Прізвище та ім’я __________________________________  Дата: «____» ____________ 2026 р.

КОММЛЕКСНА ПІДСУМКОВА РОБОТА ЗА ГРУПАМИ РЕЗУЛЬТАТІВ

з інтегрованого курсу «Всесвітня історія. Історія України» за ІІ семестр

ГРУПА 1. Орієнтується в історичному часі та просторі; виявляє взаємозв’язки подій і явищ (12 балів)

Оберіть одну правильну відповідь (1 бал за кожне питання)

1. Де виникла цивілізація Давнього Єгипту?

А) Тигр і Євфрат | Б) Ніл | В) Інд

2. Батьківщина демократії:

А) Рим | Б) Греція | В) Єгипет

3. Засновник Римської імперії:

А) Юлій Цезар | Б) Октавіан Август | В) Александр Македонський

4. Фінікійці відомі як:

А) Землероби | Б) Мореплавці і торговці | В) Скульптори

5. Місто-держава в Греції:

А) Поліс | Б) Імперія | В) Провінція

6. Початкова релігія Давнього Риму:

А) Християнство | Б) Язичництво | В) Буддизм

7. Хто завоював Середземномор’я?

А) Перси | Б) Римляни | В) Єгиптяни

8. Автор «Іліади» та «Одіссеї»:

А) Геродот | Б) Гомер | В) Платон

9. Хто створив алфавіт?

А) Єгиптяни | Б) Фінікійці | В) Греки

10. Де виникла Месопотамія?

А) Тигр і Євфрат | Б) Ніл | В) Інд

11. Форма правління Риму (спочатку):

А) Республіка | Б) Монархія | В) Теократія

12. Спільна риса цивілізацій:

А) Відсутність міст | Б) Писемність і держава | В) Відсутність влади

ГРУПА 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту (12 балів)

1. Встанови відповідність між поняттям та його визначенням: (4 бали)

2. Встанови відповідність між річками та цивілізаціями, які там виникали: (2 бали)

3. Встанови відповідність між правителями та державами, в яких вони правили: (2 бали)

4. Встанови хронологічну послідовність подій: (2 бали)

А. Виникнення Риму  _____

Б. Розквіт Греції   _____

В. Виникнення держав  _____

Г. Римська імперія   _____

5. Заповни пропуски: (2 бали)

Давні цивілізації виникали біля великих (1)__________, таких як Ніл, (2)__________, Інд та Хуанхе. Вони забезпечували людей водою для (3)__________, сприяли розвитку землеробства та появі міст і (4)__________. З часом виникла (5)__________ та системи письма, які дозволяли передавати (6)__________ між поколіннями.

(Слова для довідки: річок, Євфрат, зрошення, міст, держави, знання).

ГРУПА 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію (12 балів)

Завдання 1. Аналіз тексту (6 балів)

«У Давній Греції громадяни поліса брали участь у народних зборах, обговорювали закони та голосували. Але жінки, раби та іноземці не мали політичних прав. Саме тут зародилася ідея участі громадян у владі.»

1. Яку систему описано? ____________________________________________________
2. Хто мав політичні права? _________________________________________________
3. Хто був обмежений у правах? ______________________________________________
4. Чому це важливо для історії? ______________________________________________
5. Твоя думка щодо нерівності прав: __________________________________________

Завдання 2. Аналіз і власна думка (6 балів)

«Римська імперія розширювалася завдяки завоюванням. Вона будувала дороги, міста та акведуки. Проте підкорені народи сплачували податки та підкорялися римським законам.»

1. Досягнення Риму: ________________________________________________________
2. Труднощі підкорених народів: ______________________________________________
3. Оцінка політики Риму (плюси/мінуси): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Чи справедливі такі імперії з сучасної точки зору? ___________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка: ________

Для вчителя:
Група 1:
1-Б, 2-Б, 3-Б, 4-Б, 5-А, 6-Б, 7-Б, 8-Б, 9-Б, 10-А, 11-Б, 12-Б

Група 2:
1: 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
2: 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
3: 1-Б, 2-А, 3-В, 4-Г
4: В → Б → А → Г
5: річок / Євфрат / зрошення / міст / держави / знання

ВІДПОВІДІ (ГРУПА 3)