерсен «Гидке каченя» (уривок (1 абзац) казки напам’ять)

106

Образи юних художників у віршах поетів. Степан Жупанин. Намалюю вітер. Ліна Костенко. Якщо не можеш вітер змалювати

107

Контрольна робота № 8: перевірка навички читання вголос . Твір «Дівчина надворі …» В.Шкляр

108

Аналіз контрольної роботи. Дива довкола  нас. Олександр Єфімов «Тут усе є…»

109

Як римуються рядки. Емілія Саталкіна. Кожний знає своє діло. Володимир Рутківський. «Як складають вірші»

110

Як римуються рядки. Володимир Рутківський. «Як складають вірші». Складання віршів учнями

111

Все починається з малого Микола Сингаївський. «Дощ із краплі починається» В.Скомаровський «З чого починається весна»

112

Юлія Смаль «Хімія і їжа», «Кольорова хімія. Таємниці хіміка-криміналіста»

113

Урок позакласного читання

Роальд Дал «Матильда» (глава перша «Любителька читання»)

114 -

Пауль Маар «Китобус, або Нові цятки для Суботика» (глава шоста)

115

Іван Андрусяк «Як подружитися з Чакалкою»

116

Підсумкова контрольна робота (ДПА)

117

Мар’яна і Тарас Прохаськи «Самостійне життя»

118

 Урок позакласного читання

Сторінками дитячих журналів

119

Узагальнюючий урок за темою «Світ дитинства в літературі»

МАТЕМАТИКА

136 год (4 години на тиждень)  ІІ семестр – 73 год

За підручником «Математика. 4 клас»

 (автори: М. В. Богданович, Г. П. Лишенко), 2015

Застосування  алгоритму  письмового

множення багатоцифрового числа на одноцифрове

Кількість цифр у добутку до початку виконання обчислень. Розв’язування задач на встановлення залежності між швидкістю, часом і шляхом при рівномірному прямолінійному русі

90, 91

Множення круглих чисел на одноцифрове

91, 92

Письмове множення чисел, які містять нуль у середині запису (5608 · 4, 56 008 · 4). Розв’язування задач на встановлення залежності між швидкістю, часом і шляхом при рівномірному прямолінійному русі

92-94

ІX. ПЛОЩА

Площа. Порівняння плоских геометричних фігур за площею. Одиниці вимірювання площі.

94,95

Формула знаходження площі прямокутника. Читання і запис числових виразів. Розв’язування задач

95,96

Побудова прямокутника. Обчислення його периметра і площі. Прості та складені задачі на встановлення  залежності  між  швидкістю,  часом і шляхом при рівномірному прямолінійному русі

97,98

Площа квадрата. Одиниці площі — квадратний міліметр, квадратний сантиметр, квадратний дециметр, квадратний метр, квадратний кілометр, ар (сотка), гектар. Задачі на знаходження площі квадрата та складання оберненої до неї задачі

98,99

Задачі на знаходження площі прямокут­

ника. Задачі на знаходження дробу від

числа та числа за величиною його дробу

100, 101

Задачі на обчислення довжини сторони

прямокутника за відомим периметром

і довжиною однієї з його сторін

101, 102

Тематична контрольна робота  №5

«Письмове множення багатоцифрових чисел на одноцифрове». «Площа фігури»

Тема

X.  Письмове ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО ЧИСЛА НА  ОДНОЦИФРОВЕ  ЧИСЛО

Аналіз контрольної роботи. Властивості дії ділення. Алгоритм письмового ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове. Задачі на рівномірний прямолінійний рух

104-

108

Ділення з остачею. Складені задачі, що є комбінаціями вивчених видів простих задач на дії різних ступенів

108, 109

Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове. Перевірка правильності виконання  дії ділення і множення. Обчислення виразів. Розв’язування задачі з буквеними даними

109, 110

Ділення на одноцифрове число, коли в записі частки є нулі. Кількість цифр у частці до початку обчислень. Розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці

110, 111

Ділення на одноцифрове число, коли в записі частки є нулі. Розв’язування задач на знаходження  площі прямокутника та обернених до них

