Конспект уроку 2 клас. Слова, які виражають ознаки предметів (прикметники).

2 клас Дата____________

Тема. Слова, які виражають ознаки предметів (прикметники)

Мета: ознайомити учнів з лексичним значенням слів, які відповідають на питання який? Яка? Яке? Які?, формувати вміння ставити питання до слів-прикметників в однині і множині (без називання антонімів) в середовищі прикметників. Розвивати зв’язне мовлення, увагу, спостережливість.

Обладнання: схеми-опори, предмети, різні за кольором, формою, розміром та іншими ознаками, записи на дошці.

Хід уроку

І. Повідомлення теми уроку, завдань уроку.

- Сьогодні до нас завітав художник Країни Морфології — Прикметник. Прикметник дасть Іменнику-предмету якусь ознаку чи прикмету. (Звертається увага на вимову слова “ознака”)

- На сьогоднішньому уроці ми повинні навчитися ставити питання до слів, які виражають ознаки предметів, впізнавати ці слова в реченні, змінювати слова-прикметники за зразком “один-багато”.

Будьте уважні і спостережливі. Прикметник — дуже цікава частина мови, і ознайомлення з ним відкриває вам багато мовних несподіванок.

ІІ. Формування уявлень про лексичне значення прикметників.

Гра “Хто більше добере назв ознак до назв предметів”:

(Що?) Мова (яка?) ласкава....................................

(Що?) небо (яке?) високе.......................................

(Що?) вітер (який?) холодний...............................

(Що?) стіл (який?) дерев’яний..............................

- Ви назвали ознаки предметів за матеріалом, кольором, розміром, формою. На які питання відповідали ці слова? Який висновок можемо зробити? (Висновок роблять учні.)

Вчитель підсумовує сказане:

- Отже, в мові є слова, які виражають ознаки предметів і відповідають на питання який? Яка? Яке? Які? Ці слова називаються прикметниками.

ІІІ. Формування вміння ставити питання до прикметників.

1) Виконання вправ 235,236, 261 (усно і письмово)

2) Відгадування загадок.

Гра “Відгадай предмет за його ознакою”.

а) Пухнастий, швидкий, лякливий, косоокий, білий, сірий, чутливий...(заєць)

б) Хитра, зубаста, руда та пухнаста. Хто вона (лисиця)

3) Самостійна робота. Вправа 237.

(Для учнів, які швидко справилися із завданням, пропонуємо однотипне завдання — вправа 251.)

ІV. Спостереження за мовним матеріалом.

1) — Зверніть увагу на закінчення прикметників в однині і множині (правої і лівої колонок). Зробіть висновок.

ОДИН

дуб високий дуби високі

могутній могутні

казка народна казки народні

давня давні

місто велике міста великі

древнє древні

(Висновок роблять учні. Вчитель систематизує і доповнює):

- Якщо слово виражає ознаку одного предмета, до нього ставимо питання який? Яка? Яке? Якщо слово виражає ознаки двох або багатьох предметів, ставимо питання які?

2) — Прочитайте текст. Кого в ньому описано? Випишіть сполучення іменників з прикметниками. (Текст записаний на дошці)

У ... зубоньки гострі, мордочка тоненька. Хвостик у неї довгенький, кожушок тепленький. Гарне в ... вбрання: шерсть пухнаста, золотиста, а на шиї — білий комірець.

- З якими словами зв’язуються прикметники в реченні? Зробіть висновок.

3) Вправа 257 (усно, для колективної роботи)

(До поданих прикметників дібрати протилежні за значенням)

- Які бувають прикметники? Зробіть висновок.

V. Закріплення уявлення учнів про прикметник як слово і його роль у мовленні.

Творча робота. Опис котика.

(Після зачитаного вчителем зразка учні працюють самостійно, індивідуально.)

Мій Мурчик.

Є у мене чудовий котик. У нього гострі вушка, білі зубки, м’якеньке біле хутро. Мурчик дуже розумний і слухняний. Він уміє перекидатися через голову, високо стрибати. Його спритні лапки відбивають м’яч, тримають повітряну кульку. Я люблю свого Мурчика.

(Для слабших учнів записано на дошці план опису):

1. Як звати твого котика?

2. Які у нього вушка, хутро, лапки?

3. Що уміє робити твій котик?

4. Чи любиш ти свого котика? За що?

- Складіть короткий опис котика, використовуючи прикметники.

VІ. Підсумок уроку.

- З якою частиною мови ми ознайомилися сьогодні на уроці?

- Як називаються слова, що виражають ознаки предметів?

- На які питання відповідають прикметники?

- З якими словами в реченні зв’язуються прикметники?

VІІ. Домашнє завдання.