Конспект логопедичного заняття з використанням коректурних таблиць Н.Гавриш на тему "Дома бувають різні"

Дата: 06.12.2017 р.

Вікова група: середня

Вид заняття: тематичне

Тип заняття: фронтальне

Тема: «Дома бувають різні»

Програмовий зміст:

Корекційно-розвиваючі завдання: розвивати у дітей увагу, мислення, пам'ять; комунікативні здібності (уміння домовлятися, з повагою ставитися до думки товаришів), дрібну моторику, зорово-просторовий гнозис;

Корекційно-навчальні завдання: уточнити і закріпити знання дітей про різні види будинків і їх частин, розвивати вміння зорово орієнтуватися на площі корректурної таблиці;

Корекційно-мовні завдання: вправляти в утворенні складних прикметників шляхом злиття двох основ (числівник + іменник), якісних прикметників від іменників, іменників у зменшувально-пестливому значенні за допомогою суфіксів; розумінні і вживанні прикметників-антонімів;

Корекційно-виховні завдання: підтримувати умови для формування інтересу на занятті, виховувати доброзичливе відношення один до одного, культуру спілкування, уміння вислуховувати один одного.
Матеріал: індивідуальні коректурні таблиці, предметні картинки за темою, зошити, прості та кольорові олівці.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   Хід заняття:

 

I.Подготовча частина:

 Орг.момент

-Сяде той, хто правільно назве свою домашню адресу - гр.А

                     хто дізнається, чию домашню адресу я називаю-гр.Б

II.Основна частина:
1. «Дома бувають різні»

Розгляд картинок із зображенням будинків, називання частин будинку (фундамент, стіни, дах, двері, труба)

2. Порівняння одноповерхового і багатоповерхового будинків, знаходження відповідних картинок у коректурній таблиці.

Будинки бувають різні.

Якщо в будинку один поверх, то будинок (який?) – одноповерховий.

Якщо 2 поверхи, то ....

Якщо 3 поверхи, то ...

А якщо багато поверхів, то ....

У всіх будинків є дах, двері, стіни, вікна, підлога, стеля. Але в одноповерховому будинку - один поверх, в багатоповерховому - багато. У одноповерхового є ганок, в багатоповерховому - балкони. Сходи в одноповерховому - маленькі, в багатоповерховому - великі. Ходити по ним важко, довго, високо. Тому є ліфт.

Будинки будують люди- будівельники. Будинки наші міцні і красиві.

3.Д / і «Скажи навпаки»:

У великому будинку велике вікно, а в маленькому -маленьке

                          широкі двері -

                          високий будинок-

4.Д/г «Який будинок?»:

Будинок з цегли - цегляний будинок

 Будинок з плит -

Замок з каменів -

Хатина з соломи -

Палац з криги –

Будинок для казкових героїв –

Будинок для подорожей, походів -

5. Динамічна пауза. Пальчикова гімнастика «Ворота»

Ми ворота зачинили,
В дім нікого не пустили.
Долоні поставити на ребро, пальцями один до одного – “ворота зачинені”. Пальці випрямлені та напружені.

А коли відчиним їх,
Друзів впустимо своїх.

Ворота відчиняються та зачиняються (розвернути долоні паралельно одна до однієї, пальці спрямовані від себе. Повернутися у вихідну позицію.)

6.Работа в зошитах (малювання по клітинкам маленького і великого будиночків).

III.Заключна частина:

У які ігри ми грали? Що сподобалося вам найбільше?

Що було важко робити?