Комплексна підсумкова робота за темою " Однорідні члени речення. Складне речення. Пряма мова. Діалог " ( для 5 класу НУШ з української мови )

Комплексна підсумкова робота

Однорідні члени речення. Складне речення. Пряма мова. Діалог

( 4 групи результатів )

Усно взаємодіє ( ГР 1)

Прослухайте текс та виконайте завдання до нього.

Коли лось ступив на лід, то під ним приглушено торохнуло, а далі, коли йшов до ополонки, щоб напитись води, тільки сполохано поохкувало. Краї ополонки розсипчасто іскрились, а вода, затягнута тремткими скалками льоду, була схожа на застигле блакитне шумовиння.  Лось опустив голову, принюхуючись до ополонки, далі, з витягнутою шиєю, ступив ще трохи, ось-ось маючи торкнутися губами до осклілого блакитного шумовиння, ніздрі затремтіли в передчутті холодної води,— і цієї миті річка під ним затріщала. Він усіма чотирма ногами спробував одштовхнутись, але ратиці були вже у воді, і лось вжахано відчув, що дедалі глибше занурюється в льодяну кашу. Не раз конвульсивно здригнувся тілом, вкладаючи всю силу і весь відчай у той рух, але провалився ще глибше, і тепер крижані уламки билися об його спину. На мить принишк, готуючись до нового ривка, і коли передні ноги злетіли на кригу, то здавалося, він уже вискочить і врятується, але крига знову тріснула під вагою великого тіла, і лось ще раз опинився по шию у воді. Ревнув, кличучи на допомогу, і його очі все густіше набрякали кров'янистим смутком, аж горіли червоним розпачем. Ще раз спробував вирватись, але вдалося однією ногою,— друга вдарилась об лід і стала майже неслухняна.

Лось відчував, що так йому не вирватись. Він, розуміючи це, намагався поводитись обачно, але нога боліла, тіло слабло, і сили поступово покидали його. Збирався до свого вирішального кидка і, коли знову не пощастило, лось на хвилю заспокоївся, бо знав, що це не остання його спроба, що пробуватиме безперервно, поки дихатиме.

Два хлопчаки вийшли з лісу на берег і зупинились. Приїхали по хмиз, і їхня смирна конячина залишилась на узліссі, а вони вирішили подивитись на річку, чи тріщить на ній лід, чи скоро рушить. Обидва плечисті, обидва з широкими, лагідними лицями, і схожі один на одного так, як маленький гриб-підберезник схожий на свого більшого сусіда. Вони охопили зором ріку, не зразу й зауважили ополонку, бо була майже непомітна, якби лось знову не спробував вискочити на лід.

1. Чому лось підійшов до ополонки?

А) Шукав їжу                                Б) Хотів переплисти річку
В) Хотів напитися води                Г) Втікав від мисливців
Правильна відповідь: В

2. Як описано вигляд води в ополонці?

А) Як чорне провалля           Б) Як застигле блакитне шумовиння
В) Як дзеркало                       Г) Як прозоре скло
Правильна відповідь: Б

3. Що сталося, коли лось нахилився до води?

А) Його злякала риба                       Б) Лід під ним затріщав
В) Він почав пити воду                    Г) Хлопці його налякали
Правильна відповідь: Б

4. Як поводився лось, коли почав провалюватися під лід?

А) Стояв нерухомо                                 Б) Злякався і одразу заспокоївся
В) Намагався вирватися з усіх сил        Г) Сховався у кущах
Правильна відповідь: В

5. Якими словами описано очі лося в момент відчаю?

А) Очі блищали надією                   Б) Очі горіли червоним розпачем
В) Очі були повні здивування        Г) Очі закрилися від болю
Правильна відповідь: Б

6. Чому хлопчики не відразу помітили ополонку?

А) Вони гралися на березі                               Б) Дивилися в інший бік
В) Ополонка була майже непомітною            Г) Їх відволікла конячка
Правильна відповідь: В

Працює з текстом ( ГР 2 )

Прочитайте текс та виконайте завдання до нього.

На весняних канікулах Оленка, її брат Андрійко та їхні друзі вирушили до лісу. Вони збирали шишки, слухали спів птахів і з цікавістю розглядали сліди на снігу. Сонце світило яскраво, а повітря було свіжим і прозорим.
– Дивіться, який великий мурашник! – вигукнув Андрійко. – А он там білка стрибає з гілки на гілку!
– Може, вона шукає горішки? – усміхнулась Оленка.
Діти довго гуляли лісом, але коли небо вкрилось хмарами і піднявся вітер, вони вирішили повертатися додому. Всі були втомлені, але задоволені і щасливі.

1. Випишіть 1 речення з однорідними присудками, підкресліть їх.
2. Випишіть 1 складне речення, підкресліть граматичні основи.
3. Замініть 1 речення із діалогом на речення із прямою мовою.

Письмово взаємодіє ( ГР 3)

 Запишіть діалог (5-6 реплік) на тему «У бібліотеці».

Досліджує мовлення ( ГР 4 )

1. Прочитайте текст

1.Ми сьогодні відвідали бібліотеку. 2.У бібліотеці є цікаві книжки, яскраві журнали та пізнавальні енциклопедії. 3.Учні приходять туди читати, вчитися і готувати домашні завдання. 4.На полицях стоять казки, пригоди, наукові книги та словники.

Однорідні члени є в усіх реченнях, ОКРІМ:

А  1,         Б  2,             В  3,            Г 4

2. Знайдіть складне речення:

А  Ліс якусь хвилину стояв нерухомо.

Б  Лагідно світить сонце, голубіє небо, стоять у барвистих шатах дерева.

В  Полохливий заєць пригинає вуха, витріщає очі і поринає в море лісових звуків.

Г  Поблискують черешеньки в листі зелененькім.

3.Установіть відповідність між схемою та реченням (розділові знаки пропущено)

Дмитрик запитав у батьків Коли поїдемо у Карпати на відпочинок

1. «П», – а.          2. А: «П?»        3. «П, – а, – п».          4. А: «П»

4.Встановити відповідність:

Речення:                                                                                  Тип речення:
А  Сонце зайшло, і небо затяглося хмарами.            1. Складне безсполучникове
Б  Настала ніч — усі заснули.                                    2.  Речення з однорідними членами
В  У лісі з’явилися первоцвіти.                                  3.  Складне сполучникове

Г  Весняні канікули пройшли весело та цікаво.       4.  Просте речення

5.Встановити відповідність між реченням і тим, які однорідні члени в ньому використані

Речення                                                                 Однорідні члени речення

1.На столі лежали книжки, зошити, олівці.                А  Однорідні присудки

2. Мама купила хліб, молоко та сир.                           Б  Однорідні підмети

3.Дівчинка швидко підвелася, посміхнулася              В  Однорідні додатки

й побігла далі.

4.Ми працювали старанно, наполегливо,                    Г Однорідні обставини

дружно.