Календарно-тематичне планування з української літератури для індивідуального навчання

Про матеріал

Даний матеріал є допомогою вчителю української мови і літератури для індивідуального навчання в 5 класі

Перегляд файлу

Українська література 5 клас

№ з/п		Тема уроку	Дата	НЛ
ВСТУП. СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ *Міфи і легенди давніх українців*
1		Слово в житті людини. Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. Міфи як первісні уявлення про всесвіт і людину ТЛ: фольклор, міф Міфи: „Берегиня", „Дажбог". Легенда «Чому пес живе коло людини» ТЛ: легенда
2		Легенди: „Неопалима купина", «Як виникли Карпати» Народні перекази. «Прийом у запорожці». Звичаї та традиції запорозьких козаків ТЛ: переказ
*Народні казки*
3	Тематика народних казок, їхні різновиди. Побудова казки, її яскравий національний колорит. „Мудра дівчина". ТЛ: народна казка тема, гіпербола
4	„Летючий корабель". Фантастичне й реальне, смішне і страшне, красиве й потворне в казках РМ Складання казок
*Літературні казки*
5	Дитинство письменника. І. Франко – казкар (збірка «Коли ще звірі говорили»). Казка „Фарбований Лис". Зміст казки, головні і другорядні персонажі ТЛ: літературна казка
6	І.Франко. „Фарбований Лис". Образ Лиса, риси його характеру. Особливості літературної казки, її відмінність від народної ТЛ: мова автора і мова персонажів, прозова мова
7	Контрольна робота №1. Вступ. Світ фантазії та мудрості
8	В. Королів-Старий. „Хуха-Моховинка". Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору. Добро і зло в казці. ТЛ: портрет
9	Урок позакласного читання. В. Королів-Старий. «Потерчата»
10	В. Симоненко. Цікаві сторінки з дитинства митця. Казка „Цар Плаксій та Лоскотон". Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона. Казкова історія і сучасне життя ТЛ: віршована мова (рима, строфа, ритм), епітети, порівняння
11	Урок літератури рідного краю. Казки письменників-земляків
12	Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Повість-казка сучасної дитячої письменниці. Морально-етичні проблеми у творі ТЛ: повість-казка
*Із народної мудрості*
13		Загадка як вид усної народної творчості. Види загадок ТЛ: загадка, метафора Прислів’я та приказки Краса і мудрість цього жанру усної народної творчост ТЛ: прислів’я, приказка Леонід Глібов - відомий український поет і байкар. „Химерний, маленький…", „Що за птиця?" ТЛ: акровірш Фольклорна основа його віршованих загадок. «Хто вона?», „Хто розмовляє?", „Хто сестра і брат?"
14		Контрольна робота №2. Світ фантазії та мудрості

Українська література 5 клас

ІІ семестр

№ з/п	Тема уроку		Дата	НЛ
Тема. Історичне минуле нашого народу
15	«Повість минулих літ» - найдавніший літопис нашого народу. Літописна оповідь «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь»			НЛ-2 Емоційно-ціннісне ставлення Усвідомлення душевної краси й сили наших предків, любові руських (українських) князів до своєї землі як достойного прикладу для нащадків.
16	Літописні оповіді: «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів			НЛ-2
17		Олександр Олесь. Поезії з книги «Княжа Україна», їх зв’язок із літописами. «Заспів», «Україна в старовину», «Царгород», «Ярослав Мудрий»		НЛ–2 Емоційно-ціннісне ставлення Зацікавлення історичним минулим українського народу, шанобливе ставлення до заповітів наших предків та осмислене їх виконання.
18		Олександр Олесь. Драма-казка «Микита Кожум’яка»		НЛ–2
19		Зірка Мензатюк «Таємниця козацької шаблі». Пригодницька повість про мандрівку історичними місцями сучасної України		НЛ–2 Емоційно-ціннісне ставлення Розуміння потреби формувати національну самосвідомість, плекати патріотичні почут тя, мати громадянську позицію.
20		Зірка Мензатюк «Таємниця козацької шаблі». Образи козаків. Символіка козацької шаблі у творі. Екзотика замків		НЛ-2
21		Контрольна робота (тести)
Тема. Рідна Україна. Світ природи
22		Т. Шевченко. Розповідь про поета на основі повісті С. Васильченка «В бур’янах»	01.03	НЛ–1,2 Емоційно-ціннісне ставлення Розуміння важливості виховання естетичного смаку, усвідомлення естетичної насолоди від твору мистецтва, спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ.
23		Т. Шевченко. «За сонцем хмаронька пливе…», «Садок вишневий коло хати…»		НЛ–1,2
24		П. Тичина. «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять», «Блакить мою душу обвіяла,,,»		НЛ–1,2 Емоційно-ціннісне ставлення Усвідомлення важливості розвитку естетичного смаку, відчуття краси образного слова, абстрактного мислення, спостережливості, уміння доводити власну думку.
25		Є. Гуцало. Основні відомості про письменника. Оповідання «Лось» РМ (п) Складання портрета літературного героя		НЛ–1 Емоційно-ціннісне ставлення Розуміння важливості турботи про світ природи і рідних людей як неодмінної ознаки гуманної, гідної поведінки.
26		ПЧ Є. Гуцало. «Сім’я дикої качки»		НЛ–1
27		Контрольна робота (твір)		НЛ–1
28		М. Рильський. «Дощ», «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Єдність людини і природи		НЛ–1 Емоційно-ціннісне ставлення Усвідомлення образного бачення світу як важливого чинника розвитку творчих здібностей.
29		Григір Тютюнник. «Дивак». РМ (у) Переказ оповідання.		НЛ–2 Емоційно-ціннісне ставлення Усвідомлення особливого призначення на землі кожного. Потреба збереження індивідуальних особливостей людини як важливих чинників її майбутньої максимальної самореалізації.
30		М. Вінграновський. «Сіроманець». Гуманізм повісті		НЛ–3 Емоційно-ціннісне ставлення Усвідомлення значення людяності, доброти в житті, прагнення гармонії з природою.
31		М. Вінграновський. «Сіроманець». Образ Сашка		НЛ–3
32		Контрольна робота (тести)