Конспект інтегрованого уроку з літературного читання для 2 класу на тему "Осінь щедра, осінь золотава"

                                              Інтегрований урок

     (літературне читання, образотворче мистецтво, природознавство )

                                        “Осінь щедра, осінь золотава “

Літературне читання: Позакласне читання “Осінь щедра, осінь золотава “

Мета: вчити виразно читати вірші напамʼять;

          розвивати вміння бачити красу оточуючих предметів, мовлення ініціативу;

          виховувати уважність;

          формувати комунікативну, соціальну, мовленнєву компетентність;

 Образотворче мистецтво: Колір — головний засіб виразності живопису.

                                             Передача багатства кольорів та відтінків.

                                             Виконання композиції “Щедрий урожай”

Мета: вчити та актуалізувати знання учнів з основ кольорознавства;

           розвивати естетичні почуття, кольоросприйняття ока, смак;

           виховувати охайність під час роботи;

            формувати загальнокультурну компетентність;

  Природознавство: Ознаки осені. Осінні явища в природі.

 Мета: вчити бачити зміни природи восени;

            розвивати спостережливість;

            виховувати любов та  бережне ставлення до природи;

            формувати життєву компетентність;

  Обладнання:

            презентація до уроку; сюжетні картинки (відгадки до загадок —

            овочі та фрукти ); корони осінніх місяців; карточки для роботи в парах;

            картинки  та слова для “Асоціативного куща”; тема уроку; осінні    

            прикмети; кошик з яблуками; осінні листочки для рефлексії;

І. Організаційний момент

 Нумо, діти, до роботи!

 Для навчання час настав.

 Я рада вітати вас на уроці.

Девіз:

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

Уважність старанність, праця- наш шлях до знань.

-Давайте зробимо рекламу нашого уроку:

-Яким би ви хотіли бачити урок?

-Якими ви будете на уроці?

Я чекаю від вас: ( співпраці, уважності, дисциплінованості, спостережливості, правильних відповідей, високих досягнень, гарних результатів роботи)

ІІ. Робота над темою і визначення завдань (мети) уроку

- Любі діти, я хочу подарувати вам сьогодні інтегрований урок, який дозволить зробити ще одне відкриття в країну знань.

1. Робота в парах

-Про що піде мова ви дізнаєтесь розвʼязавши ребус.

   Ребус

 

,       інь

 

   Гра  “Шифрувальник”

-Про яку осінь ми поговоримо

   ОЩЕДОАВОРАО

   ЗОДРЛОРТАРВА

Отже, тема:  “Осінь щедра, осінь золотава “

-Почувши тему, яке завдання ми ставимо?

 ІІІ. Робота по темі уроку

1. Гра “Асоціації”

-Що спадає на думку, коли чуєте слово осінь?

2. Вправа на інтонування

-Прочитайте речення відповідно до розділових знаків.

Осінь.  Осінь!  Осінь?

3. “Асоціативний кущ”

 

 

 

 

 

ОСІНЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Мозковий штурм

-Після якої пори року приходить осінь?

- Чи заходить літо до осені в гості?

- Які ознаки осені ви помітили?

- Які періоди осені?

5. Робота за картинками

-Чи всі картинки відповідають темі осінь? Чому? Доведи.

6. Проблемна ситуація

-Чи хотілось би вам зараз одягнути купальні костюми й піти купатися та засмагати?

-Чому ми не можемо цього зробити?

(Осінь запросила в гості ранкову прохолоду, а ще прихопила кухлик із якого поливає землю дощиком.)

7. Декламування віршів

 -Осінь зовсім не потрібна!

   І навіщо нам вона?

   Восени дощі, вітри

   Ну, яке ж у цьому щастя?

   Калюжі, болото, морози

   І завжди великі сльози.

 

  - Що ти, що ти!

    Осінь- казка!

    Все навкруг в яскравих фарбах.

    Жовтих і багрових,

    Червоних і лілових.

 

- Коли вона загляне в сад-

   Наллється соком виноград.

   І стиглі яблука ренет

   Солодкі стануть, наче мед

   Як помандрує по гаях

   З чарівним пензлем у руках-

   Все розмалює на путі.

   Берези стануть золоті!