111, 112

Ділення на одноцифрове число, коли в записі частки є нулі.  Дії з іменованими числами. Задачі на знаходження дробу від числа та числа за величиною його дробу

112-

114

Задачі на знаходження дробу від числа та

числа за величиною його дробу. Задачі на

подвійне зведення до одиниці

114, 115

Прості та складені задачі на встановлен­

ня  залежності  між  швидкістю,  часом

і шляхом при рівномірному прямоліній­

ному русі

115, 116

Ділення на одноцифрове число. Розв’язування рівнянь. Розв’язування задач на прямолінійний рух у різних напрямках

117-

119

Ділення багатоцифрового числа на одноцифрове з остачею. Задачі на знаходження четвертого пропорційного. Задачі на подвійне зведення до одиниці

119-

120

Тематична контрольна робота  №6

«Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове»

Тема

XI.  ДРОБИ

Аналіз контрольної роботи. Поняття «дріб». Читання та запис дробів. Обчислення виразів зі змінною. Розв’язування задач

122-

124

Чисельник і знаменник дробу. Порівняння дробів. Побудова відрізків заданої довжини. Розв’язування задач

124-

126

Знаходження дробу від числа. Розв’язування задач на знаходження дробу від числа

126,

127

Дроби, які дорівнюють одиниці. Порівняння дробів. Знаходження значення виразу з буквою, що повторюється два рази. Розв’язування задач

127-

129

Знаходження числа за величиною його дробу. Розв’язування практично зорієнтованих задач

129,

130

Задачі на знаходження дробу від числа та

числа за величиною його дробу

130-

132

XIІ. Множення і ділення на розрядні числа

XIІІ. ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І  ДІЛЕННЯ ДВОЦИФРОВИХ ТА      ТРИЦИФРОВИХ  ЧИСЕЛ  НА  ДВОЦИФРОВІ

Повторення переставно­го та сполучного законів множення. Зображен­ня круглого числа у вигляді добутку двох чисел, одним із множників якого є число 10, 100, 1000.

132, 133

Усне множення двоцифрових і круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Розв’язування задач.

133, 134

Письмове множення багатоцифрових чисел на розрядні числа. Розв’язування рівнянь. Підготовка до розв’язування задач на пропорційне ділення.

134 - 136

Множення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Множення на круглі числа: 1290 · 70.  Задачі на пропорційне ділення.

136, 137

Усне ділення на двоцифрове число 6400 : 16. Ділення круглого числа на кругле 8000 : 400, 8400 : 400. Розв’язування задач

138,  139

Ділення з остачею на двоцифрове число. Усне ділення круглих чисел на розрядні числа. Розв’язування рівнянь і задач

139, 140

Письмове ділення трицифрових чисел на розрядні числа з остачею. Задачі на пропорційне ділен­ня.                           

140 - 142

Ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на рух

142 - 144

Ділення багатоцифрових чисел на розрядні (у частці нулі всередині і вкінці). Розв’язування рівнянь. Задачі з буквеними даними.

144 - 145

Ділення чисел, що закінчуються нулями. Ділення багатоцифрових чисел на круглі числа 8000 : 400, 8400:400. Ділення іменованих чисел. Розв'язування задач

145

Алгоритм письмового  множення двоцифрових чисел на двоцифрові. Передбачення кількості цифр у добутку. Зада­чі на знаходження числа за двома різницями

147,  148

Письмове множення трицифрових чисел на двоцифрові. За­дачі на знаходження числа за двома різницями.

148, 149

Письмові прийоми  множення на кругле число. Робота над задачами вивчених випадків.

Алгоритм письмового ділення трицифрових числа на двоцифрове  число з остачею та без остачі. Розв’язування складених задач

154, 155

Письмове ділення з остачею трицифрових чисел на двоцифрові, якщо часта двоцифрова. За­дачі на знаходження середнього арифметичного.

