Комбінована діагностувальна робота 3 клас «Будова слова»

Комбінована діагностувальна робота 3 клас

«Будова слова»

Варіант 1

Диктант

  Сьогодні неділя. Малий Ілля з матір’ю  поїдуть до діда Дем’яна в село Заріччя. Це для нього свято. Вони будуть їхати в’юнкою польовою стежкою на велосипеді. Об’їдуть широкі лани буряків, пшениці, соняшника, кукурудзи.

   Потім виїдуть на підгір’я з невеликим підйомом і спустяться прямо до дідового подвір’я.  (46 слів)

Завдання за змістом тексту для перевірки мовних знань

1. В останньому реченні знайдіть слова з префіксами, префікси виділіть.
2. Із другого речення випишіть слова, будова яких відповідає схемі .
3. Випишіть з тексту спільнокореневі слова до слова їдуть, які різняться тільки префіксами.
4. Заповніть таблицю, утворюючи спільнокореневі слова за зразком.

Резервні завдання

• Доберіть до тексту заголовок.
• Знайдіть в останньому реченні слова-антоніми.
• Доберіть до словосполучення в’юнка стежка синонім.

Творче завдання

1. Складіть сенкан з одним зі слів на вибір (свято, подорож).

1. Перший рядок – тема (іменник).

2. Другий – опис теми (два прикметники).

3. Третій – називає дію, пов’язану з темою, складається з трьох дієслів.

4. Четвертий рядок – фраза, переважно з 4-х слів, висловлює ставлення до теми, почуття.

5. Останній рядок – одне слово – синонім до слова (теми), ніби висновок вірша.

Варіант 2

Списування

   Пр(и,е)йшла з(и,е)ма і засипала все м_яким снігом. Річка вкрилася л_одом.

   На подвір_ї – група дітей. У них лижі й (ґ,г)ринджоли. С_огодні школярі їдут_ на екскурсію до з(и,е)мового лісу. Лунає дзвінкий сміх, жарти.

   (А,а)ндрійко і (П,п)авлик везут_ на санчатах в_язку духм_яного сіна. Дівчатка взяли насі(н,нн)я соняшника, коло(с,сс)я пш(е,и)ниці. Це гостинці для лісових мешканців. (51 слово)

Завдання за змістом тексту для перевірки мовних знань

1. У першому реченні знайдіть слова з префіксами, префікси виділіть.
2. Із першого речення третього абзацу випишіть слова, будова яких відповідає схемі .
3. Доберіть до слова їдуть спільнокореневі слова, у яких після префікса потрібно поставити апостроф.
4. Заповніть таблицю, утворюючи спільнокореневі слова за зразком.

Резервні завдання

• Доберіть до тексту заголовок.
• Доберіть антоніми до слів: прийшла, взяли.
• Доберіть синонім до слів: лід, ґринджоли.

Творче завдання

1. Поміркуйте, як далі розгорталися події. Напишіть продовження історії (3-4 речення).

ВИМОГИ ДО ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ТА ОЦІНЮВАННЯ КОМБІНОВАНОЇ РОБОТИ (диктант/списування із завданнями з мовної теми за змістом тексту)