Календарне планування з української мови , 5 клас НУШ

Усього годин (4 години на тиждень) / Години РМ

140 / 27

І семестр

ІІ семестр

Діагностування (у різний спосіб) прогресу набуття учнями мовних знань і компетентностей

4

5

1. Сприймає усну інформацію на слух / Аудіювання

аудіювання

1

1

2. Усно взаємодіє та висловлюється / Говоріння *

діалог

1*

-

усний переказ

1*

-

усний твір

-

1*

3. Сприймає письмові тексти/ Читання

читання вголос

1*

-

читання мовчки

-

1

4. Письмово взаємодіє та висловлюється / Письмо

переказ

1

1

твір/есей

-

-

диктант

1

1

І семестр

ІІ семестр

1. Аудіювання

2. Говоріння ― діалог + усний переказ (одна оцінка, яка є середнім арифметичним за виконані роботи)

3. Читання ― читання вголос

4. Письмо ― письмовий переказ + диктант (одна оцінка, яка є середнім арифметичним за виконані роботи)

1. Аудіювання

2. Говоріння ― усний твір

3. Читання ― читання мовчки

4. Письмо ― письмовий переказ  +диктант (одна оцінка, яка є середнім арифметичним за виконані роботи)

№ з/п

Зміст програмного матеріалу

Години

Дата

Примітка

Тема 1.  Повторення та узагальнення вивченого в початкових класах.

Текст. Речення. Слово

12 год

1

Вступ. Значення мови в житті людини й суспільства. Українська мова – державна мова України

1

2

РМ 1. Загальне уявлення про мовлення й спілкування. Види мовленнєвої діяльності. Навчальне аудіювання тексту «Кошеня»

1

РМ 1

3

РМ  2. Основні правила спілкування. Складання й розігрування діалогів із використанням етикетних формул

1

РМ 2

4

Текст. Заголовок тексту.  Поділ тексту на речення

1

5

Інтонація речень, різних за метою висловлювання

1

6

РМ 3.  Читання мовчки та вголос. Навчальне читання тексту «Тишко»

1

РМ 3

7

Слово як компонент речення

1

8

РМ 4. Особливості будови опису предмета. Усний вибірковий переказ художнього тексту,  що містить опис предмета, за колективно складеним простим планом «Гриби»

1

РМ 4

9

Слово як частина мови. Роль слів різних частин мови

1

10-11

Граматичні форми слів різних частин мови (практично)

2

12

Діагностична (контрольна) робота № 1 за тему «Повторення вивченого в початкових класах. Текст. Речення. Слово» (тестові завдання)

1

КР № 1

Тема 2. Лексикологія

15 год

13-14

Лексичне значення слова. Однозначні й багато­значні слова (повторення). Тлумачний словник

2

15

Використання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях (повторення)

1

16

Синоніми (повторення і поглиблення). Синонімічний ряд. Роль синонімів у мовленні. Словник синонімів

1

17

Антоніми (повторення і поглиблення). Роль антонімів у мовленні. Антоніми в прислів’ях і приказках. Словник антонімів

1

18-19

РМ 5-6. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом)

2

РМ 5-6

20-21

РМ 7-8. Докладний письмовий переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета (або тварини), що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним планом) «Пташеня»

2

РМ 7-8

22

РМ 9. Аналіз письмового переказу

1

РМ 9

23

Омоніми (повторення й поглиблення).Розрізнення омонімів і  багатозначних слів. Словник омонімів

1

24

Пароніми (практично). Словник паронімів

1

25

Лексична помилка (практично)

1

26

Узагальнення вивченого з розділу «Лексикологія»

1

27

Діагностична (контрольна) робота № 2 за тему «Лексикологія» (тестові та практичні завдання)

1

КР № 2

Тема 3. Будова слова. Орфографія

15 год

28

Основа слова і закінчення (повторення й поглиблення відомостей)

1

29

Незмінні й змінні слова

1

30

Корінь. Спільнокореневі слова та форми слова.

