Календарно-тематичне планування 7 література 2020-21 н.р

Семестри

І

ІІ

Контрольні роботи у формі:

контрольного класного твору

виконання інших завдань (тестів, відповідей на запитання тощо)

3

1 (18)

2 (7, 30)

3

1(46)

2 (58, 68)

Уроки розвитку мовлення (у+п) (РМ)

2 (13, 23)

2 (36, 54)

Уроки позакласного читання (ПЧ)

2 (8, 17)

2 (45, 55)

Перевірка зошитів

4

5

Література рідного краю (ЛРК)

2 (6, 24)

2 (50, 69)

№ п/п

Дата

Зміст навчального матеріалу

Прим.

К-сть год.

І семестр

Тема Вступ

1

Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Його особливість і значення. Функції мистецтва.

С. 3-5

Тема Із пісенних скарбів

2

Висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень.

3

Суспільно-побутові пісні. «Ой на горі та женці жнуть» .

ТЛ: суспільно-побутові пісні.

С. 6-7

4

Трагізм і героїзм у козацьких і чумацьких піснях. «Ой у степу криниченька».

Вивчити напам’ять: 1 пісню (на вибір)

5

Коломийки «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки» - «перли розсипаного намиста». Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Гумор і любов до життя.

ТЛ: коломийки.

С. 13-18

6

ЛРК №1 Пісенне багатство рідного краю

7

Контрольна робота №1

8

ПЧ №1 С. Васильченко. «Приблуда».

Тема Про минулі часи

9

Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість. «Захар Беркут». Патріотична ідея у творі.

ТЛ: історична повість.

С. 49

С. 19-20

10

Змалювання героїчної боротьби русичів - українців проти монголо-татарських нападників.

С. 21-30

11

Образ тухольської громади : роль і місце кожного в суспільному житті.

С. 31-35

12

Лідерські якості головного героя твору.

С. 36-39

13

РМ №1 Написання порівняльної характеристики образів Максима, Мирослави, Тугара Вовка. (п)

С. 41-47

14

Тарас Шевченко.  Життєпис поета. «Мені тринадцятий минало....» Мотив усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі.

С. 51-53

15

Тарас Шевченко. «Тополя». Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності.

ТЛ: балада, метаморфози.

С. 54-58

16

Тарас Шевченко. «Як умру, то поховайте ...» - твір, що єднає минуле. Теперішнє і майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу, віра в нього.

ТЛ: ідея

С. 59-61

Вивчити напам’ять: «Як умру, то поховайте ...»  

17

ПЧ №2 М. Трублаїні «Лахтак». Повість про пригоди відважної команди загубленого в північних морях корабля

18

Контрольна робота №2 (твір)

Тема Про минулі часи (продовження)

19

Андрій Чайковський. «За сестрою». Коротко про митця. Відтворення історичних подій із позицій гуманізму.

С. 62-69

20

Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті.

ТЛ: героїко-романтична повість, композиція.

с. 88-89

С. 69-72

21

Андрій Чайковський . «За сестрою». Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків. Використання фольклорних мотивів (зокрема прийому гіперболізації).

С. 73-77

22

Образ Павлуся як утілення благородства і лицарства, сміливості й винахідливості. Родинні цінності і патріотизм у творі

С. 77-87

23

РМ №2 Усна дискусія «Що для мене лицарські чесноти, почуття патріотизму, відданості». (у)

24

ЛРК №2 Утвердження спадкоємності поколінь у вірші О. Олійникова «Повертайтеся, хлопці».

25

Михайло Стельмах. Коротко про митця. Його поетичне сприйняття світу.

С. 91-96

26

Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять …». Автобіографічна повість про дитинство.

ТЛ: автобіографічний твір.

С. 116-117

С. 97-104

27

Єдність світу природи і світу дитячої душі ( у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях).

С. 105-109

28

Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять …». Звичаї, традиції українців. Образ гусей-лебедів.

С. 110-115

29

Образ чутливого до краси Михайлика.

30

Контрольна робота №3

31

Урок-підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися упродовж  І семестру й викликали найбільшу зацікавленість.

ІІ семестр

Тема Про минулі часи (продовження)

32

Григір Тютюнник. «Климко». Коротко про дитинство письменника. Автобіографічна основа твору.

