Карта психологічної характеристики дитини

КАРТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ особистісного розвитку дитини

I. Загальні відомості про дитину

1. Анкетні дані:

• прізвище, ім'я___________________________________________
• дата народження_________________
• клас____

2. Відомості про особливості функціонування нервової системи:

1) швидко втомлюється; стомлюється після тривалого навантаження; невтомний;

2) швидко переходить від радості до смутку без видимої причини; адекватна зміна настроїв; стабільний у прояві настрою;

3) переважає збудження; збудження і гальмування врівноважені; переважає гальмування.

3. Успішність:  відмінна, добра, задовільна, незадовільна.

II. Відомості про сім'ю і взаємини в ній

1. Склад сім'ї:

1) повна;

2) один з батьків;

3) розпалася.

2. Взаємини батьків між собою:

1) поважні;

2) напружені;

3) конфліктні.

3. Взаємини батьків з дитиною:

1) довірливо-поважні;

2) авторитарні;

3) конфліктні.

III. Прояв особистісних якостей у поведінці дитини

А. Спрямованість інтересів:

1) на навчальну діяльність;

2) на трудову діяльність;

3) на художньо-естетичну діяльність;

4) на досягнення в спорті, туризмі;

5) на відносини між людьми.

Б. Ставлення до справи.

• Активність:

1) бере активну участь у всіх громадських справах, не зважаючи на власний час;

2) бере активну участь в громадських справах, але намагається не витрачати на це свого вільного часу:

3) не проявляє активності у суспільному житті, але доручення виконує;

4) рідко бере участь в громадських справах;

5) відмовляється брати участь в громадських справах.

• Працьовитість:

1) будь-яку роботу здобувач освіти завжди виконує охоче, шукає роботу сам і намагається зробити її добре;

2) як правило, охоче береться за роботу, намагаючись виконати її добре;

3) рідко охоче береться за роботу;

4) найчастіше намагається ухилитися від будь-якої роботи;

5) завжди ухиляється від виконання будь-якої справи.

• Відповідальність:

1) завжди добре і в призначений термін виконує будь-яку доручену йому справу;

2) в більшості випадків добре і в строк виконує доручену йому роботу;

3) часто не виконує в строк (або виконує погано) доручену йому справу;

4) дуже рідко виконує доручену йому справу;

5) ніколи не доводить до кінця доручену справу.

• Ініціативність:

1) виступає ініціатором багатьох справ, не прагнучи отримати за це ніякого визнання;

2) досить часто виступає ініціатором нової справи;

3) рідко сам починає нову справу;

4) майже ніколи сам не починає нову справу;

5) ніколи не виступає ініціатором якого-небудь справи.

• Організованість:

 1) завжди правильно розподіляє свою роботу за часом і виконує її згідно з планом;

2) в більшості випадків правильно розподіляє і в строк виконує свою роботу;

3) вміє правильно розподіляти і в строк виконувати свою роботу, тільки якщо за кожен її етап треба звітувати;

4) найчастіше не вміє правильно розподіляти свою роботу за часом;

5) не вміє розподіляти свою роботу за часом, витрачає час даремно.

• Допитливість:

1) постійно активно шукає щось нове в різних областях науки і культури;

2) в більшості випадків зацікавлений в отриманні нових знань з різних галузей науки і культури;

3) рідко прагне дізнатися щось нове; як правило, цікавиться однією обмеженою областю знань;

4) як правило, не виявляє зацікавленості в придбанні нових знань;

5) байдужий до будь-яких нових знань.

•  Акуратність:

1) завжди тримає свої речі в ідеальному порядку. Завжди охайний, підтягнутий і за партою, і біля дошки. Береже шкільне майно, намагається привести його в порядок;

2) тримає в належному порядку власні й позичені йому речі (книги, конспекти). Допомагає упорядковувати шкільне майно (парти, інвентар і т.п.), скоріше, з обов'язку;

3) не проявляє прагнення до підтримання порядку навколо себе. Іноді приходить в школу неохайним, неохайно одягненим. Байдужий до тих, хто псує шкільне майно;

4) часто не дбає про свій зовнішній вигляд, стан своїх книжок, речей, не береже шкільне майно, навіть псує його;

5) абсолютно не піклується про те, щоб утримувати свої речі в належному порядку, завжди неохайний, неохайний. Принагідно, не замислюючись, псує шкільне майно.

В. Ставлення до людей.

• Згуртованість:

1) завжди проявляє турботу по відношенню до знайомих і незнайомих людей, намагається будь-кому надати допомогу і підтримку; .