155-

157

Письмове ділення трицифрових чисел на двоцифрові. Розв’язування рівнянь. Задачі на знаходження середнього арифметичного

157. 158

Письмові прийоми ділення на кругле число. Розв’язування рівнянь. Розв’язування задач на вивчені випадки. 

Тематична контрольна робота №7  з перевірки сформованості навичок  усних обчислень

Аналіз контрольної роботи. Повторення і узагальнення вивченого

Тема

XIV. ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І  ДІЛЕННЯ БАГАТОЦИФРОВОГО     ЧИСЛА  НА  ДВОЦИФРОВЕ

Письмове множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Розв’язування складених задач.

149, 150

Множення складених іменованих чисел на двоцифрові чи­сла. Розв’язування і порівняння задач

150, 151

Множення на круглі числа 1290 · 70. Кількість цифр у добутку до початку виконання обчислень. Знаходження значень виразів на сумісні дії різного ступеня. За­дачі на знаходження числа за двома різницями

151, 152

Письмове множення багатоцифрових чисел на трицифро­ві. Множення на круглі числа. Складання і розв’язування задач на зустрічний рух.  Розв’язування рівнянь.

152. 153

Письмове множення багатоцифрових чисел на трицифро­ві. Задачі на рух і на знаходження площі  Письмове множення на круглі числа

153, 154

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові (загальний випадок). За­дачі на знаходження середнього арифметичного

158, 159

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Перевірка правильності виконання дії ділення. Обчислення значень виразів із буквою. За­дачі на знаходження середнього арифметичного

159 - 161

Письмове ділення багатоцифрових чисел на круглі числа 14 560 : 70. Обчислення виразів на порядок виконання дій Складені задачі опрацьованих видів.

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нулі (45066:74). Задачі на зведення до одиниці

161, 162

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові ,якщо частка містить нулі в кінці (304500:75). Задачі з буквеними даними

162

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові з остачею, якщо частка містить нуль одиниць. Задачі на спільну роботу

163

Ділення складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Обчислення значень виразів на сумісні дії різного ступеня. Розв’язування задач.

163- 165

Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Знаходження дробу від числа. Задачі на знаходження дробу від числа. Розв’язування рівнянь . Задачі на спільну роботу.

165, 166

Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Ділення  іменованих чисел. Розширені задачі на зведення до одиниці.

166

Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Дії з іменованими числами. Складання і розв’язування рівнянь.

166, 167

Письмове ділення багатоцифрових чисел на трицифрові числа (ознайомлення). Задачі на зустрічний рух

167, 168

Письмове ділення багатоцифрових чисел на трицифрові числа. Складання і розв’язування задач.

168, 169

Узагальнення і систематизація знань

Повторення вивченого про дроби, множення і ділення на двоцифрове число

170, 171

Натуральний ряд чисел. Будова натурального числа в десятковій системі числення. Порівняння чисел.

Повторення вивченого про дроби, множення і ділення на двоцифрове число

172

 Тематична контрольна робота №8

«Дроби». Множення і ділення на двоцифрове число»

Тема

Аналіз контрольної роботи. Величини. Метрична система мір. Розв’язування прикладів і задач на вивчені випадки

172 - 174

Розв’язування прикладів і задач на вивчені випадки

Підсумкова контрольна робота (ДПА)

Аналіз контрольної роботи . Додавання і віднімання. Закони додавання та властивості різниці

174, 175

Закони додавання та властивості різниці

175

Множення. Закони множення

176

Ділення. Властивості частки

Зведений перелік тематичних перевірних робіт,

які проводяться в 4 класі з природознавства

Вид перевірки

І сем.

Дата

ІІ сем.

Дата

Тематична контрольна робота

3

3

Особливості природи материків Землі. Північна Америка.

Північна Америка та її музика

71-77

Особливості природи материків Землі. Південна Америка

78-85

Особливості природи материків Землі. Південна Америка

78-85

Особливості природи материків Землі. Австралія.

85-93

Навчальний проект: Цікавий світ Австралії

Антарктида – найхолодніший материк Землі.

94-100

Особливості природи материків Землі. Антарктида.