1

31

Спільнокореневі слова як засіб зв’язку речень у тексті

1

32

Префікс як значуща частина слова

1

33-34

Написання префіксів пре-, при-, прі-. Тренувальні вправи

2

35

Суфікс – значуща частина слова

1

36

Правопис значущих частин слова

1

37

Використання слів із суфіксами і префіксами, що надають словам емоційного забарвлення й виразності

1

38-39

РМ 10-11. Письмовий твір-опис тварини з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності (у художньому стилі)

2

РМ 10-11

40

РМ 12. Аналіз письмового твору-опису

1

РМ 12

41

Узагальнення вивченого з розділу «Будова слова. Орфографія»

1

42

Діагностична (контрольна) робота № 3 за тему «Будова слова. Орфографія» (тестові завдання)

1

КР № 3

Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія

Тема  4. Звуки мови й звуки мовлення. Позначення звуків мовлення на письмі. Склад. Наголос

16 год

43

Звуки мови й звуки мовлення.  Голосні і приголосні звуки

1

44

Приголосні тверді й м'які, шиплячі (повторення). Напівпом’якшені (пом’якшені) приголосні

1

45

Приголосні дзвінкі й глухі (повторення)

1

46

Вимова звуків, які позначаємо буквами ґ і г

1

47-48

РМ 13-14. Письмовий твір – розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі (за планом)

2

РМ 13-14

49

РМ 15. Аналіз письмового твору-розповіді

1

РМ 15

50

Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт

1

51

Звукове значення букв Я, Ю, Є, Ї та Щ

1

52

Фонетичний розбір слова

1

53

Склад. Основні правила переносу

1

54

Контрольний текстовий диктант за І семестр

1

КД 1

55

Аналіз контрольного диктанту. Контрольне аудіювання тексту

1

Аудіюв-я

56

Наголос. Словник наголосів. Логічний наголос для виділення слів зі смисловим навантаженням

1

57

Орфоепічний словник і словник наголосів. Орфоепічна помилка (практично).

Контрольне читання вголос текстів

1

Чит-я вголос

58

Діагностична (контрольна) робота № 4 за темою «Звуки мови й звуки мовлення. Позначення звуків мовлення на письмі. Склад. Наголос» (тестові завдання)

1

КР № 4

Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія

Тема  5. Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків.

Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-

16 год

59-60

Вимова голосних звуків. Ненаголошені голосні [е], [и] та [о] в коренях слів. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и]  в коренях слів (повторення й поглиблення)

2

61

Ненаголошені голосні. Тренувальні вправи

1

62-63

Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків

2

64

Написання слів із сумнівними приголосними

1

65

Правопис та правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-

1

66-67

Спрощення в групах приголосних

2

68-69

Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків

2

70

Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків

1

71

Основні випадки чергування [у] - [в] , [і] -[й], [з] - [із] -  [зі] (правила милозвучності)

1

72

РМ 16. Письмове есе про красу й милозвучність української мови (про транспорт майбутнього, воду в природі тощо)

1

РМ 16

73

Вимова й чергування голосних і приголосних звуків. Тренувальні вправи

1

74

Діагностична (контрольна) робота № 5 за темою «Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-» (тестові завдання)

1

КР № 5

Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія

Тема  6. Уживання м’якого знака. Апостроф. Сполучення букв йо, ьо. Подвоєння букв

15 год

75-76

Позначення м’якості на письмі буквами ь, і, я, є, ю. Правила вживання м’якого знака (повторення й поглиблення)

2

77

Сполучення букв йо, ьо

1

78-79

Апостроф (повторення й поглиблення)

2

80

РМ 17. Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму

1

РМ 17

81

Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних

1

82

Подвоєння букв на позначення подовжених приголосних

1

83

Подвоєння букв. Тренувальні вправи

1

84-85

РМ 18-19. Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану із життєвим досвідом, у художньому стилі (за колективно складеним планом)

