Конспект інтегрованого уроку для учнів 3 - 4 класів на тему "Диво-вишиванка"
Про матеріал
Урок розроблений для учнів 3- 4 класів, інтегрує в собі два предмети: музичне мистецтво та образотворче мистецтво. Мета уроку: ознайомити учнів із вишиванкою як одним із видів національного українського мистецтва, і з музикою на цю тематику; формувати ключові компетентності учнів.Конспект інтегрованого уроку з музичного мистецтва та образотворчого мистецтва
для учнів 3-4 класів
Тема. Диво-вишиванка
Мета: ознайомити учнів із вишиванкою як одним із видів національного українського мистецтва, і з музикою на цю тематику; формувати ключові компетентності учнів, а також уявлення про народні традиції створення та носіння вишитого українського одягу; розвивати в учнів пізнавальний інтерес до народної музики, бажання пізнавати українські традиції; виховувати патріотичні почуття та національну гідність.
Завдання уроку:
ХТД: зображення орнаменту для сорочки-вишиванки, розгляд картин та ілюстрацій із зображенням українського національного одягу; спів пісень у відповідному настрої (міміка, жести при емоційному виконанні).
СІМ: сприймання мистецьких та музичних творів та висловлювання враження.
Музичний матеріал: розучування та спів пісні «Мама гарно вишива» слова Володимира Кленца, музика Миколи Ведмедері; слухання музичних творів: Л. Горлицька «Вишита сорочка», сл. Л.Гришко, обробка Н.Стецька «Вишиванка»
Обладнання: зразки українських вишитих сорочок, малюнки різноманітних вишиванок; шаблон сорочки-вишиванки; кольорові олівці, фломастери; записи українських пісень, технічні засоби навчання.
Хід уроку
Ι. Організація учнів до уроку
1) Привітання у ранковому колі
Другу руку простягни,
І міцніше обійми.
З днем чудовим привітай.
Добра й щастя побажай.
І відчуй тепло долоньок,
Українських синів й доньок.
Ми всі дружная сім'я,
Українці - ти і я!
- Ігровий тренінг «Моя вишинка красива, тому що…»
- Сьогодні ви всі одягнені у вишиванки. Назвіть по черзі своє ім’я і опишіть свою вишиванку.
ΙΙ. Актуалізація опорних знань
Прийом «Музичний лабіринт»
Фронтальна робота: учитель на екрані презентує зображення (натяки), аудіофрагменти, за якими треба відгадати зашифроване ключове слово.
Презентаційний ряд: рослинний орнамент, геометричний орнамент, нитки, голка, біла сорочка, аудіозапис фрагменту пісні «Вишиванка» сл. Л.Гришко, обробка Н.Стецька. (Відповідь – Вишиванка).
ΙΙΙ. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні ми з вами поринемо у історичне минуле нашого народу і познайомимося з річчю, яка є цінним скарбом українців.
- Тема нашого уроку «Диво-вишиванка».
Ιꓦ. Основна частина
1)Вступна розповідь вчителя (використання презентації)
Вишивка – вид народного декоративно-прикладного мистецтва. На вишивці зображені різноманітні орнаменти.
Орнамент – це візерунок . Орнаменти зображуються на полотні за допомогою ниток та голки. Кожний орнамент щось символізує ( розгляд зразків орнаменту на мал.1).
мал.1
На орнаментах можуть бути присутні хвилясті лінії, ламані лінії; також чотирикутники та трикутники, квіти, листочки та плоди.
Символ – умовне позначення будь-якого предмета, виражає ідею та почуття виробу.
Ви помічали, що колір викликає різні почуття, створює радісний або сумний настрій?
Традиційними кольорами в українській вишивці є червоний, чорний та білий кольори. Також зустрічається синій, жовтий, зелений.
Білий колір – символ чистоти.
Червоний колір – любов, гармонія.
Чорний колір – сум, відштовхує негативну енергію.
Зелений колір – символ живої природи.
Синій колір – символ неба і води.
Жовтий колір - символ сонця.
- А зараз послухайте пісню і скажіть, якими кольорами мати вишила сорочку для свого сина?
- Слухання музичного твору
Л. Горлицька «Вишита сорочка» (для перегляду
потрібно відсканувати QR-код).
- Аналіз- інтерпретація музичного твору
- Який настрій у вас з’явився після прослуханої пісні?
- Охарактеризуйте мелодію пісні, виберіть ті слова, які найбільше підходять.
ВЕСЕЛА МЕЛОДІЙНА СУМНА РАДІСНА РИТМІЧНА СПОКІЙНА ШВИДКА ПОМІРНА
ꓦ. Мотивація до виконання художньо-творчого завдання
- Аналіз-інтерпретація художнього твору
- Розгляд ілюстрацій із зображенням українських вишиванок.
-
Перегляд таблиці смислового значення деяких мотивів українських орнаментів.
- Перегляд м/ф «Це наше і це твоє.
Знана у всьому світі вишивка – наша!»
(для перегляду потрібно відсканувати QR-код).
ꓦΙ. Художньо-творча діяльність
- Постановка практичного завдання
Придумайте і намалюйте орнамент для сорочки (робота з готовим шаблоном української сорочки, див. мал. 2).
Діти за допомогою олівців та фломастерів створюють орнаменти для вишиванки.
Мал.2
Поточний інструктаж
- Подумайте, який колір матиме ваша вишиванка.
- Які кольори орнаменту переважатимуть?
-
Олівцем працюйте легко, без натиску, щоб мати змогу виправити невдалі лінії.
Учні працюють на творчим завданням під музичний супровід (сл. Л.Гришко, обробка Н.Стецька «Вишиванка»; для перегляду потрібно відсканувати QR-код).
3.Руханка «Україно, ми твоя надія»
ꓦΙΙ. Вокально-хорова робота
- Дихальна вправа «Аромат квіточки». Набрати повітря носом, ніби вдихаємо аромат квіточки, і видихнути повітря ротом.
- Розучування пісні «Мама гарно вишива» слова Володимира Кленца, музика Миколи Ведмедері
- Презентація пісні вчителем під власний супровід. Налаштування учнів на перший звук мелодії.
- Розучування прийомом «Луна» (учитель проспівує музичну фразу, учні повторюють).
МАМА ГАРНО ВИШИВА
Слова Володимира Кленца
Музика Миколи Ведмедері
1.Мама довго вишива
Братику сорочку,
Каже: - Будеш, як бузок,
Любий мій синочку.
Приспів:
Наймиліша в світі наша люба ненька,
Бо вона єдина, бо вона рідненька.
2.Мама в хаті вишива
Блузочку біленьку,
Каже: — Будеш, як весна,
Доню дорогенька.
Приспів.
3.Мама гарно вишива
Рушники веселі,
Тому кожному у нас
Затишно в оселі.
Приспів.
- Який характер пісні?
- Про що співається в пісні?
- Який настрій у вас з'явився?
ꓦΙΙΙ. Підсумок уроку
Рефлексія