Семестри

І

ІІ

І

ІІ

Рівні

стандарту

профільний

Контрольні роботи у формі:

2

2

4

4

контрольного класного твору*;

1

1

1

1

виконання інших  завдань (тестів, відповідей на запитання)

1

1

3

3

Уроки розвитку мовлення**

2  (1у+1п; у межах текстуального вивчення)

2  (1у+1п; у межах текстуального вивчення)

3

 (1у+2п)

3

(2у+1п)

Уроки позакласного

читання

1

1

2

2

Перевірка зошитів

4

5

4

5

№

п / п

Розділ,  тема  уроку

Дата

Примітки

Тема1. ( 12 год.): «ВСТУП. ЛІТЕРАТУРА. МОРАЛЬ. ЛЮДЯНІСТЬ. ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ»

1.

1

Значення художньої літератури та культури для збереження миру й духовності: виклики сучасного світу

1

02.09

2.

2

Етичні й естетичні ціннісні орієнтири різних народів

в творах світової літератури. Літературні премії світу.

Роль української перекладацької школи для формування читача. Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи

1

02.09

3.

3

Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи

1

06.09

4.

4

Віхи життя та значення діяльності Йоганна Вольфганга Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст»

1

09.09

5.

5

Сюжетно-композиційні та жанрові особливості трагедії «Фауст» Й.В. Гете. Аналіз «Присвяти», «Театрального прологу» та «Прологу на небі»

1

09.09

6.

6

Проблематика трагедії «Фауст» Й. В. Гете, художні особливості її втілення. Роль сцени перекладу Євангелія у творі

1

13.09

7.

7

Пошуки сенсу буття й призначення людини

1

16.09

8.

8

Опозиція Фауст – Мефістофель, діалектичне вирішення проблеми добра і зла

1

16.09

9.

9

Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Фауст і Маргарита

1

20.09

10.

10

Опозиція Фауст – Мефістофель, діалектичне вирішення проблеми добра і зла. Напам’ять Й. В. Ґете «Фауст» (один із монологів Фауста за вибором учителя)

1

23.09

Напам’ять

11.

11

РМ 1 (у). Пошуки сенсу буття й призначення людини у п’єсі «Фауст» Й. Ґете Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації.

1

23.09

РМ₁

12.

12

Контрольна робота з тем «Вступ. Література. Людяність.

Мораль» та «Золоті сторінки далеких епох»

(тести, розгорнуті відповіді на запитання, творчі завдання)

1

27.09

КР₁

ТО₁

Тема 2 ( 11 год.): «МОДЕРНІЗМ. Франц Кафка. Росія. Михайло Опанасович Булгаков»

13.

1

Модерністська проза початку ХХ століття (загальна характеристика)

1

04.10

14.

2

Німецькомовна проза. Франц Кафка (1883–1924).

«Перевтілення»

1

07.10

15.

3

Життя і творчий шлях Франца Кафки.

Зображення відчуження особистості в новелі «Перевтілення»

1

07.10

16.

4

Розкриття у «Перевтіленні» Ф. Кафки світового буття як абсурдного. Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність

1

11.10

17.

5

Контрольний твір.  «Проблема метафоричного світобачення в оповідання Ф. Кафки «Перевтілення» або «Образ  Майстра у романі «Майстер і Маргарита» М.Булгакова.»

1

18.10

КТ₁

18.

6

Життєвий і творчий шлях Михайла Опанасовича Булгакова. Булгаков і Україна. Конфлікт митця з владою в умовах тоталітарної радянської системи. «Пригоди Чичикова» Михайла Булгакова як один із ключів до розуміння сенсу авторського задуму роману «Майстер і Маргарита»

1

04.11

19.

7

Історія задуму й створення роману «Майстер і Маргарита» Михайла Булгакова. Хронотоп і проблематика твору

1

04.11

20.

8

Роль «московських» розділів у втіленні авторського задуму «Майстра і Маргарити» М. Булгакова

1

08.11

21.

