Конспект логопедичного заняття з використанням коректурних таблиць Н Гавриш на тему "Іграшки"

Дата проведення: 04.10.2017

Вікова група: середня

Вид заняття: тематичне

Тип заняття: фронтальне

Форма проведения: предметне заняття

Тема:  «Ігри та іграшки»

Програмовий зміст:

Корекційно – розвивальні завдання:

- розвивати комунікативні навички (повага до думок одноліток, вміння вислухати відповідь товариша);

-розвивати вольові риси характеру (самостійність, вміння доводити почате до кінця);

- розвивати дрібну моторику китиць рук;

-формувати узгодженість мови з рухом;

- розвивати слухову та зорову увагу, фонематичний слух;

- розвивати логічне мислення

Корекційно -навчальні завдання:

- уточнити та закріпити знання дітей про ігри та іграшки;

-розвивати вміння зорово орієнтуватися на площі коректурної таблиці;

-формувати просторові поняття зліва, зправа, над, під;

-продовжувати формувати уміння давати відповіді на питання повним реченням

Корекційно –мовні завдання:

-активізувати та збагатити словник за темою,

-вправляти у вживанні узагальнюючого поняття «Іграшки»;

- вправляти в розумінні та використанні прийменників над, під;

- вправляти у відхлопуванні слів по кількості складів;

- відпрацьовувати українську лексику за темою

Корекційно - виховні завдання:

-підтримувати умови для формування інтересу на занятті,

-виховувати  самостійність, ініціативність, акуратність при роботі у зошиті.

Матеріал: індивідуальні коректурні таблиці, зошити, кольорові олівці.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хід занятия:

I.Подготовча частина:

Сяде той, хто правильно відповість на питання:

-Як називається наш дитячий садок?

-Як називається наша група?

-Як звуть вихователів?Логопеда? Помічника вихователя?Завідувача?Медсестру?

II.Основна частина:

1)Робота з індивідуальними коректурними таблицями:

• Відгадування загадок, знаходження відповідей у коректурній таблиці:

Я в барлозі взимку спав, Мед із вуликів збирав. Бант на шию пов’язали, І до іграшок поклали. Вайлуватий та м’який. Відгадай, хтоя такий?

Круглий, гарний і легенький, Високо літає. Йому діти дуже раді, Бо ним кожен грає.

Замість справжньої дитини Є у кожної дівчини. Її пестять, одягають, Спати ввечорі вкладають.  І годують її смачно — Дуже мамі вона вдячна!

Відхлопати слова-відгадки.

Назвіть одним словом. Ведмедик, м’яч, лялька – це ….

• Відповідай швидко:

-Дівчаткам подобається гратися з …

-Хлопчикам подобається гратися з …

-Гра фігурами на дошці називається …

-Спортивні ігри, для яких потрібен м'яч…

-Гра, що вимагає ховатися…

-Іграшки для найменших..

• Встав слово:

У скейта (скільки?) …, а у велосипеда…

У бадмінтоні ракеткою відбивають (що?)…, а в тенісі…

У велосипеда (скільки?)…колеса, а у машини…

• Поясни:

Щоб правильно скласти пірамідку, спочатку треба…

Якщо гойдаєшся сам, то треба…

Коли гойдаєш когось, треба…

З конструктора можна побудувати…

• Як сказати краще:

Бряцкалка дзвонить чи брящить?

Велосипед летить чи їде?

Пірамідку складаю чи будую?

• Вправа «Назви»:

Що намальовано під лялькою.

                              над шахами

                              справі від машинки

                              зліва від літака

                             справа від гойдалки

2)Динамічна пауза (масаж пальців олівцями):

Олівець у нас мудрець

І масажу він знавець.

Аби гарно нам писати,

Треба вправні пальці мати.

По долоньці він кружляє,

Дітям м’язи розслабляє.

Олівець я прокочу
Вліво-вправо досхочу.

Покружляв і зупинився.

Дуже добре потрудився.

3)Роботау зошитах.

Розфарбувати м’ячі за інструкцією : маленькі м’ячі-черврним кольором, середні – зеленим, великі-синім кольором.

III.Заключна частина (рефлексія):

Хто краще за всіх відгадував загадки?

Знаходив відповіді у таблиці?

Акуратно та правильно  розфарбував всі м’ячі?