Календарне планування. ВСТУП ДО ІСТОРІЇ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ 5 кл. (Сорочинська, Умєров) ПІЛОТАМ. 2026-2027 н.р.

Підручник: https://drive.google.com/file/d/1fMkgb_1CGUzo1QflYnWDEgrA5YYe-t_1/view

Об’ява: https://bohdan-books.com/news/aprobatsiya_pidruchnykiv_1-5-10kl/

Дата

Номер уроку

Тема

Орієнтовні завдання:

Параграф підручника

1

Вступ. Предмет шкільної історії. Як ми пізнаємо минуле.

Знати визначення «історія». Кільця Венна «Шкільна історія __Історія-наука__Спільне»

§1

РОЗДІЛ-1. НАУКИ ЩО ВИВЧАЮТЬ МИНУЛЕ

2

Історія як наука про розвиток людства. Історія людини і родини – частина історії України. (*можливе ущільнення теми на рішення вчителя)

Схеми ст.8

Завдання після параграфа: №1,2,6

§2

3

Історія як наука про розвиток людства. Історія людини і родини – частина історії України. (*можливе ущільнення теми на рішення вчителя)

Питання ст.9

Завдання після параграфа: №2,3,4,5

§2

4

Джерела історичної інформації. Види історичних джерел та їх критичний аналіз.

Питання ст.12-13

Завдання після параграфа: №1,2,4

§3

5

Джерела історичної інформації. Види історичних джерел та їх критичний аналіз.

Питання ст.14-16

Завдання після параграфа: №3,5,6

§3

6

Спеціальні історичні дисципліни. Методи природничих наук в історичних дослідженнях.

Питання ст.20-21 / Гра ст.22

Завдання після параграфа: №2,3,4

§4

7

Спеціальні історичні дисципліни. Методи природничих наук в історичних дослідженнях.

Питання ст.22

Завдання після параграфа: №1,5,6

§4

8

Археологія та її значення в дослідженні минулого. Як працюють археологи. Культурний шар та археологічна культура.

Питання ст.25-26

Завдання після параграфа: №1,2,6

§5

9

Археологія та її значення в дослідженні минулого. Як працюють археологи. Культурний шар та археологічна культура.

Питання ст.27-29

Завдання після параграфа: №3,4,5

§5

10

Минуле в археологічних пам’ятках. Археологічні скарби України. Трипільська культура.

Питання ст.32-35

Завдання після параграфа (частково): №2,4

§6

11

Минуле в археологічних пам’ятках. Археологічні скарби України. Трипільська культура.

Питання ст. 36-40

Завдання після параграфа: №1-6

§6

12

Писемні пам’ятки та їх дослідження. Найвидатніші писемні пам’ятки України

Питання ст.42-43

Завдання після параграфа: №2, №3 (частково), 5,6

§7

13

Писемні пам’ятки та їх дослідження. Найвидатніші писемні пам’ятки України

Питання ст.44-46

Завдання після параграфа: №1,3,4

§7

14

Усні джерела. Етнографічні дослідження. Фольклор як історичне джерело. (ущільнення)

Питання ст.46-50

Завдання після параграфа:№1-6

§8

15

Сучасні історичні джерела. Фото/аудіо-кіно документи.

Питання ст.52-56

Завдання після параграфа: №2,3,4,6

§9

16

Сучасні історичні джерела. Фото/аудіо-кіно документи.

Питання ст.56-57

Завдання після параграфа: №1,5,6,7

§9

17

Практична робота №1

18

Підсумкове оцінювання №1

РОЗДІЛ-2. ІСТОРИЧНИЙ ЧАС І ПРОСТІР.

19

Розвиток уявлень про лічбу часу в народів світу і на теренах України.

Питання ст.63-67

Завдання після параграфа: №3,4,6

§10

20

Розвиток уявлень про лічбу часу в народів світу і на теренах України.

Питання ст.67-68

Завдання після параграфа: №1,2,5

§10

21

Лічба часу в історії

Питання і матеріали ст.70-72

Завдання після параграфа: №1,2,4

§11

22

Лічба часу в історії

Питання і матеріали ст.70-72

Завдання після параграфа: №3,5,6,7

§11

23

Періодизація історії людства від давнини до сучасності

Питання і матеріали ст.74-76

Завдання після параграфа: №4,6,7

§12

24

Періодизація історії людства від давнини до сучасності

Питання і матеріали ст.76-79

Завдання після параграфа: №1-7

§12

25

Розвиток уявлень людини про простір (ущільнення)

Питання і матеріали ст.81-86

Завдання після параграфа: №1-6

§13

26

Історична карта. Українські землі на картах впродовж історії.

Питання і матеріали ст.89-91

Завдання після параграфа: №2,4,5 + робота з контурною картою

§14-15

27

Історична карта. Українські землі на картах впродовж історії.

Питання і матеріали ст.89-91

Завдання після параграфа: №1,3,6

§14-15

28

Практична робота №2

29

Підсумкове оцінювання №2