9

Роль «єршалаїмських» розділів роману «Майстер і Маргарита». Специфіка композиції та жанру твору. Ієшуа – син Божий чи син людський?

1

11.11

22.

10

РМ 2 (п) Твір-роздум за романом М. Булгакова «Майстер і Маргарита»

1

11.11

РМ₂

23.

11

Контрольна робота з теми «Модернізм» (тести, розгорнуті відповіді на запитання, творчі завдання)

1

15.11

КР₂

ТО₂

Тема 3 ( 15 год.): «Шедеври європейської лірики першої половини xx століття»

24.

1

Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX ст.

1

18.11

25.

2

Новаторство поезії Гійома Аполлінера. Відображення почуттів особистості в урбанізованому динамічному світі у вірші «Міст Мірабо». Осмислення трагедії Першої світової війни в поезії Гійома Аполлінера «Зарізана голубка і водограй»

1

18.11

Напам’ять

26.

3

Своєрідність поглядів і поетики Райнера Марії Рільке. Аналіз вірша «Згаси мій зір…». Збірка «Сонети до Орфея» та вірш «Орфей. Еврідіка. Гермес» Райнера Марії Рільке як модерністський міф початку ХХ століття

1

22.11

Напам’ять

27.

4

Віхи творчого шляху й художні здобутки Ф. Ґарсіа Лорки.

Жанрове розмаїття його лірики. Аналіз вірша «Про царівну Місяцівну». Синтез у поезії Федеріко Гарсіа Лорки міфології і фольклору з поетикою модернізму. Аналітична інтерпретація вірша «Гітара»

1

25.11

28.

5

РосіяСрібна доба російської поезії. Пошуки нових принципів і форм поетичної виразності. Течії срібної доби

1

25.11

29.

6

Зв’язок поезії Олександра Блока із символізмом. Художні світи вірша «Незнайома»

1

29.11

30.

7

Віхи життя і творчості Анни Ахматової. Провідні теми й мотиви «поезії втрат». Поема «Реквієм» Анни Ахматової як відображення особистої й суспільної трагедії

1

02.12

Напам’ять

31.

8

Володимир Маяковський – поет-новатор, уплив футуризму на поетику митця. Провідні теми та ідеї в ранній ліриці. Аналіз віршів «А ви могли б?..», «Послухайте!» , Аналіз вірша «Борг Україні»

1

02.12

Напам’ять

32.

9

Філософська глибина й досконала простота поезії Бориса Пастернака. Аналіз віршів «У всьому хочу я дійти…» та «Зимова ніч», Аналіз вірша «Гамлет».

1

06.12

Напам’ять

33.

10

РМ 3 (п) Написання аналітичного есе на основі вивчених поетичних творів, що справили найбільше враження

1

09.12

РМ₃

34.

11

Контрольна робота з теми «Шедеври європейської лірики першої половини ХХ століття» (тести, аналіз запропонованого вірша)

1

09.12

КР₃

ТО₃

Тема 3 ( 6 год.): «АНТИУТОПІЯ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ»

35.

1

Розвиток жанру антиутопії у XX столітті: ознаки та представники

13.12

36.

2

Зв’язок творчості Дж. Оруелла із соціально-історичною ситуацією доби. Викриття сутності тоталітарної системи та її ієрархії в антиутопіях митця

16.12

37.

3

Сутність художнього конфлікту та особливості системи образів роману «1984» Джорджа Оруелла (або повісті «Скотоферма»)

16.12

38.

4

Боротьба проти страху й рабської покірності в суспільній свідомості засобами антиутопії в творі Дж. Оруелла «1984» (або «Скотоферма»)

20.12

39.

5

ПЧ 1 Щиголь російської поезії - Мандельштам Й. Е. Поезії (1-2 вірші за вибором учителя

23.12

ПЧ₁

40

6

ПЧ 2 Якщо ми не врятуємося як народ, ми не врятуємося ніколи - Кортасар Х. «Поза часом»

23.12

ПЧ₂

ТО₄

27.12