Календарно-тематическое планирование по русскому языку по учебнику И. Лапшиной 3 класс (1 час/нед.)

№

Тема урока

Дата

1.

Читаю вслух выразительно. Рассказываю о каникулах. Повторяю буквы ы, и, е. Рассказ «Чудесная лодка» (по Г. Снегирёву). Обсуждаю с одноклассниками тему и основную мысль прочитанного. Составляю связное высказывание.

2.

Слушаю, учусь определять тему и основную мысль произведения. Пишу о прочитанном. Сказка «Как ослик Алфавит учился уважать старших». Анализирую построение текста. Составляю высказывание по зачину и заключению.

3.

Анализирую построение текста. Пересказываю текст. Дополняю его по рисунку. Сказка «Как начинается осень» В. Сухомлинского. Использую средства связи предложений в тексте.

4.

Пишу рассказ. Читаю, обсуждаю написанное с одноклассниками. Рассказ «Разноцветные кораблики» (по Д. Кайгородову). Составляю вопросы к тексту. Уточняю представление о тексте.

5.

Учусь читать молча. Составляю устное высказывание о содержании, смысле задания. Сказка «Яблоко» В. Сутеев. Нахожу в тексте слова автора и персонажей. Читаем в лицах.

6.

Обсуждаем особенности диалога. Читаем в лицах. Определяю тему и основную мысль текста. Проверяю себя.

7.

Пишу сочинение. Обсуждаем написанное с одноклассниками. Сказка «Солнечный луч в ноябре»

С. Топелиус.

8.

Употребляю повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. Читаю, составляю вопросы к тексту. Рассказ «Очень полезный подарок» М. Дружинина.

9.

Нахожу в тексте, употребляю восклицательные предложения. Читаю выразительно. Стихотворение «Чудеса у нас в лесу» О.Высотская.

10.

Слушаю, различаю в тексте предложения, различные по цели высказывания и интонации. Нахожу слова автора и персонажей. Читаем в лицах. Рассказ «Швейня» Н. Сладков.

11.

Составляем диалог по рисунку. Нахожу в тексте, употребляю знаки препинания в конце предложения. Повторяю пройденное о тексте и предложении. Стихотворение «Машины Вопросы» Л. Видута.

12.

Нахожу в тексте, употребляю утвердительные и отрицательные предложения. Читаю выразительно. Стохотворение «Под ногой похрустывают льдинки» Е. Трутнева. Нахожу в предложении слова, связанные между собой. Читаю осознанно.

13.

Нахожу в тексте, употребляю обращения. Составляем диалог по заданной теме. Сказка «Пугало» Г. Цыферов. Учусь слушать, соотносить содержание текста с его планом. Ставлю вопросы по прослушанному.

14.

Делю слова на слоги, на части для переноса. Учусь объяснять своё мнение. Рассказ «Почему жук прогнал паука?» А. Шибаев. Стихотворение «Дело было в январе». А. Барто.

15.

Делю слово на звуки, определяю ударение. Составляю высказывание на языковую тему.

16.

Правильно произношу безударные гласные в слове, сопоставляю произношение и написание слова. Нахожу в прослушанном новое и известное.

17.

Проверяю себя: списываю текст, проверяю написанное.

18.

Учусь читать молча. Читаем в лицах. Пишу о впечатлениях от прочитанного. Рассказ «Трудный овражек» (по Л.Воронковой). Проверяю себя: выполняю задания о предложении.

19.

Пишу пересказ, высказываю своё отношение к описанному. Читаем, обсуждаем написанное. Рассказ «Зима» (по Э.Шиму).

20.

Слушаю текст с диалогом. Обсуждаем различные мнения. Рассказ «Золотая речка» В. Донникова. Повторяю пройденное. Учусь выразительно читать стихотворение «Берёза» С. Есенин.

21.

Нахожу позиции, в которых можно (нельзя) обозначать согласные звуки на письме по слуху, составляю рассуждение о языковых явлениях. Различаю и правильно произношу звонкие и глухие согласные. Сопоставляю произношение и написание слова.

22.

Учусь вести диалог: высказывать свою точку зрения, считаться с другими мнениями. Пишу о впечатлениях от обсуждения.

23.

Сопоставляю произношение и написание звонких и глухих согласных. Читаю молча. Составляю вопросы к тексту.

24.

Различаю и правильно произношу твёрдые и мягкие согласные. Сопоставляю произношение и написание слова. Составляю высказывание по вопросам. Учим наизусть стихотворение «Утро года» В. Лифшиц.

25.

Читаю молча. Отвечаю на вопросы по тексту. Правильно произношу и пишу слова с согласными, обозначенными буквами ж, ш, ц, ч, щ. Составляю высказывание по рисунку.

26.

Правильно произношу и пишу слова с согласными, обозначенными буквами ж, ш, ц, ч, щ. Читаем в лицах, обсуждаем написанное. Пишу пересказ.

27.

Правильно произношу, пишу слова с мягким знаком между буквами, обозначающими согласные. Сказка «Добрая лошадь» (по М. Пляцковскому). Проверяю себя: составляю устное сочинение с опорой на пирамиду.

28.

Правильно произношу и записываю слова с сочетаниями согласных. Читаю выразительно. Пишу сочинение на основе жизненного опыта. Рассказ «Что я люблю?» (по В. Драгунскому).

29.

Учусь пользоваться алфавитом. Читаю выразительно. Повторяю пройденное о буквах. Юмористическая история «Как Соня училась читать» А. Усачёв.

30.

Обсуждаю значение и происхождение слов. Высказываю своё мнение. Составляю высказывание по рисунку. Стихотворение «Слова, слова, слова» А. Шибаев.

31.

Нахожу в тексте, составляю тематические группы слов. Составляю устное высказывание по репродукции картины. Употребляю синонимы.

32.

Нахожу в тексте, использую антонимы. Читаю выразительно, определяю основную мысль. Пишу пересказ. Сказка «Камень, ручей, сосулька и солнце» Э. Шим.

33.

Рассматриваю значение устойчивых сочетаний слов, составляю устное высказывание. Проверяю себя: слушаю незнакомый текст, отвечаю на вопросы. Сказка «Неразлучные друзья» М. Пляцковский.

34.

Учусь работать со словарём. Итоговый урок за год.

35.