З ученицею 1 класу
Пояснювальна записка
Мета програми: формування у першокласниці базових навичок соціальної взаємодії, розвиток комунікативних умінь, а також корекція та вдосконалення уваги й мислення.
Завдання програми:
Очікувані результати:
|
№ заняття |
Тема |
Завдання |
Форми роботи |
|
1 |
Знайомство. «Моє ім’я». Правила роботи в парі. |
Адаптація, формування правил взаємодії. |
Гра-знайомство, малюнок «Моє ім’я». |
|
2 |
Гра «Ми разом». |
Розвиток командної взаємодії. |
Рухливі ігри, малювання. |
|
3 |
Емоції: радість і сум. |
Навчання розпізнаванню емоцій. |
Мімічні вправи, малювання емоцій. |
|
4 |
Увага: «Що змінилося?». |
Розвиток зорової уваги. |
Ігри на спостережливість. |
|
5 |
Вміння слухати співрозмовника. |
Формування навичок слухання. |
Гра «Телефон», обговорення. |
|
6 |
Зорові ігри: «Знайди відмінності». |
Розвиток спостережливості. |
Пошук відмінностей на картинках. |
|
7 |
Вчимося працювати в парі. «Будуємо разом». |
Розвиток співпраці. |
Парні ігри. |
|
8 |
Мислення: класифікація предметів. |
Формування логічного мислення. |
Сортування предметів за ознаками. |
|
9 |
Співпраця у парі: «Ланцюжок добрих слів». |
Формування позитивного ставлення. |
Гра у добрі слова. |
|
10 |
Увага: «Червоне–зелене світло». |
Розвиток довільної уваги. |
Рухлива гра на правила. |
|
11 |
Емоції: злість і страх. |
Формування навичок регуляції. |
Рольові ігри, малювання. |
|
12 |
Мислення: встановлення послідовності. |
Розвиток логічного мислення. |
Картки-послідовності |
|
13 |
Як просити про допомогу. |
Формування комунікативних навичок. |
Рольові ігри, картки. |
|
14 |
Слухова увага: «Послухай і повтори». |
Розвиток слухової уваги. |
Ігри з інструкціями. |
|
15 |
Як домовлятися без конфліктів. |
Розвиток соціальної взаємодії. |
Рольові ігри, вправи. |
|
16 |
Мислення: пошук «зайвого». |
Формування логічних операцій. |
Завдання «Що зайве?». |
|
17 |
Довіра: «Веди із зав’язаними очима». |
Розвиток довіри. |
Парні ігри. |
|
18 |
Розподіл уваги: «Слухай і виконуй». |
Розвиток уваги. |
Ігри з кількома завданнями. |
|
19 |
Висловлення власної думки. |
Формування навичок самовираження. |
Картки Вибір з двох, малюнки. |
|
20 |
Аналогії. |
Розвиток логічного мислення. |
Ігри на пошук схожого. |
|
21 |
Як бути другом. «Моє дерево дружби». |
Формування соціальних навичок. |
Малювання дерева дружби. |
|
22 |
Переключення уваги. |
Розвиток уваги. |
Ігри на зміну правил. |
|
23 |
Конфлікти: як знайти рішення. |
Формування навичок вирішення конфліктів. |
Рольові ігри. |
|
24 |
Логічні загадки, ребуси. |
Розвиток мислення. |
Розв’язування завдань. |
|
25 |
Творча робота «Мої захоплення». |
Розвиток самооцінки. |
Малювання, колаж. |
|
26 |
Довільна увага. |
Розвиток зосередженості. |
Ігри на уважність. |
|
27 |
Як підбадьорити іншого. |
Розвиток емпатії. |
Рольові ігри. |
|
28 |
Причинно-наслідкові зв’язки. |
Розвиток мислення. |
Завдання на пошук причин. |
|
29 |
Повага до іншого: «Компліменти». |
Формування позитивної комунікації. |
Гра «Компліменти». |
|
30 |
Увага: «Тихіше їдеш – далі будеш». |
Розвиток самоконтролю. |
Рухлива гра. |
|
31 |
Виступ перед іншими. |
Розвиток впевненості. |
Міні-презентації. |
|
32 |
Складання історії за картинками. |
Розвиток мислення та мовлення. |
Картки-історії. |
|
33 |
Квест «Що виходить краще за все». |
Узагальнення знань. |
Гра-квест. |
|
34 |
Творча робота «Я серед друзів». |
Розвиток самооцінки. |
Малювання, колаж. |
|
35 |
Підсумкове заняття. |
Рефлексія, закріплення навичок. |
Обговорення, малюнок “Яка я сьогодні”. |