Конспект урока: «Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения с соединительными союзами».

Конспект урока:  «Смысловые отношения  между частями сложносочиненного предложения с соединительными союзами».

Цели урока: выяснить, какие отношения существуют между частями сложносочинённого предложения, развивать речь учащихся, орфографическую зоркость.

Ход урока

1.      Словарная работа.

КОМПАНИЯ

1) Общество, группа людей, вместе проводящих время (обычно развлекаясь).

2) Торговое или промышленное предприятие, торгово-промышленное объединение предпринимателей.

КАМПАНИЯ

1. Совокупность военных операций, объединенных общим

стратегическим замыслом и осуществляемых на определенном этапе войны на одном театре военных действий. Зимняя к.

2. Период плавания или военных операций флота (устар.).

3. Совокупность мероприятий для осуществления

очередной важной общественно-политической или хозяйственной задачи.

Избирательная к. Посевная к.

Компанейский

Компаньон

Составить с этими словами сложные предложения.

2.      Повторение.

-Какие предложения мы называем сложными?

- Какими бывают сложные предложения?

3.      Новый материал.

Сложносочиненное предложение – это предложение, части которого связаны сочинительными союзами и интонацией.

Мы можем дать и более короткое определение.

Сложносочинённое предложение – предложение с сочинительной связью между частями.

Наступила полночь, а Иннокентий всё еще читал.

В этом предложении две основы .Части связаны между собой сочинительным союзом а. Значит, предложение сложносочинённое (ССП).

Части в сложносочинённом предложении обычно равноправны. То есть, между первой частью и второй можно поставить знак равенства.

Союз не входит ни в одну из частей сложносочиненного предложения.

Наступила полночь,  а Иннокентий все читал.

Теоретически, в некоторых сложносочиненных предложениях может быть сколько угодно частей.

Солнце светит, и птицы поют, и цветы благоухают, и стрекозы летают, и люди радуются.

Схема будет включать пять предикативных частей, причем все они связаны союзом и.

Союзы в сложносочиненном предложении могут стоять не только между частями. Такие союзы, как тоже, также, же, могут стоять внутри второй части сложносочиненного предложения.

Нужно быть внимательными, иначе можно спутать сложносочиненное предложение с бессоюзным.

Мой друг отправился в музей, его сестра и брат тоже решили посмотреть на выставку.

Союз тоже стоит не между частями. Но в схеме мы можем вынести его на эту позицию, чтобы показать, что он соединяет части предложения.

Сложносочиненные предложения, о которых мы говорим сегодня, возникли в глубокой древности. Уже в древнерусском языке простые предложения соединялись в сложное при помощи сочинительных союзов.

При этом отношения между частями предложений были почти такими же, как и сейчас.

Что же можно сказать о смысловых отношениях между частями сложносочиненного предложения? Эти отношения выражаются в основном при помощи союзов.

Возьмем предложение, лишенное союзов.

Ворона каркает, кошка мяукает.

Если мы подставим между частями союз и – то получается, что два действия происходят одновременно. То есть, между частями возникают отношения одновременности.

Если мы подставим союз а, то получится, что голоса вороны и кошки сопоставляются и противопоставляются. Между частями возникают отношения противопоставления.

Подставим теперь в предложение союз или. Теперь между частями возникают отношения взаимоисключения.

Значит, чтобы разобраться со смысловыми отношениями в сложносочинённых предложениях, нам нужно вспомнить то, что мы знаем о сочинительных союзах.

Рассмотрим отношения между частями сложносочиненных предложений с соединительными союзами.

Открылась дверь, и в комнату вошел бравый капитан. Здесь при помощи союза передается последовательность действий.

Маша была бледна, Катя тоже побледнела.

 А теперь союз выражает одновременность действий.

Наступила весна, и люди радуются жизни.

В данном случае союз выражает причину.

Соединительные союзы в сложносочиненных предложениях могут выражать одновременность, последовательность, причину.

Итоги.

- Что выражают соединительные союзы в ССП?

- Какие соединительные союзы вы знаете?

Домашнее задание