2) схильний проявляти турботу до незнайомих людей, якщо це не заважає його особистим планам і справам;

3) нерідко виявляє байдужість до чужих справ і турбот, якщо це не зачіпає його особисто;

4) як правило, байдужий до турбот інших, зі своєї ініціативи нікому не допомагає;

5) вважає зайвим проявляти турботу до незнайомих членів суспільства, живе під девізом: «Не лізти не в свою справу».

• Чесність, правдивість:

1) завжди правдивий зі батькам, вчителям, товаришам;

2) майже завжди правдивий зі батькам, вчителям, товаришам;

3) часто говорить неправду заради власної вигоди;

4) майже завжди говорить неправду, якщо йому це вигідно;

5) схильний завжди говорити неправду.

• Справедливість:

1) активно бореться з тим, що вважає несправедливим;

2) не завжди бореться з тим, що вважає несправедливим;

3) рідко виступає проти того, що вважає несправедливим;

4) не добивається справедливості;

5) абсолютно байдужий до проявів несправедливості.

• Безкорисливість:

1) в своїх вчинках завжди керується міркуваннями користі справи або інших людей, а не власної вигоди;

2) майже завжди керується міркуваннями користі справи або інших людей;

3) рідко керується в своїх вчинках міркуваннями користі справи, а не власної вигоди;

4) у вчинках часто керується міркуваннями власної вигоди;

5) як правило, завжди керується міркуваннями власної вигоди.

• Товариськість;

1) завжди охоче вступає в контакт з людьми, любить працювати і відпочивати з іншими;

2) як правило, із задоволенням спілкується з людьми;

3) прагне спілкуватися з обмеженим колом людей;

4) надає перевагу індивідуальні форми роботи і відпочинку;

5) замкнутий, мовчазний.

• Почуття товариськості:

1) завжди допомагає товаришам у важкій роботі і у важкі хвилини життя;

2) як правило, допомагає товаришам;

3) допомагає товаришам, коли його просять;

4) дуже рідко допомагає товаришам; якщо його попросять, може відмовити в допомозі;

5) ніколи не допомагає товаришам у роботі, у важкі хвилини життя.

• Чуйність:

1) завжди співчуває іншим, товариші часто діляться з ним своїми турботами;

2) щиро співчуває іншим, якщо не занадто поглинений своїми думками;

3) поглинений власними почуттями настільки, що це заважає розділити почуття інших людей;

4) майже не вміє співчувати іншим;

5) зовсім не вміє співчувати іншим, товариші не люблять «позичати» у нього.

• Ввічливість, тактовність:

1) всі його вчинки і слова свідчать про повагу до інших людей;

2) майже завжди проявляє належну повагу до інших людей;

3) часто буває нечемним і нетактовний;

4) часто неприпустимо різкий, грубий. Нерідко затіває сварки;

5) завжди різкий, невитриманий як в поводженні з ровесниками, так і зі старшими. У сварці ображає інших, грубить

Г. Ставлення до себе.

• Скромність:

1) ніколи не виставляє напоказ своїх переваг, заслуг;

2) іноді на прохання товаришів розповідає про свої дійсні досягнення, переваги;

3) сам розповідає про свої дійсні досягнення, переваги;

4) часто хвалиться ще не зробленим або тим, у чому він приймав дуже малу участь, до чого має мало відношення;

5) хвалиться навіть незначними досягненнями, перебільшеними перевагами.

• Впевненість в собі:

1) ніколи не радиться з іншими, не шукає допомоги, навіть тоді, коли це було б зробити;

2) всі завдання, доручення виконує без допомоги інших. Звертається за допомогою тільки в разі потреби;

3) часом, виконуючи важку задачу, звертається за допомогою, хоча міг би впоратися сам;

4) часто при виконанні завдань, доручень просить допомоги, підтримки інших, навіть якщо сам може впоратися;

5) постійно, навіть в простих справах, потребує схвалення і допомоги інших.

• Самокритичність:

1) завжди з увагою вислуховує справедливу критику і наполегливий у виправленні власних недоліків;

2) в більшості випадків правильно реагує на справедливу критику, прислухається до добрих порад;

3) часом прислухається до справедливих зауважень, намагається їх враховувати;

4) до візиту, порад відноситься неуважно, не намагається виправляти недоліки;

5) відкидає будь-яку критику, відмовляється визнавати свої очевидні промахи, нічого не робить для їх виправлення.

