Календарне планування із зарубіжної літератури для 8 класу на 2023-2024 навчальний рік + список літератури

№ п/п

Тема уроку

Дата

ВСТУП. СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА

1

Літературний процесс: роди літератури (епос, лірика, драма), їхні характерні ознаки

2

Основні літературні епохи, напрями, течії, специфіка їхнього розвитку в різних країнах

3

Загальнокультурне значення священних книг народів світу, найвідоміші з них

4

Веди як пам’ятка індоєвропейської словесності II-I тис. до н. е., космогонічні міфи Вед

5

РМ №1 (усно) Образи ведійської міфології (боги, напівбоги, герої, ворожі сили, символи та ін.)

6

Структура Біблії, її складники. Старий Заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей)

7

Біблія, Новий Заповіт (Євангеліє): ключові ідеї, образи та морально-філософський зміст

8

Біблія як основа двох релігій – юдейської і християнської, зв’язок з історією і міфологією

9

Коран – головна книга ісламу, побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер життя

10

Контрольна робота №1 «Священні книги людства»

АНТИЧНІСТЬ

11

Поняття про античність, основні етапи, роди і жанри античної літератури, концепція людини і світу

12

Давньогрецька міфологія: рсновні цикли та міфологічна основа героїчного епосу

13

Міфи троянського циклу: «Паріс викрадає Єлену» і «Троянський кінь»: ключові образи та символи

14

Гомер «Іліада»: міфологічна основа гомерівського епосу та гуманістичний зміст поеми

15

РМ №2 (письмово) «Двобій Ахілла і Гектора»: образи персонажів, катарсис після знайомства з твором

16

Особливості розвитку лірики в Давній Греції. Тіртей «Добре вмирати тому…»: античний ідеал героя

17

Сапфо «До Афродіти»: звернення до богині кохання, образ ліричної героїні, глибина почуттів

18

Давньогрецький театр, його характерні особливості, основні жанри (трагедія і комедія)

19

Есхіл «Прометей закутий»: утілення міфу, основний конфлікт трагедії, ідеї самопожертви та свободи

20

Публій Вергілій Марон «Енеїда»: ідея громадського служіння, утвердження величі держави

21

Квінт Горацій Флакк «До Мельпомени»: тема мистецтва і призначення митця у творі

22

Публій Овідій Назон «Метаморфози»: конфлікт митця з владою, образ відторгненого поета

23

Контрольна робота №2 «Античність»

СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

24

Специфічні ознаки в історії європейських і східних літератур (Заході й Сході), її вплив на літературу

25

Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан. Лі Бо: «Печаль на яшмовому ганку»

26

Ду Фу «Пісня про хліб і шовк» і «Весняний краєвид»: зв’язок поезії з історичною реальністю

27

Золота доба персько-таджицької лірики. Омар Хайям: Рубаї. Лаконізм і місткість жанру

28

Література середньовічної Європи: «Пісня про Роланда», образна система та елементи фольклору

29

Аліг’єрі Данте «Сонет 11» («В своїх очах вона несе кохання…»): загальна характеристика

30

Контрольна робота №3 «Середньовіччя»

КЛАСИЧНЕ ФЄНТЕЗІ

31

Джон Р. Р. Толкін «Володар перснів»: поглиблення поняття про літературу фєнтезі

32

«Володар перснів»: першоджерела авторського натхнення та книжних образів

33

«Володар перснів»: філософська проблематика природи зла та тема влади

34

«Володар перснів»: постаті Фродо Беґінза, Араґорна та Ґандалфа, іх трансформації

35

Повторення та закріплення пройденого матеріалу за I семестр

ВІДРОДЖЕННЯ

36

Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі: гуманізм, культ античності, характерні риси культури

37

Франческо Петрарка: Сонети № 61, 132 – історія кохання, образ ліричного героя та героїні

38

Сонети № 61, 132: утілення гуманістичних ідеалів у поезії митця

39

Вільям Шекспір: Сонети № 66, 116, 130: основні теми та художні особливості сонетів

40

Вільям Шекспір «Ромео і Джульєтта»: історія створення, конфлікт справжнього почуття і забобонів

41

«Ромео і Джульєтта»: оспівування чистого кохання, вплив на людську особистість

42

«Ромео і Джульєтта»: проблема життя і смерті, трактування фіналу та мотивів героїв

43

«Ромео і Джульєтта»: гуманістична цінність трагедії, її популярність серед поколінь

44

Мігель де Сервантес Сааведра «Дон Кіхот»: історія створення, зв’язок із лицарськими романами

45

«Дон Кіхот»: пародійний характер, особливості сюжету і композиції твору

46

РМ №3 (письмово) «Дон Кіхот»: конфлікт високих прагнень і буденної дійсності

47

«Дон Кіхот»: Дон Кіхот і Санчо Панса – парні образи, утілення високої мрії

48

«Дон Кіхот»: синтез різних жанрових ознак, широта філософського змісту

49

Контрольна робота №4 «Відродження»

БАРОКО І КЛАСИЦИЗМ

50

Бароко як доба і художній напрям у європейській літературі й мистецтві: видатні представники

51

Луїс де Гонгора-і-Арготе «Галерник»: людина і доля, блукання людини у Всесвіті

52

Джонн Донн «Священні сонети» (19-й сонет «Щоб мучить мене…»): напруга почуттів ліричного героя

53

Мольєр «Міщанин-шляхтич»: художнє новаторство у драматургії, історія створення комедії, тематика і проблематика твору

54

«Міщанин-шляхтич»: основні образи комедії (Журдени, Дорант, Дорімена, Клеонт та ін.)

55

«Міщанин-шляхтич»: засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм)

56

Контрольна робота №5 «Бароко і класицизм»

ЛІТЕРАТУРА ХХ-ХХІ СТ.

57

Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц»: риси людей у казкових персонажах твору

58

«Маленький принц»: принц у ставленні до своєї планети, троянди, та лиса

59

«Маленький принц»: алегоричні образи та ситуації, моральні цінності

60

«Маленький принц»: філософський зміст та його осягнення в казці-притчі

61

РМ №4 (усно) «Маленький принц»: сенс подорожі вигаданим космосом

62

Барбара Космовська «Буба: мертвий сезон»: слабкості людей та становлення характеру

63

«Буба: мертвий сезон»: художній світ автора, батьки – діти, діди – онуки

64

«Буба: мертвий сезон»: ідея поваги й любові до людини, сімейні цінності у творі

65

Контрольна робота №6 «Література ХХ-ХХІ ст.»

ВИСНОВКИ. ЗАХОПЛЮЮЧІ ПРИГОДИ

66

Мелвілл Герман «Мобі Дік, або Білий Кит»: історична основа сюжету та створення книги

67

«Мобі Дік, або Білий Кит»: філософські роздуми роману та велика людська драма

68

«Мобі Дік, або Білий Кит»: жага помсти чи спроба довести владу над силами природи

69

«Мобі Дік, або Білий Кит»: система образів в романі (білий кит та капітан Ахав)

70

Повторення та закріплення пройденого матеріалу за II семестр