2

РМ 18-19

86

РМ 20. Аналіз письмового твору-роздуму

1

РМ 20

87-88

М’який знак. Апостроф. Подвоєння букв (тренувальні вправи; узагальнення вивченого матеріалу)

2

89

Діагностична (контрольна) робота № 6 за темою «Уживання м’якого знака. Апостроф. Сполучення букв йо, ьо. Подвоєння букв» (тестові завдання)

1

КР № 6

Відомості із синтаксису й пунктуації

Тема  7. Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення

15 год

90

Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення

1

91

Головне й залежне слово в словосполученні

1

92

 Речення, його граматична основа. Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення)

1

93

Види речень за метою висловлювання, за емоційним забарвленням (повторення). Пунктуаційна помилка

1

94

Другорядні члени речення. Додаток

1

95-96

РМ 21-22. Письмовий твір-роздум у художньому стилі (за колективно складеним планом) «Чому потрібно берегти природу», «Що може зробити мене щасливим», «Чому необхідно знати історію свого народу», «Дружбу не можна ні продати, ні купити»

2

РМ 21-22

97

РМ 23. Аналіз письмового твору-роздуму

1

РМ 23

98-99

Означення як другорядний член речення

2

100

Обставина як другорядний член речення

1

101-102

Другорядні члени речення. Тренувальні вправи

2

103

Синтаксичний̆ розбір простого речення

1

104

Діагностична (контрольна) робота № 7 за тему «Словосполучення і речення. Головні та другорядні члени речення» (тестові завдання)

1

КР № 7

Відомості із синтаксису й пунктуації

Тема  8. Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова та сполучення слів

16 год

105-106

Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і). Кома між однорідними членами

2

107-108

Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка й тире при узагальнювальному слові в реченнях з однорідними членами

2

109

Речення з однорідними членами. Тренувальні вправи

1

110-111

РМ 24-25. Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення

2

РМ 24-25

112

РМ 26. Аналіз письмового переказу

1

РМ 26

113

Звертання. Непоширені й поширені звертання

1

114

Розділові знаки для виділення звертань (повторення)

1

115

Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та сполученнями слів  (практично)

1

116

Виділення вставних слів на письмі комами

1

117

РМ 27. Лист до рідної людини з

використанням звертань та вставних слів

1

РМ 27

118-119

Розділові знаки в реченнях з однорідними членами, звертаннями, вставними словами. Тренувальні вправи

2

120

Діагностична (контрольна) робота № 8 за тему «Однорідні члени речення. Звертання. Вставні слова та сполучення слів» (тестові завдання)

1

КР № 8

Відомості із синтаксису й пунктуації

Тема  9.  Складне речення. Пряма мова. Діалог  Повторення та узагальнення вивченого

20 год

121-122

Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим  зв’язком

2

123

Кома між частинами складного речення

1

124-125

Пряма мова. Розділові знаки для оформлення прямої мови

2

126-127

Діалог. Розділові знаки для оформлення діалогу

2

128

Контрольний текстовий диктант за ІІ семестр «Княжа гора»

1

КД 2

129

Аналіз контрольного диктанту. Контрольне аудіювання тексту

1

Аудіюв-я

130-131

Повторення й узагальнення вивченого. Лексикологія

2

132-133

Повторення й узагальнення вивченого. Будова слова. Орфографія

2

134-135

Повторення й узагальнення вивченого. Фонетика. Орфографія

2

136

Діагностична (контрольна) робота №  9 за тему «Складне речення. Пряма мова. Діалог  Повторення та узагальнення вивченого в 5 класі»

1

КР № 9

137-138

Повторення й узагальнення вивченого. Синтаксис і пунктуація. Контрольне читання мовчки тексту

2

Чит-я мовчки

139

Подорож країною Синтаксією. Урок узагальнення знань із синтаксису й пунктуації

1

140

Підсумковий урок за рік

1