   І ми її уклінно просимо: -

   Заходь у гості щедра осінь!

8.Виконання учнями  пісні “Осінь у лісі”

9.Звертання дівчинки-осені до учнів

(Входить осінь з кошиком осінніх дарунків  та  осінніми листочками.)

 Осінь:

Голі поля, мокне земля,

дощ поливає.

Сонце вже не припікає,

Жовте листячко летить,

під ногами шелестить.

(Осінь вручає осінні листочки на яких написи: вірші, прислівʼя, загадки. Вчитель запрошує Осінь на урок.) 

- Сьогодні ми будемо насолоджуватися красою осінньої природи, оспіваною в віршах, захованою в загадках, висловленою в мудрих прислівʼях.

10.Виставка книг

11.Хвилинка поезії  “Перли та перлинки з поетичної торбинки”

-Осінь і поезія, як рідні сестри. Талановиті поети вміло перенесли разом із барвами осені свої сприйняття і душу в рядки поезії.

-З якими творами про осінь ви познайомились удома самостійно?

а) конкурс”Я прочитаю вірш найкраще”

Я Щоголів “Осінь”

К.Перелісна “Золота осінь”

М.Познанська “Осінь наша, осінь”

 

б) вправа “Собі, сусіду, вчителю”

 К.Перелісна “Осінь”

 Моріжок- густа трава.

12. Гра “Круг, кружечок, повернись, ціле слово утворись”

   Робота в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Як звати синочків осені?

-Чому їх так називають?

13. Гра “Впізнай братів місяців за їх ознакою”

(Виходять хлопчики-місяці, розповідають загадки )

У південний край землі

Відлітають журавлі,

Знов лункий шкільний дзвінок

Нас покликав на урок.

Як цей місяць звати?

Прошу відгадати.

 

Листя жовте та червоне

Легко з дерева злітає,

Мов метелик на долоні

З тихим шелестом сідає.

Сяють золотом берези,

Місяць ним вінчає осінь.

Журавлиний клин мережить

Висоти холодну просинь.

 

 

Крапля з неба, дахів, стріх.

Дощ холодний, перший сніг,

Почорнів без листя сад

Що за місяць?...

 

Вересень

Вересень- місяць добре ґаздує,

Овоч смачненький дітям дарує.

 

Жовтень

А місяць жовтень мряку розвіє,

В містах, в садочках лист пожовтіє.

 

Листопад

А листопад — той жалю не має-

З дерев осіннє листя зриває.

 

-Скільки всього днів має осінь?

-Назвіть барви осені?

-Який колір вам подобається  найбільше?

-Чому осінь називають золотою?

 

14. Хвилинка народної мудрості та творчості

( прислівʼ я, приказки, прикмети )

 

15. Інтерактивна вправа “Добре- погано”

-Дмухнув вітерець, падає листя з дерев.

 Добре чи погано, що опадає листя?

 Поміркуйте!

 

16. Робота в парах

  а) “Впізнай з якого дерева листочок”;

  б)  розвʼязування задач ;

Допоможіть Юркові заповнити календар погоди, якщо відомо, що вранці було

+ 7 С, вдень - на 4°С тепліше, ніж вранці, а ввечері — на 6°С холодніше, ніж удень?

 

Восени на присадибних ділянках висаджують фруктові дерева. Щоб полити одне молоде дерево яблуні потрібно принести 9 відер води. Тато приніс 6 відер, дідусь- 2. Скільки відер води ще залишилося принести?

 

17. Фізхвилинка

     -Коли  опиняєтесь серед чарівної природи, що вам найбільше хочеться?

- Підкидати листя! (Так підкидайте!)

-Постояти під золотим дощем!

 (Покажіть як!)

-Побігати  по листю!

 (Так бігайте!)

- Послухати, як воно шурхотить під ногами!

(Давайте походимо по ньому, слухаючи шурхіт. Звучать звуки.)

-Зібрати листя у букет!

(Зберіть і покажіть один одному.)

 

18.Загадки з бабусеної  грядки.

а) бесіда вчителя;

-Природа восени приваблює не лише красою, а й своїми дарунками.

-Чому осінь називають щедрою?

-Які дарунки приносить?