Практична робота. Позначення на контурній карті назв материків і океанів.

Особливості материків і океанів. Контрольна робота .

Тема

Природа України (22 годин)

Аналіз контрольної роботи. Україна на карті світу. Карта України.

101-103

Практичні роботи.

Робота з географічною картою України; Позначення на контурну карту столиці та міст України.

Форми земної поверхні. Рівнини і гори в Україні і в своєму краї.

103-106

Корисні копалини України.

107-112

Водойми України та їхнє використання і значення.

113-116

Природні та штучні водойми річки, озера, ставки, водосховища, болота, моря, джерела.

116-119

Будова річки. Рівнинні і гірські річки.

Чорне море.

119-124

Азовське море

124-127

Використання і охорона природних багатств водойм.

Практичні роботи. Позначення на контурній карті основних форм земної поверхні та водойм України.

 Використання і охорона природних багатств водойм. Водойми рідного краю їх стан та охорона.

Ґрунти України. Охорона ґрунтів.

 128-131

Природні зони України. Контрольна робота .

Аналіз контрольної роботи. Карта природних зон України.

Тема

Мішані ліси (Полісся).

132-134

Лісостеп.

 134-139

Степ.

139-142

Гори Карпати.

142-146

Навчальний проект «Добра справа для природи»

146-151

Екскурсія: Ознайомлення з формами рельєфу, водоймами, рослинним та тваринним світом, ґрунтами рідного краю

151-155

Кримські гори .

Кримські гори . Цікаві факти.

Тема

Гори Карпати і Кримські гори . Контрольна робота

Аналіз контрольної роботи.

Подорож Україною з використанням електронних ресурсів

Повторення вивченого за рік.

Чому виникають конфлікти? Як налагодити хороші взаємини?

52-59

Практична робота

Складання правил ведення дискусії.

Дискусія (на вибір вчителя): «Чим відрізняється стійкість від упертості?», «Чи може неправда бути рятівною?», «Де закінчується щедрість і розпочинається марнотратство?», «В яких випадках  бути хитрим добре, а в яких – погано.»

Я – українець

Україна – незалежна, демократична, правова держава

Національні та державні символи України.Конституція України(ст.10, ст. 20, ст. 67).

72-75

Практична робота

Створення фотоколажу (практ. робота - проведення конкурсу малюнків) : «Державні символи у моєму житті».

Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння.

90-92

Моделювання різних соціальних ролей (учень-вчитель-директор школи – продавець – екскурсовод – водій - міліціонер і т.д.)

Навчальний проект (груповий) «Визначні місця мого краю».

Ознайомлення з громадянськими правами й обов’язками

Ознайомлення з громадянськими правами й обов’язками

64-71

Турбота кожного про довкілля, культурну спадщину

81-89,

121-131

Турбота кожного про довкілля, культурну спадщину

Підсумковий урок за розділом « Я – українець»

Я – європеєць

Україна на карті світу. Найбільші українські спільноти в інших країнах світу. Європейський Союз – співтовариство народів Європи

100-106

Навчальний проект «Подорожуємо країнами Євросоюзу».

111-121

Практична робота.  Складання листа до ровесника-іноземця про свою країну.

Навчальний проект

«Українці, яких знає світ».

132-135

Волонтерство як добровільна суспільно корисна діяльність

Підсумковий урок за рік

Тема 3. Образи природи, тварин, людей у мистецтві

17

Подорож на північ.  Пропедевтичні відомості про ілюзорне зближення паралельних горизонтальних ліній, що йдуть у глибину (річка, доріжка тощо). Передавання плановості відкритого простору за допомогою кольору та тону.  

Створити композицію на одну із тем: «Подорож

на Північ», «Засніжена дорога», «Зимова річка».

Гуаш, акварельні фарби

18

Морські фантазії

Відтворення явищ природи, глибини простору в пейзажному жанрі. Засоби створення художнього образу в пейзажі. Свідомий вибір формату, положення аркуша, межі зламу простору (вище, нижче на аркуші).  

