УРОК — МАНДРІВКА

                                      « ПЛАНЕТАМИ СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ »

                                                ( Урок математики в 1 класі

                                 Валентина Лохвицька — вчитель початкових класів)

Тема. Додаємо і віднімаємо числа частинами. Порівнюємо величини

Мета: закріпити вміння учнів додавання та віднімання числа 2, 3, 4, 5 частинами; учити порівнювати іменовані числа шляхом перенесення вміння порівнювати числа натурального ряду; удосконалювати обчислювальні навички; ознайомити із задачами, що містять числові дані у запитанні; формувати вміння аналізувати та розв’язувати задачі; розвивати увагу, логічне мислення учнів, графічні навички; виховувати старанність, товариськість, інтерес до астрономії. Обладнання: відео « Планети сонячної системи », малюнок зорельота, елементи одягу космонавта для кожного учня класу, емблеми, космічна музика, костюми інопланетян, пам’ятки додавання та віднімання.

                                                         Хід уроку

І. Вступна частина

-   Сьогодні усі математичні завдання ми будемо виконувати не просто у класі, а на різних планетах Сонячної системи. Кожен із вас стане космонавтом. Ми сядемо у цей зореліт і будемо мандрувати від планети до планети.

-   Які планети Сонячної системи ви знаєте?

-   Скільки є планет Сонячної системи?

1. - Вирушаємо у подорож на першу планету — Меркурій (показ планети відео).

    (Нас зустрічає учень у костюмі і розповідає про свою планету )

Учень — Моя планета найближча до Сонця. На Меркурії рік триває всього 88 днів — за цей час планета встигає обернутись навколо Сонця. На цій планеті непрості умови для вас. Бо на денній стороні температура сягає 400 градусів тепла, а на нічній — 200 градусів морозу. Тому не раджу вам знімати скафандри.

- На Меркурії ми з вами  виконаємо перше завдання.

Усні обчислення

2. - Наш зореліт вирушає на Венеру (показ планети).

 (Нас зустрічає учень у костюмі і розповідає про свою планету ) Учень- Венера — сусідка Землі. Вона завжди огорнута хмарами, бо її атмосфера дуже густа. Тому ваш зореліт з космосу не міг побачити поверхню планети. Венера за розмірами майже така, як і ваша Земля. Венеріанський рік триває 224 дні. А що ви ще знаєте про Венеру?

  ( Учні доповнюють розповідь.)

- На цій планеті ми напишемо математичний диктант.

 Математичний диктант

*   Запишіть наступне число до числа 7. (8)

*   Запишіть попереднє число до числа 10. (9)

*   Запишіть числа , що більші за 5, але менші, ніж 8. (6, 7)

*   Запишіть числа, що більші за 7. 8, 9, 10)

*Обчисліть значення суми 4 і 2 .(4+2=6)

*Обчисліть значення різниці чисел 8 і 3. (8-3=5)

*   Перший доданок 7, другий доданок 2, обчисліть значення суми. (7+2=9)

*   Зменшуване 10, від’ємник 3, обчисліть значення різниці. (10-3=7)

*   Число 8 зменшіть на 3. (8-3=5)

*   Число 4 збільшіть на 3. (4+3=7)

3.                 - А зараз нам пора вже вирушати на нашу планету Земля (показ планети).  Фізкультхвилинка

4.                 - Відпочивши на рідній планеті вирушаємо на четверту планету Сонячної системи — Марс (показ планети).

(Нас зустрічає учень у костюмі і розповідає про свою планету )

Учень — Привіт вам, чужинці! Вас вітає Марс, якого ви називаєте богом війни. Насправді Марс — планета мирна. Для землян Марс має найбільш підходящий клімат з усіх планет. Тут найвища температура +20, а взимку -70.

ІІ. Основна частина

- На цій  планеті ми будемо додавати і віднімати числа частинами.

 Колективна робота

1) Повторення вивченого раніше. Ознайомлення з пам’ятками додавання / віднімання чисел 2, 3, 4, 5 частинами.

