Календарне планування з російської мови 4 клас (Лапшина)

№

урока

                             Тема уроку

впр. у

підручн.

Дата

                 Примітки

Повторяю изученное в 3 классе.

1.

Повторяю сведения о звуках и буквах. Слушаю, высказываю своё мнение о теме и основной мысли текста.

1 - 8

2.

Повторяю сведения о буквах и звуках.

9 - 16

3.

Повторяю изученное о предложении. Совершенствую навыки чтения.

17 - 22

Исследую значение слова.

4.

Употребляю в речи слова, имеющие одно или несколько значений. Закрепляю умение пользоваться толковым словарём.

23 - 31

5.

Сравниваю слова руського и украинского языков, имеющие несколько значений.

32 - 38

6.

Наблюдаю прямое и переносное значение слова.

39 - 45

7.

Совершенствую навык аудирования. Объясняю значение слов. Составляю загадку. Диагностическая работа. Аудирование.

46 - 50

8.

Исследую значение устойчивых сочетаний слов. Развиваю навык чтения, пишу поздравительную открытку.

51 - 63

9.

Диагностическая  работа.

Исследую состав слова.

10.

Распознаю значимые части слова. Основа слова и окончание.

64 - 69

06.10

11.

Сопоставляю однокоренные слова. Учусь находить корень слова. Читаю выразительно.

70 - 76

08.10

12.

Образую слова с помощью префиксов и суффиксов, определяю их роль в слове.

77 - 84

13.

Сопоставляю значимые части слова в словах русского и украинского языков.

85 - 91

14.

Правильно произношу и пишу слова с разделительными ь и ъ перед я, ю, е, ё. Составляем диалог по пословице.

92 - 99

15.

Читаю и пересказываю текст. Пишу о своих впечатлениях от работы над пересказом.

100 - 109

16.

Диагностическая  работа. Устный пересказ.

17.

Повторяю изученное. Учусь редактировать текст.

110 - 115

18.

Диагностическачя работа. Языковая тема.

Исследую правила правописания.

19.

Учусь об означать безударные гласные в корне слова с помощью проверки по сильной позиции.

116 - 122

20.

Подбираю проверочные слова для обозначения безударных гласных в корне слова.

123 - 128

21.

Читаю выразительно. Учусь пользоваться орфографическим словарём  при обозначении безударных гласных в корне слова.

129 - 136

22.

Правильно произношу и пишу слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Решаю речевую задачу.

137 - 144

23.

Слушаю незнакомый текст, отвечаю на тестовые вопросы. Обсуждаем прочитанное. Диагностическая работа. Чтение молча.

145 - 149

24.

Учусь писать слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова с помощью проверки по сильной позиции. Участвую в обсуждении фильмов.

150 - 155

25.

Учусь об означать на письме мягкость парного согласного в корне с помощью проверочного слова. Играем в рифмы. Проверяю себя. Слушаю незнакомый текст, отвечаю на вопросы. Обсуждаем прослушанный текст.

156 - 163

26.

Учусь обозначать непроизносимые согласные в корне слова с помощью проверочных слов. Обсуждаем значение образных народных выражений.

164 - 171

27.

Правильно произношу и пишу слова с непроизносимыми согласными. Учусь редактировать текст. Правильно пишу слова с удвоенными согласными. Совершенствую навык чтения.

172 - 183

28.

Диагностическая работа. Письменный диалог.

29.

Учусь переносить слова с сочетанием согласных. Читаю выразительно. Повторяю изученные правила. Развиваю умение писать под диктовку.

184 - 195

30.

Диагностическая работа. Списывание.

31.

Проверяю себя. Выполняю задание на исследование языка, пишу диктант. Повторяю изученное в первом семестре.

196 - 203