Створити композицію «Морські фантазії»

Гуаш, акварельні фарби

19

Караван у пустелі Актуалізація знань про колір як засіб вираження настрою у пейзажі. Усвідомлення залежності колірної гами від кольору неба.

Створити живописну композицію «Караван у пустелі».

Акварельні фарби, гуаш

20

Казкові звірі.  Казкові звірі та істоти у творах образотворчого мистецтва. Трансформація форми як засіб створення фантастичного образу

Створити композицію «Казковий звір»

Акварельні фарби, гуаш

21

Пташка шастя

Виражальні засоби під час створення образів фантастичних істот за мотивами творів народних художників.  

Створити об’ємний фантастичний образ «Пташка щастя» за мотивами творів українських народних митців.

Кольоровий папір, білий

22

Свято весняної природи. Актуалізація знань про колір як засіб вираження настрою у пейзажі. Усвідомлення залежності колірної гами від освітлення.

Створити живописну композицію «Свято весняної природи».

Акварельні фарби, гуаш

23

Мудрий кіт. Образи тварин у творах художників-анімалістів. Поняття «пропорції», «динаміка», «статика». Зображення фігури тварини (на площині чи в об’ємі) у статичному або динамічному станах

Створити графічну, живописну або скульптурну композицію «Мудрий кіт».

Кольорові олівці, пластилін

24

Портрет богатиря. Образи людей у портретному жанрі. Засоби створення виразного казкового портретного образу.

Створити портретний образ Котигорошка у графіці або скульптурі.

Матеріали за вибором

25

Свято краси.. Зображення людини в статичному та динамічному станах. Урок узагальнення з теми.

Створити багатофігурну композицію «Свято краси».

Матеріали за вибором

Тема 4. Образ рідного краю в мистецтві (8 годин)

26

Мій рідний край. Особливості природного середовища рідного міста. Розвиток спостережливості, зорової пам’яті, вміння сприймати красу природи рідного краю та відтворювати її на площині.

Намалювати пейзаж «Мій рідний край».

Акварель або гуаш

27

Пам’ятки архітектури.  Особливості архітектури рідного міста. Важливість збереження пам’яток архітектури. Значення вибору формату для створення виразної врівноваженої композиції.

Намалювати пам’ятку архітектури рідного краю. «Старовинна споруда».

Графічні матеріали, фарби

28

Парки, сквери, бульвари. Зв’язок архітектури з природним середовищем. Уявлення про ландшафтну архітектуру. Вибір колірної гами, художньої техніки, визначення композиційного центру  пейзажу.

Створити  композицію (на вибір): «Паркова алея», «У затишному сквері», «Міський бульвар».

Гуаш

29

Чарівні ліхтарі. Розширення уявлення про роботу художника-дизайнера. Ознайомлення з поняттям малих архітектурних форм (ліхтарі, альтанки, фонтани, лави тощо).

Створити композицію: «Чарівний ліхтар».

Графічні матеріали за

вибором

30

Металеве мереживо. Різноманітність форм металевих виробів. Поняття про ковальське та ливарне мистецтво. Розвиток навичок створення ажурних витинанок.

Створити композицію «Металеве мереживо»: виконати зображення ажурної огорожі для дитячого майданчика у техніках витинанки та аплікації.

Папір чорного кольору, ножиці, клей

31

Секрети вишитого рушника. Види образотворчого мистецтва. Ознайомлення з художніми традиціями рідного краю.

Створити стилізоване (спрощене, узагальнене) зображення птаха, яке можна вишити на рушнику.

Кольорові олівці, фломастери,

маркери або кольоровий папір

32

Українські сувеніри. Поняття про оформлення вітрин як один із різновидів прикладного мистецтва. Прийоми групування різних за розміром та кольором предметів.

Ескіз оформлення вітрини  магазину «Українські сувеніри»

Матеріали на вибір, колаж

33

Україна — моя батьківщина. Створення святкового настрою за допомогою кольору та декору в багатоплановій тематичній композиції. Урок узагальнення.

Створити багатопланову композицію «Україна — моя Батьківщина».

Матеріали за вибором