Календарне планування для 5 класу "Альтернативна комунікація" (індивідуальне навчання)

№

з/п

Дата

Зміст  уроку

Прим.

Розділ 1. «Альтернативна комунікація як засіб спілкування»

1

Розуміння зверненої мови та реагування на неї. Природні жести у спілкуванні (згода і заперечення – кивок і похитування головою, вказівний жест, жест-вітання, прощання). Культура спілкування.

2

Наслідувальні жести («їсти»,  «мити руки», «одягатися» тощо).

3

Формування уміння впізнавати об’єкти з найближчого оточення на фотографіях.

4

Формування уміння впізнавати об’єкти з найближчого оточення на картинках, піктограмах.

5

Ознайомлення з леб-символами.  Застосування леб-системи.

  Загальні знаки взаємопорозуміння (я,  давати, вказувати, вітати, робити тощо)

Слова що позначають якість (холодно,  тепло, великий – малий, голосно – тихо)

6

Застосування леб-системи. Предмети домашнього вжитку (дім, стіл, відпочивати, ).

Посуд,  продукти харчування (пити,  їсти,  ковбаса,  морозиво, солодлщі, хліб тощо).Кухонне начиння (посуд),  кухонна побутова техніка, меблі). Правила користування побутовою технікою.

7

Застосування леб-системи. Особиста гігієна (туалет, одягатися, приймати душ тощо)

8

Узагальнення вивченого за семестр.

                                ІІ семестр

Розділ 2. «Діалогічне і монологічне мовлення»

9-10

Позамовні засоби спілкування (міміка, жест, зоровий контакт, поза співрозмовника).

Складання усного опису.

11-12

 Відповіді на запитання за допомогою засобів альтернативної комунікації (жести, піктограми).

Складання діалогу за поданим початком.

13-

14

Методика Тан-Содерберг. Складання Тан-історій. Створення власного фотоальбому.

Розділ 3. «Текст»

15

Використання мнемотаблиць.

16

Використання  мнемодоріжок.

17

Узагальнення вивченого за рік. Складання тексту-опису за сюжетними малюнками.