С. 118-124

33

Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви.

С. 125-138

34

Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних.

С. 140-146

35

Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь).

ТЛ: художня деталь.

С.147-148

36

РМ №3. Значення доброти й чуйності в людському житті. Важливість поцінування людської гідності (п)

Тема «Ти знаєш, що ти – людина ...»

37

Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористичні твори. «Скарб». Морально-етичні проблеми в оповіданні.

С. 149-153

38

Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання.

С. 154-156

39

Богдан Лепкий. «Мишка (Казка для дітей, для малих і великих)». Актуальні морально-етичні проблеми в ньому. Збереження загальнолюдських цінностей – необхідна умова життя в суспільстві.

С. 157-159

40

Трагічна й комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі.

С. 160

41

Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях «Дощ полив ...»,

С. 161

42

Ліна Костенко.  Ідея зіткнення неповторності й буденності -  в «Кольорових мишах». Умовна, вигадана ситуація.

С. 162-163

43

Ліна Костенко.  «Кольорові миші». Образ особливої дівчинки Анни. Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості», що проявляється індивідуально.

Вивчити напам’ять 1 вірш (на вибір)

44

Ліна Костенко.  «Чайка на крижині», «Крила». Духовне багатство – найбільший скарб у житті.

С. 164-167

45

ПЧ №3 Лепкий Б. Казка мойого життя

46

Контрольна робота №4 (твір)

Тема «Ти знаєш, що ти – людина ...» (продовження)

47

В.Симоненко. Коротко про митця. «Лебеді материнства».

С. 168-170

48

В.Симоненко. «Ти знаєш, що ти – людина ...», «Гей, нові Колумби й Магелани».   Громадянські, патріотичні мотиви його лірики. Загальнолюдські цінності та ідеї.

С.171-172

Вивчити напам’ять 1 вірш (на вибір)

49

Виразне і вдумливе читання поезій.

50

ЛРК №3 Б.Антоненко – Давидович. Оповідання «Не святі горшки ліплять» про наполегливість та бажання вчитися.

51

Степан Процюк. Коротко про письменника та його твори для дітей

«Аргонавти» - третя історія Марійки та Костика. Античний міф про аргонавтів - композиційний центр твору.

С. 173

52

Роздуми про перше кохання, про суперництво і справжню дружбу.

С. 174-179

53

Докори сумління – найстрашніше покарання. Мрія в житті людини, пошуки істини, людина і гроші, доля заробітчан – проблема сучасного життя.

С. 180-183

54

РМ №4 Людина повинна навчитись любити- ідея твору. Переказ сюжету твору. (у)

55

ПЧ №4 Марина Павленко  «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».

56

Любов Пономаренко. «Гер переможений». Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності.

С. 184-185

57

Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин тощо).

ТЛ: новела.

С. 186-187

58

Контрольна робота №5

Тема Ми – українці

59

Олег Ольжич. «Господь багатий нас благословив», «Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»). Романтичний максималізм, сила духу, життєрадісність, шляхетність, патріотизм, висловлені образним словом.

С. 188-190

60

Олена Теліга. «Сучасникам», «Радість». Ідея оптимізму і життєлюбства у творах. Моральний заповіт нащадкам.

С. 191-193

61

Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського силача, який став чемпіоном та Європи з кількох видів спорту, об’їздив півсвіту, здобувши безліч перемог.

С. 194-200

62

Іван Сила (Іван Фірцак) – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості.

С. 201-205

63

Морально-етична проблематика твору : добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність.

С. 207-212

64

Переказ найцікавіших епізодів твору О. Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили»

С. 213

65

Володимир Івасюк. Відомий український поет і композитор «Червона рута», «Водограй».

С. 214-216

Вивчити напам’ять 1 вірш (на вибір)

66

Пісні митця, що сприяли відродженню національної самосвідомості, патріотичних почуттів.

«Я піду в далекі гори», «Балада про мальви»

С. 216-219

67

Виразне читання поезій напам’ять

68

Контрольна робота №6

69

ЛРК №4 Громадянські, патріотичні мотиви у творчості письменників Харківщини. Важкий шлях народу до волі й незалежності.

70

Урок-підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість.