Концепція нової української школи. Освітні стратегії навчання компетентної особистості

Концепція нової української школи. Освітні стратегії навчання компетентної особистості

Стародавня мудрість говорить: «Якщо твої плани розраховані на рік – сій хліб, якщо твої плани розраховані на десятиріччя – посади дерево, якщо твої плани розраховані на віки – навчай дітей»

Компетентність за визначенням вчителів школи: Обізнанність в питанні, яке необхідно вирішити; знання; досвід; цінності; результат; ефективність; вміння; навички; мислення;щоденна здатність навчатися;постійний творчий пошук;зв’язок з життям

Компетенція — це сукупність взаємопов'язаних якостей особистості (знань, умінь, навичок, способів діяльності), що є заданими до відповідного кола предметів і процесів та необхідними для якісної продуктивної дії стосовно них.

Компетентність — це володіння людиною відповідною компетенцією, що містить її особистісне ставлення до предмета діяльності.

Переваги інновацій:​ підвищують інтерес та позитивну мотивацію учнів до навчання​ активізують пізнавальну діяльність розвивають мислення і творчі здібності дитини формують активну життєву позицію в сучасному інформаційному суспільстві оволодіння комунікативними навичками

Переваги інновацій: залучення до роботи всіх та зацікавленість в ній розвиток уміння працювати разом​ формування вміння висловлювати свою думку і відстоювати її формування таких якостей, як самостійність, виваженість, розсудливість, прагнення до пізнання навколишнього світу й пошуку шляхів його зміни та вдосконалення створення атмосфери саморозвитку та самореалізації

Переваги інновацій: провідним стає творче переосмислення дійсностірозкривається зміст індивідуального досвіду учнів та узгодження його з навчальним и завданнями у проектній діяльності змінюються відносини «Вчитель-учень» проектна діяльність вчить вихованців: виділяти проблеми, визначати цілі і планувати зміст діяльності, самоаналізу і рефлексії, презентації у різних формах, пошуку і відбору актуальної інформації, проводити дослідження, застосовувати набуті знання на практиці

Недоліки та труднощі у використанні інновацій:​ великі затрати часу на підготовку уроку​ в Інтернеті дитина не захищена від негативної інформації, що шкодить психіці і вихованню​ шкідливий вплив комп’ютерної техніки на здоров’я дитини​ може виникати патологічна залежність дитини від комп’ютера​ діти стали менше читати художньої літератури​ не обладнанні комп’ютерною технікою навчальні кабінети

1. Спілкування державною мовою2. Спілкування іноземними мовами3. Математична грамотність 4. Компетентності в природничих науках і технологіях 5. Інформаційно-цифрова компетентність 6. Уміння навчатися впродовж життя 7. Соціальні і громадянські компетентності 8. Підприємливість9. Загальнокультурна грамотність 10. Екологічна грамотність і здорове життя10 основних компетенцій випускника школи

Компетентність формується, якщо: Навчання є діяльнісним. Навчальний процес орієнтований на розвиток самостійності й відповідальності учня за результати своєї діяльності (для цього необхідно збільшити частку самостійних робіт творчого, пошукового, дослідницького й експериментального характеру). Створюються умови для набуття досвіду і досягнення мети.

Компетентність формується, якщо: Застосовуються технології викладання, в основі яких лежать самостійність і відповідальність учителя за результати своїх учнів (проектна методика, реферативний підхід, рефлексія, дослідження, проблемний метод, інтеграція).

Компетентність формується, якщо: Посилюється практична орієнтованість шкільної освіти (через ділові, імітаційні ігри, творчі зустрічі, дискусії, круглі столи тощо). Якщо вчитель уміло управляє навчанням і діяльністю учнів.

Дякую за увагу!