Фізкультхвилинки на уроках у початкових класах

 

 

Методична

 

робота

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Використання

народних пісень

 

на уроках

 

для фізкультхвилинок

( розробка )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 На жаль, сьогодні мало уваги приділяється збереженню та передаванню традицій і звичаїв українського народу з покоління в покоління.

   Ми спостерігаємо небезпечне для українського суспільства зростання бездуховності, зневаги до моральних норм. Потрібно звернути більшу увагу на національне виховання -  це виховання дітей на культурно-історичному

досвіді рідного народу, його традиціях, звичаях і обрядах, багатовіковій виховній мудрості.

   Знання нашої історії, традицій, звичаїв, обрядовості зближують різні покоління, поєднують минуле і сьогодення. Національне виховання духовно відтворює в дітях рідний народ, увічнює в підростаючих поколіннях як специфічне, самобутнє, що є в кожній нації, так і загальнолюдське, спільне для всіх націй світу.

   Пісня – найпростіша й найпоширеніша форма вокальної музики, в якій поетичний образ поєднується з музичним.

   Пісенна творчість українського народу складалась і збагачувалась протягом століть, тому її розглядають як справжній золотий фонд української музичної культури.

   Одним із жанрів усної народної творчості є народна пісня. Українські народні пісні – фольклорні форми, які зберігаються в народній пам’яті і передають з вуст в уста.

 

Народна пісня – голос невсипущий,

Душі людської вічне відкриття,

Вона ніколи, як і хліб насущний,

Не вийде з моди сущого життя.

 

Для того, щоб діти знали і любили народні пісні потрібно використовувати їх на усіх уроках, у вигляді фізкультхвилинок.

 

Вийди, вийди,сонечко.

Вийди, вийди,сонечко. ( підіймають руки вверх, хитають вправо і вліво )

На дідове полечко, ( показують лівою рукою в бік )

На бабине зіллячко, ( показують правою рукою в бік )

На наше подвір’ячко. ( розводять руки в різні боки )

На весняні квіточки, ( махають пальчиком з ліва на право )

На маленькі діточки. ( махають пальчиком з право на ліво)

Там вони граються,  ( діти беруться за руки і йдуть на місці по колу )

 Тебе дожидаються.

 

Зайчику, зайчику, де ти бував?

( вибираємо хлопчика-зайчика, який стоїть посередині класу у масці )

 

Зайчику, зайчику, де ти бував? ( діти питають зайчика, показуючи на нього руками )

У млині, у млині, що ти видав?

Сім міхів горіхів. ( показують, ніби несуть міхи )

Чом ти не взяв? ( показуючи на нього руками )

Били мене Зайчика золотії пальчики. ( відповідає зайчик, показує пальчики )

Ледве я втік, через бабин тік. ( біжить до дітей )

 

Соловеєчку, сватку, сватку.

( вибираємо хлопчика-соловейка, який стоїть посередині класу у масці )

Соловеєчку, сватку, сватку. ( діти кладуться руки на пояс і присідають в різні боки )

Чи бував же ти в нашім садку? ( показують на нього руками )

Чи видав же ти, як мак сіють? ( дивляться в різні боки, руку до чола )

О-ой так, о-ой так, о-ой так сіють мак. ( хлопчик показує, як сіють мак )

 

Соловеєчку, сватку, сватку.

Чи бував же ти в нашім садку?

Чи видав же ти, як ріс мак ?

О-ой так, о-ой так, о-ой так ріс мак. ( хлопчик показує, як росте мак )

 

Соловеєчку, сватку, сватку.

Чи бував же ти в нашім садку?

Чи видав же ти, як рвуть мак ?

О-ой так, о-ой так, о-ой так рвуть мак. ( хлопчик показує, як рвуть мак )

 

Соловеєчку, сватку, сватку.

Чи бував же ти в нашім садку?

Чи видав же ти, як їдять мак ?

О-ой так, о-ой так, о-ой так їдять мак. ( хлопчик показує, як їдять мак )

 

 

Добрий вечір, дівчино, куди йдеш?

( діти діляться на хлопчиків і дівчаток та стають навпроти )

 

Добрий вечір, дівчино, куди йдеш? (кланяються дівчаткам і питають піднімаючи плечі )

Добрий вечір, дівчино, куди йдеш?

Скажи мені правдоньку, де живеш? ( хитають головою і питають піднімаючи плечі )

Скажи мені правдоньку, де живеш?

 

Ой там моя хаточка край води. ( показують руками вверх, далеко на хату і вниз на воду )

Ой там моя хаточка край води.

З премудрого дерева-лободи. ( підіймають руки вверх і вниз )

З премудрого дерева-лободи.

 

Ку-ку-рі-ку півнику, на току. ( хлопчики ходять по колу руки на пояс )

Ку-ку-рі-ку півнику, на току.

Чекай мене дівчино до року. ( показують руками на дівчат  і пальчиком один)

Чекай мене дівчино до року.

 

Хіба ж би я розуму не мала. ( тримаються руками за голову і хитають )

Хіба ж би я розуму не мала.

Щоб я тебе до року чекала. ( махнути рукою до хлопців )

Щоб я тебе до року чекала.

 

Котику сіренький, котику біленький.

Котику сіренький, котику біленький.(присідають вправо і вліво руки на пояс)

Котку, волохатий не ходи по хаті. ( хитають головою )

Не ходи по хаті, не буди дитяти. (махають пальцем правої руки, а потім лівої)

Дитя буде спати, котик колихати. ( кладуть руки під голову)

Ой на котка воркота, на дитину дрімота. ( рухи руками вперед і до себе)

А-а-а, а-а-а лю-лі, а-а-а, а-а-а лю-лі. ( імітація рухів, ніби на руках дитина )

Котику сіренький, котику біленький. ( повторюють ті ж рухи )

Котку, волохатий не ходи по хаті.

Не ходи по хаті, не буди дитяти.

Дитя буде спати, котик воркотати.

Ой на котка воркота, на дитину дрімота.

А-а-а, а-а-а лю-лі, а-а-а, а-а-а лю-лі.

Десь тут була Подоляночка,

( діти стають в коло, а в середині дівчинка-Подоляночка )

Десь тут була Подоляночка, ( діти йдуть по колу)

Десь тут була молодесенька.

Тут вона сіла,тут впала, до землі припала. ( дівчинка в колі присідає )

Сім літ не вмивалась, бо води не мала.

Ой устань, устань,  Подоляночко, ( дівчинка встає )

Ой устань, устань, молодесенька.

Вмий своє личко, личко біленьке. ( вмивається руками )

Біжи до Дунаю, бери молоденьку, бери ту, що з краю. ( йде до дітей і вибирає когось з кола)

 

Ой, на горі жито, сидить зайчик

Ой, на горі жито, сидить зайчик. ( руки на пояс і присідають в різні боки)

Він ніжками чеберяє. ( тупцюють ногами на місці )

Коли б такі ніжки мала, ( танцюють коверялочку )

То я б ними чеберяла,

Як той зайчик, як той зайчик.

 

Ой, на горі просо, сидить зайчик. ( повтор )

Він ніжками чеберяє.

Коли б такі ніжки мала,

То я б ними чеберяла,

Як той зайчик, як той зайчик.

 

Ой, на горі гречка, сидить зайчик. ( повтор )

Він ніжками чеберяє.

Коли б такі ніжки мала,

То я б ними чеберяла,

Як той зайчик, як той зайчик.