Календарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва у 6 класі

№ з/п

зміни

Дата

Тема та завдання уроку

Орієнтовна тематика практичних завдань

Матеріали та

техніка виконання практичного завдання

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Тема №1 (                )   Жанри образотворчого мистецтва 

1. 1.

Жанри образотворчого мистецтва.

Класифікація жанрів в образотворчому мистецтві

Сприймання

Олівці

2. 2.

Як в образотворчому мистецтві з’явилися жанри.

Виникнення розподілу жанрів у мистецтві та їх академічна ієрархія

Створення композиції на вільну тему в одому із жанрів за вибором учнів

Техніка і матеріали на вибір учня

3. 3.

Новаторство в мистецтві.

Створення абстрактної композиції

Фарби

Традиційний (академічний) розподіл на жанри.

Створення абстрактної композиції

Фарби

Абстракціонізм

Створення композиції на вільну тему в одому із жанрів за вибором учнів

Фарби

Тема№ 2. (           ) Анімалістичний      жанр. Пейзаж

6. 4.

Анімалістичний жанр. Періоди популярності анімалістичного жанру в різні часи

Зображення улюбленої тварини

Фарби

Учень / учениця

Знаннєвий компонент

• знає особливості анімалістичного і пейзажного жанрів; види пейзажів; елементарну будову тварин;
• розуміє закони лінійної та повітряної перспективи; послідовність зображення тварин та пейзажу

Діяльнісний компонент

• створює художні образи тварин на площині та об’ємні, у статиці та динаміці;
• передає простір засобами лінійної та повітряної  перспективи;
• дотримується законів композиції під час виконання творчих робіт

Ціннісний компонент

• усвідомлює відповідальність людини за збереження природного середовища свого краю, України й планети;

висловлює й аргументує своє ставлення до творів анімалістичного та пейзажного жанрів

7. 5.

Зображення тварин. Особливості зображення тварин. Начерк

Створення начерку тварини, що рухається з натури або фотографії

Графічні матеріали

8. 6.

Анімалістка в скульптурі. Особливості анімалістичного жанру в скульптурі. Етапи створення скульптури тваринки

Створення скульптури тваринки (вола, вівці, кози, теля, віслюка, собаки, кота) як приклад малої пластики

Ліплення, пластилін

9. 7.

Деталь, подрібненість. Цілісні і подрібнені форми

Створення рельєфної композиції

Ліплення, солоне тісто, глина

10. 8.

Узагальнення, площинність. Площинний і глибинно-просторовий способи зображення.

Створення площинної композиції використовуючи різні фактури

Ліплення, пластилін

11. 9.

Фантастичні тварини

Створення зображення будь-якої фантастичної тварини

Фарби

12. 10.

Пейзаж. Історія пейзажу. Розвиток пейзажного жанру в Україні і світі. Етапи роботи над пейзажем.

Створення замальовки зимового пейзажу

Акварель, парафінова свічка

13. 11.

Настрій у пейзажі. Спокійні і динамічні пейзажі. Поділ пейзажів за тематикою. Напрямки пейзажів.

Виконання пейзажної замальовки

Фарби

14. 12.

Спостережна перспектива. Закони перспективи

Зображення інтер’єру своєї оселі

Акварель, олівець

Тема№ 3(               ). Побутовий жанр. Натюрморт.

15. 13.

Портрет. Історія виникнення жанру. Типи портрету. Пропорції голови людини.

Зображення портрету друга, подруги

Акварель, олівець

Учень / учениця

Знаннєвий компонент

• знає види портрету й особливості портретного жанру;
• розуміє елементарну будову та пропорційні особливості голови та фігури людини

Діяльнісний компонент

• створює образи людини на площині та в об’ємі;
• зображує фігуру людини у статиці та динаміці;
• відтворює міміку, емоційні стани людини; 
•  застосовує художні прийоми для  створення шаржів, карикатур

Ціннісний компонент

• висловлює судження щодо творів портретного жанру різних видів, стилів, епох;
• висловлює ціннісні ставлення щодо ролі портретів як культурного надбання людства;

усвідомлює цінність  поваги, розуміння, шанобливого  ставлення до людини

16. 14.