б) гра “Що в саду, що на городі”;

в) гра “Чарівна торбинка”;

(Опустити руку в торбинку і на дотик упізнати дарунок осені.)

г) гра “Впізнай на смак”

д) робота в парах

Відгадування загадок.

1.З мене листя обдирають,

   Мене квасять, в борщ кладуть,

   Пироги зі мною печуть

   І в салат мене січуть!

 

2.Зелений чуб, червоний бік,

  Смачний із нього чавлять сік.

  Ґаздині варять з ним борщі

  Росте в городі на кущі.

 

3.Лампочка вгорі висіла,

  Стала смачна, пожовтіла.

  Діти лампочку зірвали,

  З апетитом скуштували.

 

4.Помаранчева і гарна,

  У землі сиджу не марно:

 Соковита, солоденька,

 Вже я стала чималенька.

Собою пригощу дитину

 Хай корисну зʼїсть...

 

5. Влітку у садочку

зріє під листочком,

Восени, набравши соку,

Стане враз червонобоким.

 

6.  Проти сонця, де тепленько,

     Там свинки лежать гладенькі

     А як тільки осінь прийде,

     зразу з хати баба вийде,

     одрубає, де хвости,

    Кличе діда, щоб нести.

 

    Вибір відгадки. Перевірка по “коду”.

 

19. “На гостини до картини”

(Ознайомлення з репродукціями картин художників.)

К.Білокур “Богданівські яблука”

Ф.Монайло “Новий хліб, овочі та фрукти”

 І.Хруцький “Квіти та плоди”

-Талановиті люди своє милування краси осені передають у творах живопису.

 Цих людей називають художниками.

 

20. Постановка проблеми

- Яке яблуко виглядає красивіше?

  (показую зелене та те , де поєднується декілька кольорів)

Колір грає дуже важливу роль в нашому житті. Без кольору світ стане нудним. Усе, що нас оточує, має свій колір. Тому людство здавна вивчало природу кольору, його властивості та вплив на людину.

21. Бесіда вчителя

- Які кольори ви знаєте?

Кольори, які не можна отримати шляхом змішування інших кольорів називаються основними.

Похідні (складені) , які утворилися щляхом змішування.

22. Гра “Змішаємо кольори”

23. Інструктаж  до роботи

Розпочинаємо виконувати роботу зверху й ведемо поступово вниз вертикальними мазками за допомогою широкого пензлика. Далі розводимо темний відтінок даного кольору й наносимо мазки, щоб передати тіні. Працюємо над освітленням. Чистим вологим пензликом вимиваємо фарбу у вибраному місці.

24. Практична робота

(Під час роботи  звучить пісенька “Завітала на город осінь господиня”)

25. “Вернісаж”

ІV. Узагальнення та систематизація знань

1. “Сенкан” до слова осінь.

2. “Незакінчене речення”

- Осінні місяці...

- Восени дні стають..., а ночі ...

-Небо вкрите ... часто ідуть ...

3. Гра “Вірю — не вірю”

Осипається листя з дерев.

Виростають гриби у лісі.

Діти купаються в річці.

 Часто йдуть дощі.

У лісі цвітуть проліски.

Відлітають птахи у теплі краї.

Люди збирають урожай.

4. Гра “ Борщ — компот”

V. Домашнє завдання

 

“Книга вчить, як на світі жить”

  Т.Гільберг    Природознавство 2 кл. С.15-18

 

 

 

 

VІ. Підсумок . Рефлексія.

- Що сподобалось?

-Що запамʼяталось?

-Чи справдились ваші очікування?

-Чи досягли завдань, які ставили?

- Оцініть свою роботу на уроці за допомогою осінніх листочків.

(червоні, жовті, зелені)

Звернення до дівчинки-осені:

-За всі дари, що ти принесла людям,

за шурхіт листя під ногами ,

за мелодію,що лине.

Дякуємо, тобі Осінь.

Дівчинка-осінь:

Я закликаю, діти, вас природу любити

І землю рідну- нашу Батьківщину,

Бо все довкола: і море, і ріки,

І степ широкий, і гаї зелені.

То все в одному слові- Україна.

(Дівчинка-осінь роздає  яблучка)