-   Скількома способами можна додати число 2 (3,4,5).

4+2=                           6+3=                          5+4=                        4+5=

4+1+1=6                     6+1+1+1=9               5+2+2=9                  4+2+3=9                                     6+2+1=9                   5+3+1=9                  4+4+1=9

-   При додаванні чисел 2, 3, 4, 5 доцільно користуватися пам’яткою.

         ПАМ’ЯТКА (додавання)

1.   Замінюю другий доданок сумою двох чисел.

2.   Додаю перше число.

3.   До отриманого результату додаю друге число.

4.   Називаю результат.

- Як потрібно міркувати, щоб відняти числа 2, 3, 4, 5 частинами?

         ПАМ’ЯТКА ( віднімання)

1.   Замінюю від’ємник сумою двох чисел.

2.   Віднімаю перше число.

3.   Від отриманого результату віднімаю друге число.

4.   Називаю результат.

2) Розв’язування    прикладів з коментуванням, використовуючи пам’ятки  с. 91, завдання 2.

   ( Марсіанин дарує космонавтам цукерки Марс і прощається з ними.)

5. - Зореліт прямує до найбільшої планети Сонячної системи — Юпітера (показ планети).

Учень — Моя планета знаходиться від Сонця у 5 разів далі, ніж Земля. А її діаметр в 11 раз більший, ніж земний. Багато цікавого про Юпітер ви зможете прочитати із книжки, яку я дарую у вашу класну бібліотечку. -На Юпітері ми виконаємо різні завдання.

Ознайомлення з порівнянням іменованих чисел 1) Робота в парах  Порівняй числа.

6...9                7...6           8...10

5...3                8...8           6...4

10...9              5...9           7...5

2) Вимірювання довжин відрізків і порівняння отриманих чисел    с. 91 , завдання 3.

6. - Наш зореліт вирушив на шосту планету Сонячної системи — Сатурн (показ планети).

Учень — Сатурн єдина планета Сонячної системи, яка має кільця. Сатурн - холодна планета, бо вона далеко віддалена від Сонця.

1) Проблемна ситуація

- Що спільного в міркуваннях при порівнянні чисел 3 і 5 та іменованих чисел 3см і 5см?

( Щоб порівняти іменовані числа, потрібно їх порівнювати, як звичайні числа).

2)  Порівняння чисел та величин з коментуванням

  с. 91, завдання 4

3)  Самостійна робота

       1-й варіант                              2-й варіант

      4см....2см                                    4см....7см

      3см....9см                                    2см....2см

      7см...7см                                     4см....1см

7. - Наша зоряна мандрівка триває, наступна зупинка — на планеті Уран ( показ планети).

Учень — Уран має 5 супутників. Рік на Урані триває 84 років. Уран дістає мало сонячного тепла, температура на ньому - -200 градусів. - На цій планеті ми будемо рахувати кораблики.

Робота над задачею с. 91, завдання 6

-Прочитайте уважно задачу. Де розташовані числові дані?

- Перетворіть задачу так, щоб спочатку була умова, а за нею — запитання. - Розв’яжіть задачу, використовуючи пам’ятку « Працюю над задачею».

8. - Остання наша зупинка на найдальшій планеті Сонячної системи — Нептун (показ планети).

Учень — Земні вчені відкрили планету Нептун « на кінчику пера» - спочатку обчислили її місцезнаходження, а потім побачили планету на цьому місці у телескоп. Нептун має два супутники, температура на його поверхні - -200 градусів.

-   Виконаємо останнє завдання с. 91, завдання 5. - На цій планеті ми підіб’ємо підсумок.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія Вправа « Мікрофон»

-   Чого навчилися на уроці?

-   На основі чого відбувається порівняння іменованих чисел?

-   Що вас найбільше зацікавило?

-   Які труднощі виникали на уроці?

-   Які планети Сонячної системи ми відвідали на уроці?

-   Що вам найбільше сподобалося на уроці?