КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ до підручника «Українська мова ти читання» (Автори: К.І. Пономарьова та Л.А. Гайова)

№

з/п

Тема уроку

Дата

Примітки

1

Ознайомлення з метою і завданнями уроків української мови в 4 класі, підручником з української мови й умовними позначеннями в ньому. Пригадування державних символів України та правил поведінки під час звучання гімну (с.1-3)

Повторюю знання про звуки і букви.

2

Повторюю знання про звуки і букви. Пригадую, що я знаю про звуки і букви (с.4-5)

3

Правильно пишу слова з ненаголошеними звуками [е], [и] в коренях (с.6-7)

4

Пригадую слова з подовженими приголосними звуками й апострофом (с.8-9)

5

Правильно вимовляю і записую слова з дзвінкими приголосними звуками в кінці складу (с.9-11)

6

Правильно наголошую слова (с.11-14)

7

Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді про свої враження від побаченого. Тема для спілкування: «Враження від осінньої природи»

8

Розташовую слова в алфавітному порядку (с.14-15)

9

Пошук слів в орфографічному словнику за алфавітом.

10

Правильно поділяю слова для переносу (с.15-16)

11

Тематична діагностувальна робота з теми «Звуки і букви»  

Списування.

12

Узагальнення знань і вмінь здобувачів освіти.

Спостерігаю за значенням слів

13

Розрізняю пряме і переносне значення слів розгорнутої відповіді на подане запитання (с.17-18)

14

Добираю синоніми й антоніми (с.19-18)

15

Розпізнаю багатозначні слова (с.21-22)

16

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Хитрий Карло»

17

Досліджую фразеологізми, пояснення їхніх значень. (с.23-24)

18

Повторення і закріплення знань про лексичне значення слова.

19

Тематична діагностувальна робота з теми «Значення слова»

Діалог.

20

Узагальнення знань і вмінь здобувачів освіти.

Пригадую будову слова

21

Визначаю будову слова (с.25-26)

22

Розрізняю співзвучні префікси і прийменники (с.27-29)

23

Досліджую слова із префіксами пре- і при- (с.29-31)

24

Розвиток зв’язного мовлення. Написання казки з використанням порівняльного опису. Тема для спілкування: «Казка про яблуню і березу»

25

Утворюю слова за допомогою префіксів і суфіксів. (с.31-32)

26

Утворюю слова за допомогою префіксів і суфіксів. Складання і записування речень з поданими словами.

27

Повторення і закріплення знань про будову слова.

28

Тематична діагностувальна робота.  Робота з мовними одиницями «Будова слова».

29

Узагальнення знань і вмінь здобувачів освіти.

Дізнаюся більше про іменники

30

Розрізняю іменники — назви істот і неістот, власні і загальні назви (с.33-34)

31

Визначаю рід і число іменників (с.35-37)

32

Досліджую відмінки і відмінкові питання (с.37-39)

33

Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді за одним із поданих зачинів. Тема для спілкування: «Моє ставлення до школи»

34

Змінюю іменники за відмінками (с.39-40)

35

Визначаю початкову форму іменників (с.41-42)

36

Досліджую закінчення іменників жіночого роду в родовому відмінку однини (с.43-45)

37

Вживаю паралельні форми іменників чоловічого роду в давальному і місцевому відмінках однини (с.45-47)

38

Спостерігаю за чергуванням приголосних звуків у давальному і місцевому відмінках однини (с.48-50)

39

Спостерігаю за чергуванням голосних звуків під час відмінювання іменників (с.50-52)

40

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Дві груші й одна»

41

Діагностувальна робота. Усний твір.

42

Досліджую закінчення іменників жіночого роду в орудному відмінку однини (с.52-55)

43

Досліджую закінчення іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини (с.55-57)

44

Досліджую написання іменників жіночого роду з основою на приголосний звук в орудному відмінку однини (с.58-59)

45

Досліджую закінчення іменників у родовому і місцевому відмінках множини (с.60-61)

46

Розбираю іменник як частину мови (с.61-62)

47

Повторення знань про іменник.

48

Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді за поданим планом. Тема для спілкування: «Мій улюблений журнал»

49

Тематична діагностувальна робота з теми «Іменник». Письмовий переказ.

50

Узагальнення знань і вмінь здобувачів освіти.

Дізнаюся більше про прикметник

51

Пригадую вивчене про прикметник. Визначення роду і числа прикметників (с.63-65)

52

Спостерігаю за відмінюванням прикметників (с.65-68)

53

Визначаю початкову форму прикметників (с.68-69)

54

Досліджую закінчення прикметників жіночого роду в давальному і місцевому відмінках (с.70-71)

55

Утворюю прикметники за допомогою префіксів і суфіксів

 (с.72-74)

56

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Шкідливість паління»

57

Досліджую прикметники з суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк- 

(с.74-75)

58

Визначаю рід, число і відмінок прикметників (с.76-77)

59

Розбираю прикметник як частину мови (с.78-79)

60

Закріплення і застосування знань про прикметник.

61

Тематична діагностувальна робота з теми «Прикметник». Диктант.

62

Узагальнення знань і вмінь здобувачів освіти.

63

Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Про розум і вдячність диких тварин»

64

Узагальнення вивченого. Підсумковий урок за І семестр.