кАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ 5 КЛАСУ

№ п/п

Дата

Корекція дати

         Розділ, тема уроку

К-ть год.

Примітка

                                                         Тема 1. Вступ

1

Художня література – духовна скарбниця людства. Роль книжки в сучасному житті.

    1

2

Фольклор, його характерні ознаки. Фольклорні жанри різних народів (прислів’я, приказки, загадки, пісні). Гуманістичні цінності, втілені у фольклорних творах різних народів.

    1

                                                            Тема 2. Казки народів світу.

3

Жанрова специфіка фольклорної і літературної казки. Різновиди казок (про тварин, чарівні, соціально-побутові та ін.), їхні характерні ознаки.

    1

4

Індійська народна казка «Фарбований шакал». «Панчатантра» – перша у світі фольклорна збірка, книга про основи житейської мудрості. Викриття в образах тварин негативних людських якостей. Повчальний зміст казки.

   1

5

Порівняльна характеристика Чандарави (індійська казка «Фарбований шакал») та Лиса Микити (казка І. Франка «Фарбований Лис»). Мандрівні казкові сюжети.

   1

6

Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образах Іссумбосі. Національний колорит японських казок.

  1

7

Китайська народна казка «Пензлик Маляна». Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці. Значення фантастичних елементів.

  1

8

Розвиток зв’язного мовлення. Характеристика образу Маляна

  1

9

Арабська народна казка «Синдбад-Мореплавець» (третя подорож). Утвердження  жаги відкриття світу, мужності й людяності в казці.

  1

10

Втілення в образі Синдбада-Мореплавця віри в перемогу людини над обставинами. 

  1

11

Контрольна робота за розділами: «Вступ. Казки народів світу».

  1

12

Брати Я. і В. Ґрімм. Значення діяльності братів Я. і В. Ґрімм у збиранні й збереженні фольклору. «Пані Метелиця».

  1

13

Моральні цінності в казці. Характеристика образів персонажів. Антитеза.

  1

14

Олександр Пушкін. Вступ по поеми «Руслан і Людмила». Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна.

  1

15

«Казка про мертву царівну і сімох богатирів». Система образів. Автор.

 1

16

Г.К.Андерсен (1805-1875) «Непохитний олов’яний солдатик». Утвердження сили кохання, відданості у казці.

 1

17

Г.К.Андерсен «Непохитний олов’яний солдатик». Перемога мистецтва над смертю.

 1

18

Урок позакласного читання. Г.К.Андерсен «Снігова королева»

 1

19

Оскар Уайльд. «Хлопчик-Зірка». Казкові персонажі, їхня характеристика

 1

20

Основний конфлікт казки. Своєрідність його розв’язання.

 1

21

Символічний зміст назви твору. Еволюція образу головного героя.

 1

22

Контрольна робота за розділами: «Вступ. Казки народів світу».

 1

                                                 Тема 3. Природа і людина.

23

Джон Кітс. «Про коника та цвіркуна». Поетизація образу природи у вірші, його ідея («Поезія землі не вмре ніколи…»).

1

24

Йоганн Вольфганг Ґете. «Нічна пісня подорожнього». Зображення взаємозв’язку різних сфер природи й людини в поетичному творі.

1 

25

Генріх Гейне (1797-1856). «Задзвени із глибини…». Утілення краси весняної природи у вірші. Зв’язок із фольклором.

 1

26

Виразне читання напам’ять поезії Й.Гете та Г. Гейне.

 1

27

Розвиток зв’язного мовлення. Виконання творчої роботи (складання сенканів).

 1

28

Ернест Сетон-Томпсон (1860-1945). «Снап». Авторські спостереження за світом природи

 1

29

Утвердження любові до всього живого.

 1

30

Зображення художніх образів, їхнє розкриття в подіях твору.

 1

31

Контрольна робота за розділом «Природа і людина».

 1

32

Урок позакласного читання. Пригоди Джельсоміно в Країні брехунів»

 1

                                                                                  ІІ семестр

№ п/п

Дата

Корекція дати

         Розділ, тема уроку

К-ть год.

