Календарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва для 6 класу

№ п/п

Тема уроку

6-А

6-Б

Дистанційні технології

Дата за планом

Дата факт.

Дата за планом

Дата факт.

1

Жанри образотворчого мистецтва (анімалістичний, пейзажний, портретний, натюрморт), сюжетно-тематичні картини та їх історичний розвиток

Анімалістичний жанр. Пейзаж (13 год.)

2

Актуалізація знань про анімалістичний жанр, фактуру, засоби виразності передавання фактури

3

Анімалістичний жанр. Значення рисунка з натури, елементарна будова тіла тварин, правила створення ілюстрації із зображенням тварин

4

Анімалістичний жанр у живописі; передавання основної форми будови тіла тварини у простих позах

5

Анімалістичний жанр у живописі; передавання основної форми будови тіла тварини у простих позах

6

Актуалізація знань про анімалістичний жанр у скульптурі

7

Анімалістична тематика у декоративно прикладному мистецтві, правила стилізації (узагальнення та площинність) у творах декоративно-прикладного мистецтва

8

Особливості зображення фантастичних тварин

9

Актуалізація знань про пейзаж як жанр образотворчого мистецтва та історію його розвитку. Види пейзажів

10

Актуалізація знань про пейзажний жанр. Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору.

11

Вплив світла на колір у пейзажному живописі.

12

Вплив світла на колір у пейзажному живописі. Знайомство з технікою пуантилізму

13

Пейзажний жанр у живописі. Лінійна та повітряна перспективи. Гірський пейзаж

14

Морський пейзаж. Знайомство з творчістю художника-мариніста І.Айвазовського

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Учень/учениця

Знає і розуміє:

• особливості анімалістичного і пейзажного жанрів;
• види пейзажів;
• закони лінійної та повітряної перспективи;

уміє:

• створювати образи тварин (площинні та об ємні, у статиці та динаміці);
• передавати уявний простір засобами лінійної та повітряної перспективи;

застосовує:

• прийоми компонування елементів зображення в певному форматі у процесі створення врівноваженої анімалістичної та пейзажної композиції

Портретний жанр (6 год.)

15

Історія виникнення жанру портрета, види портрета; особливості пропорцій та будови голови людини

16

Актуалізація знань про портрет як жанр образотворчого мистецтва, правил малювання портрета людини

17

Особливості малювання начерків фігури людини; передавання характерних рухів людини, актуалізація знань про пропорції фігури людини

18

Історія виникнення ляльки-мотанки як уособлення образу людини; визначення народної символіки; народний театр-вертеп, його основні дійові особи, особливість оформлення театральної вертепної вистави

19

Актуалізація знань про народний -вертеп, його основні дійові особи та особливості оформлення театральної вертепної вистави

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Учень/учениця

Знає і розуміє:

• особливості портретного жанру;
• види портрету;
• послідовність побудови голови людини на площині;
• основні пропорції побудови фігури людини (на площині та в об ємі, у статиці та динаміці);

Уміє:

• виконувати начерки голови та постаті людини (по пам яті, за уявою);
• створювати образ людини на площині та в об ємі;
• передавати міміку, емоційні стани, жести людини

Застосовує:

• художні прийоми для створення шаржів, карикатур.

№ п/п

Зміст

6-А

6-Б

Дистанційні технології

Дата план.

Дата факт.

Дата план.

Дата факт.

17

Особливості малювання начерків фігури людини; передавання характерних рухів людини, актуалізація знань про пропорції фігури людини

18

Історія виникнення ляльки-мотанки як уособлення образу людини; визначення народної символіки; народний театр-вертеп, його основні дійові особи, особливість оформлення театральної вертепної вистави

19

Актуалізація знань про народний -вертеп, його основні дійові особи та особливості оформлення театральної вертепної вистави

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Учень/учениця

Знає і розуміє:

• особливості портретного жанру;
• види портрету;
• послідовність побудови голови людини на площині;
• основні пропорції побудови фігури людини (на площині та в об ємі, у статиці та динаміці);

Уміє:

• виконувати начерки голови та постаті людини (по пам яті, за уявою);
• створювати образ людини на площині та в об ємі;
• передавати міміку, емоційні стани, жести людини

Застосовує:

• художні прийоми для створення шаржів, карикатур.

Побутовий жанр: сюжетно-тематична карта. Натюрморт (8 годин)

20

Натюрморт, знайомство з композиційною грамотою натюрморту

21

Актуалізація знань про натюрморт, теми, що розкриваються у натюрмортах

22

Натюрморт у різних видах мистецтва, його тематика та особливості

23

Узагальнення знань учнів за темами "Портретний жанр" та "Натюрморт

24

Сюжетно-тематична картина, побутовий жанр, знайомство з правилами компонування сюжетно-тематичної картини

25

Актуалізація знань про побутовий жанр у народному мистецтві, народні ремесла (кераміка, різьблення по дереву, декоративний розпис, живопис на склі та ін.)

26

Український костюм, складові українського народного одягу

27

Життя та творчий шлях Т.Шевченка, знайомство з образотворчим спадком Т.Шевченка

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Учень/учениця

Знає і розуміє:

• особливості побутового жанру і натюрморту;

Уміє:

• виконувати пошукові ескізи варіантів компоновки елементів натюрморту;
• спрощувати природні форми до геометричної подібності;
• передавати засобами світлотіні та колірними відношеннями цілісність групи предметів, їх об єм, освітленість;
• відтворювати сцени з повсякденного життя людей у сюжетно-тематичних і декоративних композиціях;

Застосовує:

• різні техніки та матеріали у процесі виконання натюрморту

Жанри: історичний, міфологічний, релігійний, батальний(4 години)

28

Біблійний жанр образотворчого мистецтва, особливість художніх зображень на біблійну тему, визначення основних сюжетів біблійної теми

29

Міфологічний жанр в образотворчому мистецтві, його особливості та образи

30

Історичний і батальний жанри образотворчого мистецтва

31

Історично-культурна спадщина українського народу: види народних промислів (ткацтво, килимарство, вишивка, гутництво, деревообробка, плетіння тощо) та український костюм

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Учень/учениця

Знає і розуміє:

• особливості історичного, релігійного, міфологічного, батального жанрів;
• специфіку компонування елементів сюжетно-тематичних композицій

Уміє:

• виконувати замальовки, начерки, ескізи композиції;
• створювати сюжетно-тематичні композиції історичного, релігійного, міфологічного, батального жанрів;
• обирати техніку виконання залежно від задуму

Застосовує:

закони композиції та кольорознавства при створенні сюжетно-тематичної картини

Новаторство у мистецтві (1 година)

32

Стилі та напрямки у мистецтві, новаторство

Підсумкові та узагальнюючі уроки (3 годин)

33

Музеї образотворчого мистецтва, зберігання та експонування картин у музеях

34

Узагальнення знань за темами "Побутовий жанр: сюжетно - тематична картина", "Жанри: історичний, міфологічний, релігійний, батальний" та "Новаторство у мистецтві"

35

Узагальнення знань за навчальній рік