Картки індивідуального поступу учня з математики (частина 1)

Про матеріал

Запропоновані індивідуальні картки прогресу можуть бути використані для спостереження і формувального оцінювання результатів навчання відповідно до Державного стандарту початкової освіти, для підтримки навчального поступу учнів, аналізу реалізації програми та прийняття рішення щодо адаптації навчальної програми та методів навчання до індивідуальних потреб учнів. Мета – перевірити досягнення дитиною певних очікуваних результатів з математичної освітньої галузі усіх змістовних ліній. Кожна картка представлена у трьох частинах з аналогічними завдання. Передбачає вміння робити самоперевірку та само оцінювання. Робота здійснюється з інтервалом (індивідуально встановленим вчителем), який дає можливість дитині удосконалити вміння, які вона виявила недостатніми у попередній роботі. А вчителеві - визначити чи засвоїла дитина матеріал змістовної лінії.

Перегляд файлу

Картка індивідуального поступу учня з математики 1.1 Прізвище ім’я учня ________________________________ Викона(ла) вірно – зелена зірочка Важкувато, допущено помилку – жовта зірочка Прошу допомоги, не розумію – червона зірочка
Очікувані результати навчання здобувачів освіти	завдання	виконання	самооцінка	Оцінка вчителя
Порівнює числа [1 МАО 4.2]	Порівняй числа
Визначає невідомий компонент дії додавання і знаходить його значення [1 МАО 4.8], [1 МАО 4.1]	Знайди невідомий доданок. Познач 1 доданок 2 доданок сума
Володіє навичками додавання і віднімання одноцифрових чисел у межах 10 [1 МАО 4.3]	Обчисли
Вимірює довжину відрізка [1 МАО 4.7]	Виміряй довжину відрізка
Висновок : засвоєно частково засвоєно не засвоєно

Картка індивідуального поступу учня з математики 1.2 Прізвище ім’я учня ________________________________ Виконав(ла) вірно – зелена зірочка Важкувато, допущено помилку – жовта зірочка Прошу допомоги, не розумію – червона зірочка
Очікувані результати навчання здобувачів освіти	завдання	виконання	самооцінка	Оцінка вчителя
Порівнює числа [1 МАО 4.2]	Порівняй числа
Визначає невідомий компонент дії додавання і знаходить його значення [1 МАО 4.8], [1 МАО 4.1]	Знайди невідомий доданок. Познач 1 доданок 2 доданок сума
Володіє навичками додавання і віднімання одноцифрових чисел у межах 10 [1 МАО 4.3]	Обчисли
Вимірює довжину відрізка [1 МАО 4.7]	Виміряй довжину відрізка
Висновок : засвоєно частково засвоєно не засвоєно

Картка індивідуального поступу учня з математики 1.3 Прізвище ім’я учня ________________________________ Виконав(ла) вірно – зелена зірочка Важкувато, допущено помилку – жовта зірочка Прошу допомоги, не розумію – червона зірочка
Очікувані результати навчання здобувачів освіти	завдання	виконання	самооцінка	Оцінка вчителя
Порівнює числа [1 МАО 4.2]	Порівняй числа
Визначає невідомий компонент дії додавання і знаходить його значення [1 МАО 4.8], [1 МАО 4.1]	Знайди невідомий доданок. Познач 1 доданок 2 доданок сума
Володіє навичками додавання і віднімання одноцифрових чисел у межах 10 [1 МАО 4.3]	Обчисли
Вимірює довжину відрізка [1 МАО 4.7]	Виміряй довжину відрізка
Висновок : засвоєно частково засвоєно не засвоєно

Середня оцінка розробки

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

5.0

Відповідність темі

5.0

Загальна:

5.0

Всього відгуків: 2

Оцінки та відгуки

Уколова Тетяна 23.06.2022 в 17:13

Дякую за матеріал

Загальна:

5.0

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

5.0

Відповідність темі

5.0
Сніжко Світлана Володимирівна 04.02.2022 в 13:12

Загальна:

5.0

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

5.0

Відповідність темі

5.0