Календарне планування з української мови ( 1 частина)

ІІ семестр

Дізнаюся більше про іменники

65

Розрізняю іменники — назви істот і неістот. Складання речень (впр. 1—7, с. 78-79).

66

Розрізняю власні і загальні іменники. Написання тексту за поданими запитаннями ( впр. 1-7, с. 80-81).

67

Записую власні назви з великої букви. Навчальний діалог

( впр. 1—7, с. 81-83).

68

Розвиток зв’язного мовлення.

Пишу переказ тексту « Гарна» ( с. 26 – 28)

69 -70

Розпізнаю іменники, які утворилися від дієслів і прикме­тників. Редагування тексту ( впр. 1-10, с. 83-85).

71

Визначаю рід іменників. Записування відповідей на запитання ( впр. 1-8, с. 85-87).

72 - 73

Змінюю іменники за числами. Написання власних і зага­льних іменників ( впр. 1-9, с. 88-89).

74

Дізнаюсь про іменники, які не змінюються за числами.

Складання речень ( впр. 1-9, с. 90-91).

75

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про іменники». Діагностична робота.

Дізнаюся більше про прикметники

76

Розпізнаю прикме­тники. Складання речень ( впр. 1-10, с. 92-93).

77

Розвиток зв’язного мовлення.

Пишу про враження від свята.

78

Встановлюю зв’язок прикметників з іменниками. Добір прикметників до іменників (Ч. 1, впр. 1-8, с. 94-95).

79

Змінюю прикметники за числами. Складання речень (впр. 1-9, с. 96-97).

80

Змінюю прикметники за родами. Встановлення зв’язку прикметників з іменниками ( впр. 1-7, с. 97-99).

81 - 82

Визначаю родові закінчення прикметників. Складання речень ( впр. 1-7, с. 99-100).

83

Прикрашаю своє мовлення прикметниками ( впр. 1- 11, с. 101-102).

84

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про прикметники». Діагностична ро­бота.

85

Розвиток зв’язного мовлення.

Переказую текст « Віщуни погоди»( с. 32 – 34)

Розпізнаю числівники

86

Пригадую числівники. Робота з географічною картою (

впр. 1-9, с. 103-104).

87 – 88

Правильно наголошую і записую числівники. Складання речень ( впр. 1—10, с. 105-106).

89

Правильно читаю числові вирази. Складання тексту (впр. 1-8, с. 106-107).

90

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Розпізнаю числівник». Діагностична робота.

Дізнаюся більше про дієслова

91

Розпізнаю дієслова.

Складання тексту (впр. 1-8, с. 108-109).

92 - 93

Правильно записую дієслова на -ться, -шея. Складання тексту за малюнками (впр. 1-7, с. 110-111).

94

Розвиток зв’язного мовлення.

Пишу про друга або подружку.( с. 35 – 37)

95

Розрізняю часові форми дієслів (впр. 1-7, с. 111- 113).

96

Змінюю дієслова за часами. Складання розповіді про козаків ( впр. 1-10, с. 113-115).

97 - 98

Правильно пишу не з дієсловами. Написання порад ( впр. 1—7, с. 115—116).

99

Встановлюю зв’язок дієслів з іменниками. Редагування тексту (впр. 1-9, с. 117-118).

100

Добираю дієслова — антоніми і синоніми. Складання розповіді про стародавній ярмарок (впр. 1-9, с. 119- 120).

101

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Дізнаюся більше про дієслова». Діагностична робота.

102

Розвиток зв’язного мовлення.

Пишу переказ тексту.

Розпізнаю службові слова

  103

Пригадую службові слова ( впр. 1—7, с. 121—122).

  104

Розпізнаю прийменники. Сполучення прийменників з іменниками ( впр. 1-9, с. 122-124).

105

Розрізняю частини мови. Робота з афішею ( впр. 1- 10, с. 124-126).

106

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Частини мови».

Будую речення

107

Розрізняю розповідні, питальні і спону­кальні речення, окличні й неокличні (впр. 1-9, с. 127-129).

108-

109

Вживаю речення зі звертанням. Навчальний діалог (впр. 1-9, с. 129—130).

110

Розвиток зв’язного мовлення.

Розповідаю про свою сім’ю.

  111 –

  112

Визначаю в реченні головні і другорядні члени. Скла­дання речень за малюнками (впр. 1-9, с. 131-133).

 113

Встановлюю зв’язок слів у реченні. Складання речень (впр 1-8, с. 133-134).

114

Утворюю словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні ( впр. 1-11, с. 134-136).

115

Утворюю словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні ( впр. 1-11, с. 134-136).

116

Будую різні види речень. Встановлення зв’язку слів у реченні (впр. 1-11, с. 137-138).

117

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Будую речення». Діагностична робота.

118

Розвиток зв’язного мовлення.

Розповідаю, як турбуюся про своє здоров’я.( с.44 – 46)

Досліджую текст

119

Пригадую будову тексту. Редагування тексту (впр. 1-8, с. 139-140).

120

Розрізняю текста: розповідь, опис і міркування. Визна­чення типів текстів ( впр. 1-8, с. 141-143).

121

Будую текст-міркування ( впр. 1-8, с. 143-145).

   122

Складаю есе. Порівняння текстів різних типів ( впр. 1-7, с. 145-147).

 123

Визначаю тему і мету тексту. Добираю заголовок Скла­дання розповіді про Київ ( впр. 1-9, с. 147-149).

 124

Складаю план тексту. Доповнення речень (впр. 1- 12, с. 149-151).

   125

Розвиток зв’язного мовлення.

Розрізняю опис художній і науково – популярний( с. 47 – 49)

   126

Спостерігаю за зв’язком речень у тексті. Складання пла­ну тексту (впр. 1-8, с. 151-153).

   127

Розрізняю тексти різних стилів ( впр. 1-10, с. 153- 155).

   128

Повторюю вивчене. Закріплюю вивчене (впр. 1-7, с. 156).

129

Закріплюю вивчене ( впр. 8-12, с. 157).

   130

Застосовую вивчене ( впр. 1-5, с. 158-159).

 131

Застосовую вивчене (впр. 7—11, с. 159).

 132

Розвиток зв’язного мовлення.

Переказую текст « Дружні шпаки»( с.50 – 52)

    133

Повторення вивченого.

 134

Повторення вивченого.

    135

Розвиток зв’язного мовлення.

Пишу переказ тексту « Зозуля» (с.53 – 55)

  136

Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік.