Дети наблюдают за изменениями в живой и неживой природе, делают пометки в дневниках наблюдений, в дополнительной литературе находят образные выражения. На основе личных наблюдений составляют текст "Природа осенью". На уроке даются карточки по уровням усвоения материала учащимися. Дети с нарушениями зрения работают с ассистентом учителя и запись текста ведут на отдельных листах, где шрифт крупнее и доступнее.