Календарне планування з групами результатів (1 год) із зарубіжної літератури 7 клас І семестр

№ уроку

Зміст програмового матеріалу

Дата

Примітка

І семестр

ВСТУП.

РОЛЬ ХУДОЖНЬОГО ПЕРЕКЛАДУ В СУЧАСНУ ДОБУ

1.

ГР 1 Оригінал і переклад. Види перекладів. Видатні українські перекладачі.                     

2.

ГР 2 Балада як жанр усної народної творчості. «Король Лір і його дочки». Моральна проблематика твору. Сюжет випробування в баладі. Образи короля Ліра і його дочок.

Тестування за змістом балади.

3.

ГР 3 Літературна балада та її ознаки. Подібність і відмінність від народної балади.

Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, оспівування мужності, відваги, людської гідності.

Поради літературному герою.

4.

ГР 1 Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894). «Балада про вересовий трунок». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода – рабство). Утвердження духовної сили пиктів, їхнього героїзму в захисті національних цінностей. Символіка твору.

Творча робота: створення власного закінчення балади.

КОЗАЦТВО І ЛИЦАРСТВО В ЛІТЕРАТУРІ

5.

ГР 2 Вальтер Скотт (1771–1832).

«Айвенго» (відповідно до програми 2–3 розділи за вибором учителя). В. Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго». Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу.

Паспорт твору.

6.

ГР 1 Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Головні образи історичного роману «Айвенго». Історичний колорит роману «Айвенго» та засоби його створення. Динаміка сюжету.

Аудіювання тексту уривка з роману В. Скотта «Айвенго»

7.

ГР 4 Діагностувальна робота за творами з розділів «Герої та героїні балад. Лицарство в  літературі»             

ПАМ’ЯТАЄМО ПРО МИНУЛЕ

8.

ГР 2 Друга світова війна у європейській поезії:

К. І. Галчинський (1905–1953) («Пісня про солдатів з Вестерплятте», «Лист із полону»),

9.

ГР 2 А. Марґул-Шпербер (1898-1967) («Про назву концтабору Бухенвальд»)

Виразне читання    напам'ять поезії    К.-І. Галчинського «Пісня про солдатів з Вестерплятте».

10.

ГР 1 Джон Бойн (народ. 1971).  «Хлопчик у смугастій піжамі».

Зображення Другої світової війни крізь долі дітей і дорослих. Теми нацизму та Голокосту в повісті.

11.

ГР 3 Образи дітей (німецький хлопчик Бруно, єврейський хлопчик Шмуль), їхня дружба і взаємодопомога. Ідея рівності представників різних рас, націй, національностей і народів у творі.

Твір / есе на запропоновану тему за повістю

Дж. Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі»

СИЛА ДРУЖБИ І КОХАННЯ

12.

ГР 1 О. Генрі (1862–1910). «Дари волхвів», «Останній листок».

О. Генрі – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі. Роль художньої деталі.

13.

ГР 2 О. Генрі. «Останній листок». Новела «Останній листок» – гімн людині, що здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана. Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі). Особливості художньої мови новели; розповідач.

Літературний диктант

14.

ГР 4 Діагностувальна робота за творами з розділів «Пам'ятаємо про минуле. Сила дружби і кохання»

15.

ГР3 Написання листа чи вітальної листівки письменнику чи літературному герою творів, вивчених у І семестрі.