Образ у портреті

Створення автопортрету в історичному костюмі минулих часів.

Акварель, олівець

17. 15.

Історія вивчення пропорцій людини. Канон. Пропорції тіла людини

Замальовки схем побудови постаті людини з підручника.с.90.

Створення ляльки-мотанки  на основі використання на основі знань пропорцій.

Олівець, тканина, нитки

18. 16.

Як робити начерки

Начерки постаті людини з натури

Графічні матеріали

Учень / учениця

Знаннєвий компонент

• знає закони зображення  інтер’єру
•  розуміє особливості побутового жанру й натюрморту;

Діяльнісний компонент

• виконує пошукові ескізи варіантів композиції натюрморту;
• дотримується послідовності зображення натюрморту;
• зображує натюрморти в різних видах образотворчого мистецтва;
• відтворює сцени з повсякденного життя людей у сюжетно-тематичних  і декоративних композиціях;
• застосовує різні техніки та матеріали у процесі виконання творчих робіт

Ціннісний компонент

• висловлює ціннісні ставлення щодо творів образотворчого мистецтва, які  відображають життя та побут різних верств населення минулого й сучасності;

усвідомлює загальнолюдські, естетичні та художні цінності, транслятором яких є образотворче мистецтво

19. 17.

Лялька – уособлення образу людини. Символіка українських народних ляльок

Створення ляльки-стовбушки

Картон, тканина, нитки

20. 18.

Мистецтво оформлення театральної вистави. Різдвяний вертеп.

Створення різдвяного вертепу

Папір, тканина, пластилін, нитки…

21. 19.

Натюрморт. Художники-натюрмоністи

Зображення натюрморту у теплому або холодному колориті

Фарби

22. 20.

Натюрморт тематичний

Зображення тематичного натюрморту

Фарби

23. 21.

Натюрморт у різних видах мистецтва

Створення натюрморту в одному із видів образотворчого мистецтва (графіка, живопис, скульптура)

Техніка і матеріали на вибір учня

Тема№ 4. (               ) Жанри: історичний,   міфологічний,  релігійний, батальний

24. 22.

Сюжетно-тематична картина. Побутовий жанр

Створення композиції спогаду у теплому або холодному колориті

Фарби

Учень / учениця

Знаннєвий компонент

• знає і розуміє особливості історичного, міфологічного,  релігійного,  батального  жанрів

Діяльнісний компонент

• уміє виділяти композиційний центр у сюжетно-тематичній композиції;
• використовує різні техніки для створення сюжетно-тематичні композиції в історичному, батальному, релігійному, міфологічному жанрах

Ціннісний компонент

• усвідомлює роль образотворчого мистецтва як засобу збереження історичної пам’яті людства;

висловлює судження щодо творів мистецтва вітчизняного і світового значення

25. 23.

Побутовий жанр у народному мистецтві

Створення композиції на тему народної пісні

Витинанка

26. 24.

Український народний одяг

Створення ескізів сучасного жіночого, чоловічого одягу з елементами народної традиції

Комбінована техніка: акварель з графічним доопрацюванням

27. 25.

Шевченко-художник

Ілюстрування творів Т.Г.Шевченка

Фарби або графічні матеріали

28. 26.

Біблійна тема в мистецтві

Створення зображення янгола

Витинанка, авторська лялька

29. 27.

Міфологічна тема

Створення силуетної композиції у стилі грецького вазопису

Силует, гуаш

30. 28.

Історичний і батальний жанри.

Створення композиції на історичну тематику

Фарби

31. 29.

Історична спадщина

Створення ескізів костюмів до казки про Кирила Кожум’яку

Фарби або графічні матеріали

32. 30.

Ознайомлення з музеями

Віртуальна екскурсія

Оформлення виставки  малюнків.

Оформлення рамкою робіт.

Фарби або графічні матеріали