Конспект Письмо малої букви «в». написання складів та слів з буквою «в». написання великої букви «В».

Тема: Письмо малої букви «в». написання складів та слів з буквою «в». написання великої букви «В».

Мета: Вчити дітей писати літери «В, в» та складів з цими буквами; формувати вміння сполучати їх з іншими літерами у складах; розвивати мовлення, виховувати увагу та кмітливість, підтримувати інтерес до уроків каліграфії.

Обладнання: зошити з каліграфії, зразки друкованих і писаних літер В, в, таблиця «Правильно сиди під час письма», проектор, ноутбук, предметні малюнки.

Хід уроку

І Організаційний момент.

• Діти, сьогодні до нас завітали гості. А коли в домі гості – це значить свято. Так давайте і наш урок ми проведемо і подаруємо нашим гостям.

Хором:

Добрий день, у добрий час

Всіх гостей вітаємо,

Здоров’я, творчих успіхів

Усім ми вам бажаємо.

• Вже дзвоник пролунав. На уроки вас гукав.

Сядьте рівно на стільці. Бачу всі ви молодці.

Девіз готові проказати «Вчись каліграфічно писати».

• Крім тих гостей, яких ви бачите, до нас завітав ще один гість. Відгадаймо, хто це?

1. Загадка

Взимку ляже спати

Дядько волохатий.

Лиш тоді устане

Як весна настане. (Ведмідь)

• Діти, а чому ведмедик завітав до нас на урок саме сьогодні?
• Бо слово «ведмідь» якою буквою розпочинається?
• Ведмедик прийшов із завданнями. Допоможемо їх йому виконати.

2. Голосові вправи.

• Вимовте звук [і], як мишка.
• Вимовте звук [у], як ведмідь.
• Уявили на долонці пір’їнку, дмухнули її.
• Уявили квітку на руках, нюхнули її.

ІІ Мотивація навчальної діяльності.

1. Робота над загадкою.

Дощ пройшов, через ставок

Перекинувся місток.

Кольорів у нього сім,

Він подобається всім. (Веселка)

• А як ще називають веселку?
• Скільки кольорів має веселка?
• Назвіть їх.

2. Розфарбовування веселки.
3. Словотворча робота.

• У ведмедика розсипалися букви. Допоможемо утворити слова з цих букв.

М У А Н Л Т И С О В (НІС, ЛІС, МОВА, МИЛО, ЛИМОН, СЛИВА, СОН, ОСА)

• Назвіть слова, які ви утворили.

4. Слухання вірша. Гра «Упіймай звук [в]».

Віра вишень накупила,

Вареників наварила,

Запросила в гості

Вітю, Васю, Настю.

5. Робота над змістом вірша.

• Про кого цей вірш?
• Скільки хлопчиків згадується у вірші?
• Назвіть ім’я дівчинки?
• Якою буквою він позначається на письмі: великою чи малою?
• Чому ми це слово повинні писати з великої літери?

ІІІ Вивчення нового матеріалу.

1. Повідомлення теми уроку.
2. Ознайомлення з рукописною буквою «В», «в», порівняння з друкованою
3. Інструктаж до написання букв «В», «в».

В – 3 елементи – довга пряма похила лінія заокруглена вліво, два правих півовали.

в – 2 елементи – довга пряма похила лінія із петлею вгорі праворуч, малого правого овалу.

4. Письмо у зошитах.

• Зошит свій я відкриваю, навкоси його кладу.

5. Фізкультхвилинка.

6. Письмо у зошитах.

Діти складають речення, а потім записують.

Ва лі ни сим о во

Сини мова вони ліси

Іван ловив линів.

7. Пальчикові вправи.
8. Загадки.

• Ведмедик приготував нам загадки. Якщо ми правильно відгадаємо загадки, то відповідь з’явиться на екрані.

Червоненька і кругленька

Дуже з вигляду смачненька,

І боки у неї пишні

Літом смачно їсти … (Вишні)

• До якої групи належать вишні?

Ходить диво по пустелі

На собі несе дві скелі. (Верблюд)

• Верблюд може пройти без води два тижні. За цей час він втрачає третину ваги. Проте за 10 хв випиває 140 л (17 відер).

В білу шубу нарядився,

Між снігами заблудився

І реве він і гарчить

Хоч і білий та … (Ведмідь)

Відома людям рідина

Усяк її вживає.

Буває хмаркою вона,

Сніжинкою буває,

Бува, як скло вона тверда.

Ви здогадались? Це … (Вода)

9. Підписування малюнків.

Сова, сливи.

ІV Підсумок уроку.

• Сьогодні на уроці я вчився…
• Найбільше сподобалося
• Мені вдалося.