Календарно-тематичне планування із зарубіжної літератури 7 клас

«ПОГОДЖЕНО»

Методист

Інноваційного освітнього центру

__________________________________

(ПІБ)

_____________________________________________

(підпис)

«______» __________________20____ р.

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

Директор

Інноваційного освітнього центру

__________________________________

(ПІБ)

_____________________________________________

(підпис)

«______» __________________20____ р.

К-ть годин

№ п/п

заняття

Розділи,теми занять

Дата

Примітки

2

Вступ

1-2

Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу.  Переклад і переспів.

10

Билини і балади

3

Билина як жанр. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський).

4

«Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билині. Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Утілення людських чеснот в образах героїв билин. Елементи фольклору.

5

Балада як жанр фольклору та літератури. Характерні ознаки балади. Фольклорні балади.

6

«Як Робін Гуд став розбійником» або «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном» (1 за вибором учителя).

7

«Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ.

8

«Як Робін Гуд став розбійником» або «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном». Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда.

9

Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.

10

Адам Міцкевич (1798–1855). «Світязь». Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі А. Міцкевича. Символічні образи, елементи фольклору у творі.

11-12

Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894). «Балада про вересовий трунок». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода – рабство). Утвердження духовної сили пиктів, їхнього героїзму в захисті національних цінностей. Символіка  твору.

10

Історичне минуле в літературі

13-15

Вальтер Скотт (1771–1832). «Айвенго» (огляд, 3-4 розділи за вибором учителя).

16-17

Друга світова війна у європейській поезії (К. І. Галчинський («Лист із полону», «Пісня про солдатів  з Вестерплятте» та ін.), А. Марґул-Шпербер («Про назву концтабору Бухенвальд»), Б. Ш. Окуджава («До побачення, хлопчики…») та інші – 2-3 твори за вибором учнів і вчителя).

18-19

Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи.

20-22

Василь Володимирович Биков (1924–2003). «Альпійська балада». Особливості сюжету і композиції повісті. Образи Івана Терешка і Джулії. Протиставлення сили дружби й кохання світу насильства. Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому.

6

Духовне випробування людини

23-24

Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм».  Проблема взаємин між батьками й дітьми. Символічність назви оповідання. Образи Бена і Деві, художні засоби їхнього створення. Віра у внутрішні можливості людини,  подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння. Утвердження сімейних цінностей.

25-27

Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Балада про Схід і Захід». «Якщо…».

Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід» Р. Кіплінга. Антитези у творі. Ідеї миру і  дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, Полковничий син).

28

Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо…». Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея (людина повинна залишатися собою у різних життєвих випробуваннях, зберігати вірність моральним принципам).

6

Підсумки

29-30

«Билини і балади»

31-32

«Історичне минуле в літературі»

33-34

«Духовне випробування людини»

К-ть годин

№ п/п

заняття

Розділи,теми занять

Дата

Примітки

8

Дружба і кохання

1

Олександр Грін. «Пурпурові вітрила». Поєднання реального і фантастичного в повісті.

2

Основний конфлікт твору (Каперна – мрія)

3

Ассоль і Грей

4

Шолом-Алейхем «Пісня над піснями», Олександр Грін  «Пурпурові вітрила» (1 твір за вибором учителя й учнів)

5

Шолом-Алейхем (1859–1916). «Пісня над піснями». Віхи життєвого і творчого шляху письменника. Відображення у його творах культури та долі єврейського народу. Тема кохання в  повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями». Еволюція героїв (Шимек і Бузя) у часі. Біблійні мотиви в повісті. Утвердження етичних цінностей.

6

Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання. Р. Бернс.

«Любов». Поетизація високого почуття, розкриття його

сутності

7

Г. Гейне. «Коли настав чудовий май…»

8

К. М. Симонов. «Жди мене…»

4

Літературний детектив

9

Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів.

10

Едгар Аллан По. «Золотий жук». Е. А. По – засновник

жанру детективу у світовій літературі. Захопливий сюжет

повісті «Золотий жук». Особливості композиційної будови

твору – «розповідь у розповіді», її художнє значення

(поєднання різних точок зору, створення емоційної напруги,

таємничої атмосфери та ін.)

11

Артур Конан Дойл. «Записки про Шерлока Холмса»

(«Пістрява стрічка»). А. Конан Дойл – відомий автор

класичних детективів, популярність його героїв у різних

країнах. Особливості сюжету і композиції оповідань про

Шерлока Холмса. Шерлок Холмс як безпосередній учасник

розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява

стрічка»

12

Сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса,

утвердження в його образі сили інтелекту і моральних

якостей. Доктор Ватсон як оповідач. Різні точки зору на

події як художній прийом створення атмосфери таємничості.

4

Світова новела

13

Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди (2-3 за вибором учителя).

14

О. Генрі. «Дари волхвів». О. Генрі – майстер новели.

Моральні цінності в новелі «Дари волхвів»

15

Герберт Джордж Уеллс. «Чарівна крамниця». Видатний

англійський фантаст Г. Дж. Уеллс. Точка зору дорослого і

дитини в новелі «Чарівна крамниця». «Дива» та їх

сприйняття персонажами

16

Рюноске Акутагава. «Павутинка». Майстер японської

новели Р. Акутагава. Утілення ідеї про моральну

справедливість у новелі «Павутинка». Філософський зміст

твору. Підтекст

5

Сучасна література. Я і Світ.

17

Айзек Азімов. «Фах». Роздуми про майбутнє людини і людства.

18

Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації

людини. Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі

19

Діана Вінн Джонс. «Мандрівний Замок Хаула»

20

Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце». Тема «оживлення» книги у творі.

21

Образ Меґі – дівчинки, котра  любить читати. Її пригоди й духовне випробування. Поєднання уявного і реального світів.

2

Підсумок

22-23

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.