Календарно-тематичне планування. Зарубіжна література 8 клас. ІІ семестр 2022 н.р.

№

Тема

К-сть год

8/1

8/2

8/3

Примітки

Відродження

12

33

Епоха Відродження (Ренесансу) в Європі. Гуманізм. Культ античності. Характерні риси ренесансної культури і літератури.

1

34

Франческо Петрарка. Історія кохання в сонетах Ф. Петрарки № 61, 132.

1

Напам'ять

35

Образ ліричного героя та героїні. Утілення гуманістичних ідеалів у поезії митця. Структура сонетів Ф. Петрарки.

1

36

Виняткова роль В. Шекспіра в розвитку англійської національної літератури і світового мистецтва.

1

Сонети № 66, 116, 130

Напам'ять

37

Основні теми сонетів В. Шекспіра – кохання до Смаглявої леді, дружба.

1

38

Відображення внутрішнього світу ренесансної людини. Художні особливості сонетів В. Шекспіра.

1

описи природи, змалювання сили почуттів та ін.

39

Трагедія «Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра. Історія створення. Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

1

40

Трагедія «Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра. Робота з текстом

1

41

Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість

1

зміни в характерах головних героїв, їхня еволюція

42

Проблема життя і смерті. Трактування фіналу. Гуманістична цінність трагедії В. Шекспіра, її популярність серед різних поколінь. 

1

43

РМ№3 (у) Складаємо фанфік «Ромео і Джульєтта»

1

44

Мігель де Сервантес Сааведра «Дон Кіхот»  Історія створення роману, його зв’язок із лицарськими романами, пародійний характер.

1

I частина (огляд, 2-3 розділи за вибором учителя).

45

Особливості сюжету і композиції твору. Конфлікт високих прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності, неможливості реалізації ідеалів героя.

1

46

Дон Кіхот і Санчо Панса – парні образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм.

1

47

«Донкіхотство». Широта філософського змісту твору, можливість його різних тлумачень. Популярність вічних образів.

1

48

КР№4 Твір «Почуття, що сильніше за смерть» (за трагедією В.Шекспіра «Ромео і Джульєтта»), або «Чи потрібні сьогодні Дон Кіхоти?»

1

Благородний лицар Дон Кіхот – герой і дивак» (за романом Сервантеса «Дон Кіхот»

Зошит. Тематична

Бароко і класицизм

8

49

Бароко як доба і художній напрям у європейській літературі й мистецтві. Видатні представники європейського бароко та їхні здобутки (огляд).

1

50

Джонн Донн «Священні сонети».

Напруга почуттів ліричного героя. Символіка. Поетична мова.

1

19-й сонет «Щоб мучить мене…»)

51

Історичні умови, філософське та естетичні підґрунтя класицизму. Характерні ознаки класицизму як художнього напряму

1

52

Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво.

1

53

Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич». Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.

1

54

«Міщанин-шляхтич» робота з текстом

1

55

Основні образи комедії (пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.).

1

56

Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм).

1

57

РМ№4(п) Складання рецензії, анотації до твору Мольєра «Міщанин-шляхтич».

58

КР№5 за розділом: «Бароко і классицізм»

Зошит.Тематична

Література XX–XXI СТ.

У пошуках себе і високого польоту

6

59

Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц».

1

60

Людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц».

1

61

Філософський зміст твору. Художні образи.

1

62

Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон». 

1

63

Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського буття. Алегоричні образи повісті.

1

64

Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана.

1

Ознаки притчі у творі.

65

СР№1 Художній конфлікт і можливість його подолання.

66

ПЧ№3 Марина Аромштам «Коли відпочивають янголи».

67

ПЧ№4 Учителька (Марсем) та її учні: два погляди на один світ. Моральні проблеми та їхнє осмислення у творі.

сімейні драми, перше кохання, конфлікти батьків і дітей, пошуки шляху в житті та ін

68

КР№6 за розділом: Література XX–XXI СТ. У пошуках себе і високого польоту (тестові завдання)

1

Зошит

Тематична

Підсумки

2

69

Узагальнення та систематизація навчального матеріалу.

1

70

Література для самостійного опрацювання влітку

1