• Уміння розраховувати свої сили:

1) завжди тверезо оцінює власні сили, вибираючи задачі та справи по плечу, не дуже легкі і не дуже важкі;

2) як правило, вірно порівнює свої можливості і труднощі завдання;

3) іноді бувають випадки, коли учень погано порівнює свої сили та труднощі дорученої справи;

4) в більшості випадків не вміє порівнювати свої сили і труднощі справи;

5) майже ніколи не вміє правильно порівнювати свої сили і труднощі завдання, справи.

• Прагнення до успіху, першості:

1) завжди і в усьому прагне бути першим (у навчанні, спорті тощо), наполегливо цього домагається;

2) прагне бути в числі перших у багатьох областях, але особливу увагу приділяє досягненням в якій-небудь одній області;  

3) прагне в чомусь одному, особливо його цікавить, домогтися визнання, успіху;

4) дуже рідко прагне до успіху в будь-якої діяльності, легко задовольняється становищем «середняка»;

5) ніколи не прагне в чому-небудь бути першим, отримує задоволення від самої діяльності.

• Самоконтроль:

1) завжди ретельно зважує свої слова і вчинки;

2) не завжди ретельно контролює свої слова і вчинки;

3) здебільшого діє необдумано, розраховує  на «везіння»;

4) майже завжди поступає нерозважно, недостатньо ретельно контролює себе;

5) постійно діє необдумано, в розрахунку на везіння.

Д. Вольові якості.

• Сміливість:

1) завжди вступає в боротьбу, навіть якщо супротивник сильніший за нього;

2) в більшості випадків вступає в боротьбу, навіть якщо супротивник сильніший за нього;

3) не завжди може змусити себе вступити в боротьбу з противником сильніше його самого;

4) в більшості випадків відступає перед силою;

5) завжди відступає перед силою, трусить.

• Рішучість:

1) завжди самостійно, без коливання приймає відповідальне рішення;

2) в більшості випадків без коливання приймає відповідальне рішення;

3) іноді коливається перед відповідальнім рішенням;

4) Рідко вирішується приймати будь-яке відповідальне рішення;

5) не в змозі самостійно Прийняти будь-яке відповідальне рішення.

• Наполегливість:

1) завжди домагається виконання наміченого, навіть якщо потрібні додаткові зусилля, не відступає перед труднощами;

2) як правило, намагається виконати намічене, навіть якщо при цьому зустрічаються труднощі;

3) доводить до кінця задумане, лише якщо труднощі його виконання незначні чи потрібні короткочасні зусилля;

4) дуже рідко доводить до кінця задумане, навіть якщо стикається з незначними труднощами;

5) зіткнувшись з труднощами, відразу ж відмовляється від спроб виконати намічене.

• Самообладання:

1) завжди вміє придушити небажані емоційні прояви;

2) як правило, вміє дати собі раду зі своїми емоціями; .

3) часом не вміє дати собі раду зі своїми емоціями;

4) часто не може придушити небажані емоції,

5) погано володіє своїми почуттями, легко впадає в стан розгубленості, пригніченості тощо.

Е. Положення дитини в дитячому колективі.

• Авторитет в класі:

1) користується безумовним авторитетом практично серед усіх своїх однокласників: його поважають, рахуються з його думкою, довіряють відповідальні справи;

2) користується авторитетом серед більшості однокласників;

3) користується авторитетом тільки у частини однокласників.

4) користується авторитетом в окремих учнів;

5) в класі авторитетом не користується.

• Симпатії:

1) є улюбленцем класу, йому прощаються певні недоліки;

2) в класі діти ставляться до нього з симпатією;

3) користується симпатією тільки у частині однокласників;

4) користується симпатією в окремих дітей;

5) в класі його не люблять

• Авторитет у позашкільних об'єднаннях:

1) є визнаним авторитетом в будь-якому позашкільному об'єднанні (спортшкола, музшкола, дворова компанія);

2) користується авторитетом у більшості дітей будь-якого позашкільного об'єднання (спортшкола, музшкола, ...);

3) користується авторитетом у окремих членів позашкільних об'єднань (у спортшколі, в клубі);

4) є членом позашкільного об'єднання, але авторитетом там не користується (спортшкола, клуб ...).

• Прояви агресії:

1) використовує фізичну силу проти однолітків та інших осіб (постійно, ситуативно, рідко);

2) характеризується вибухами люті, що проявляється в крику, тупання ногами та ін.. (Постійно, ситуативно, рідко);

3) злобно жартує, зло бреше (постійно, ситуативно, рідко);

4) при найменшому порушенні проявляє грубість, різкість (постійно, ситуативно, рідко);

5) агресивність проявляється через погрози, лайку, ворожі вигуки (без застосування фізичної сили) (постійно, ситуативно, рідко)