Примітка

                                                 Тема 4. Світ дитинства

33

Марк Твен (1835-1910). Знайомство з письменником. Історія задуму й створення повісті «Пригоди Тома Сойєра».

1

34

Сюжет повісті «Пригоди Тома Сойєра». Система образів.

1

35

Світ дорослих і світ дітей у повісті.

1

36

Том Сойєр і Гекльберрі Фінн. Ставлення автора до своїх героїв.

1

37

Провідні ідеї твору (дружба, кохання, людяність та 1н..). Втілення сюжетів творів Марка Твена у кіно, живописі, графіці та інших видах мистецтва.

1

38

Елеанор Портер (1868-1920). Коротко про письменницю. Історія створення незвичайного роману «Поліанна»

1

39

«Полліанна». Щирість, мужність і оптимізм героїні твору, її вплив на життя міста

1

40

Поліанна та її друзі. Художні засоби розкриття образу Поліанни

1

41

Ідея радості життя й відкриття світу у творі.

1

42

Розвиток зв’язного мовлення (письмово). Складання порівняльної характеристики героїв (Том Сойєр і Гекльберрі Фінн. Том Сойєр і Полліанна)

1

43

Контрольна робота за розділом «Світ дитинства» (різнорівневі завдання).

1

                                                                 Тема 5. Сила творчої уяви

44

Льюїс Керролл (1832-1898) «Аліса в Країні Див». Творча історія книжки, її зв’язок із біографією письменника та життям Англії «вікторіанської» доби.

1

45

Образ Аліси, світ її уяви і захопливі пригоди.

1

46

Персонажі, які оточують героїню

1

47

Особливості художньої мови твору. Організація казки як гри (гра з часом і простором, гра зі словами (назвами), гра з правилами).  

1

48

Втілення сюжету повісті-казки Л. Керролла «Аліса в Країні Див» у різних видах мистецтва (кіно, мультиплікація, музика та 1н..).

1

49

Позакласне читання Нестлінгер «Обзивають мене Мурахоїдом»

1

50

Марина Іванівна Цвєтаєва (1892–1941). «Книги в червоній палітурці». Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші М. І. Цвєтаєвої. Знайомі образи з прочитаних книг (Том Сойєр, Гекльберрі Фінн та 1н..)

1

51

Образ ліричної героїні, котра любить читати. Роль літературних і музичних асоціацій у творі

1

52

Роль літературних і музичних асоціацій у творі

1

53

Контрольна робота (твір) за розділом «Сила творчої уяви»

1

                              Тема 6. Сучасна література. У колі добрих героїв

54

Роальд Дал (1916-1990) «Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі.

1

55

Доброта і щирість головного героя.

1

56

Уроки добра і справедливості від власника фабрики. Колоритний, епатажний персонаж Віллі Вонка.

1

57

Туве Янсон (1914-2001). Коротко про письменницю. Історія створення образу мумі-троля та його популярність у світі. «Комета прилітає».

1

58

Чарівність художнього світу твору. Уявна подорож із героями.

1

59

Персонажі, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей

1

60

«Капелюх Чарівника» (огляд). Читання уривків.

1

61

Пауль Маар (нар. 1937). «Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу». Яскравість художнього світу твору.

1

62

Оптимістичний образ Суботика, його віра в силу думки й фантазії.

1

63

Реальне і фантастичне у творі

1

64

Елементи фольклору (казки) та їхнє значення для розкриття головної ідеї – реалізації мрій, бажань і прагнень особистості.

1

65

Розвиток зв’язного мовлення (письмово).  «Мій  улюблений  герой  літератури»

1

66

Твори сучасного мистецтва (література та кіно) для дітей і про дітей.  Сучасні літературно-художні видання (журнали, газети, інтернет-видання)

1

67

Контрольна робота за розділом «Сучасна література. У колі добриїх героїв»

1

68

Позакласне читання. Стронг «Гармидер у школі»

1

                      Підсумки

69

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за семестр.

1

70

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за семестр.  Література на літо

1