Конспект уроку математики. Доба. Визначення часу за годинником. Розв’язування задач на визначення часу за годинником.

                                                                                           Урок математики

2 клас

Тема. Доба. Визначення часу за годинником. Розв’язування задач на визначення часу.

 Мета : вдосконалити навички розпізнавання часу за годинником; вдосконалити навички розв’язування задач; виробляти культуру математичних записів; розвивати уміння грамотно, логічно, повно відповідати на запитання, аргументувати свої дії; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Обладнання: мультимедійний комплект, пісня «Годинник», підручник,

                                            Хід уроку

          І. Організаційний момент

 Добрий день, мої любі   другокласники.

Я рада вітати вас на  нашому уроці математики

Сподіваюсь ви завітали з гарним настроєм? Покажіть будь ласка колір олівчика,                                    Який відповідає вашому настрою. Слайд  2 

Я бажаю вам, щоб до кінця уроку ваш настрій не змінився

А що ви очікуєте від нашого уроку Слайд 3( Нових знань, цікавих видів роботи.)

А як же ви повинні працювати, щоб справдилися очікування від уроку ? Слайд 4

Сподіваюсь, що ви будете злагоджено , старанно працювати. Разом ми будемо   багато  дізнаватися . а урок у нас буде цікавим , корисним і результативним.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

 Сьогодні ми з вами будемо подорожувати до Королівства математики. Слайд 5

 А подорожувати ми будемо на машині часу. Поїхали.

 І перша наша зупинка «Музична». Послухайте пісеньку і спробуйте здогадатися, що ж ми сьогодні будемо вивчати.  Слайд 6

ІІ зупинка .Так мої розумнички. Сьогодні ми будемо визначати час за годинником.  І  на кінець уроку ви будете  Слайд 7

  ІІІ. Робота над матеріалом уроку

1.  А ми подорожуємо далі  і наступна наша зупинка    «Пригадай». Слайд 8

Як ви думаєте, навіщо потрібно знати одиниці часу» . Так,  розумнички. Щоб не             запізнитися до школи, на  тренування, на автобус, або потяг під час подорожі

Так  одиниці часу знати важливо. Давайте ми їх пригадаємо і запишемо, виконавши          математичний диктант.

2.   Математичний диктант.  Сядьте, рівненько, відкрийте, будь ласка зошити, покладіть їх правильно, візьміть правильно ручку і красиво і каліграфічно запишіть число, класна робота, математичний диктант. Слайд 7

Підкресліть  число, яке ви написали найкраще.

3. Асоціативний кущ .Діти, а які асоціації у вас виникають, з теми час.  Давайте створимо асоціативний кущ. Слайд 8.  Чудово! Ми все пригадали.
4. Вправа «Повітряні кульки»

Діти, наші друзі мавпочка і ведмедик засумували, Слайд 9. Вони хочуть політати на повітряних кульках. Допоможимо їм.? Звичайно . Але для цього нам потрібно  прочитати слова, одиниці вимірювання. Тож вперед. Сочатку  допоможимо політати ведмедику . Читаємо швидко слова на одному диханні.  Тепер допоможимо спуститися мавпочці.  Діти, а які одиниці часу ви  запам’ятали?. А яка ж була нова одиниця часу?. Мої розумнички – це доба.

5. Робота з підручником

Зараз перегляньте відео і дізнайтеся, що таке доба.

6. Гра «День і ніч»

  Ми з вами добре попрацювали  і тепер відпочинемо і пограємо в гру День- ніч.   Слайд 9

7. Вправа «Фотоапарат» .  А ми подорожуємо нашою машиною часу  далі  . І наступна зупинка «Наукова» . Виконаємо вправу «Фотоапарат»

         Налаштуйте свої оченята- фотоапаратики .  Прочитайте і запам’ятайте , що ви    побачите на екрані. Дивимось, читаємо, запам’ятовуємо.

Відтворіть мені з пам’яті, те, що ви побачили. Розумнички.  Так скажіть мені з яких же частин складається доба?  Слайд 10

А зараз ми будемо визначати час за годинником. Перейдіть, будь ласка за посиланням і виконаємо вправу. Чудово. Відкрийте зошити і запишіть, який годинник показує найменше часу, а який найбільше. Молодці.

8. Фізкультхвилинка   А тепер відпочинемо і виконаємо фізкультхвилинку.
9. Зупинка «Кмітливчик». І ось ми наблизилися до зупинки «Кмітливчик». Ми будемо працювати над задачами.  Прочитаємо першу задачу.

1год -60 хв. Щоб дізнатися скільки всього хвилин читала дівчинка нам потрібно 60 хв. Додати 35 хв. ==95 хв.

Запишіть, будь ласка розв’язання в зошит.

Попрацюємо над наступною задачею.

 Міркуємо так

1год=60 хв.

60 хв + 30 хв = 90 хв

90 хвилин витратили до лісу

90 хвилин витратили додому

Отже відповідь

10. Робота над паприслів’ями   .Діти наш народ дуже талановитий і  він склав багато прислів’їв і приказок про мову. Давайте ми з деякими ознайомимося. Але вони чомусь розсипалися. І наше наступне завдання «З’єднай частини прислів’їв» слайд  11.

Молодці.

Діти,  наша чудова подорож завершується і наша остання станція «Незакінчене речення».  Прочитайте і продовжіть речення

ІV. Підсумок уроку.

1. Самооцінювання.

-         Ви усі плідно працювали, а зараз поставте кожний собі оцінку на лінійці самооцінювання.

2. Гра «Мікрофон»

-         Мікрофон у нас не звичайний, а мікрофон поради. Тож, скажіть, що потрібно повторити, аби цеглинки сьогоднішнього уроку міцно закарбувалися у пам’яті надовго?

Подивіться на екран і оцініть свою роботу на уроці.

Чудово, я вами пишаюся і дуже рада, що нам все вдалося.

Діти, час летить дуже швидко і ми повинні вчитися цінувати його , бо втрачений час ніколи не повернеш. Тож  на закінчення давайте прочитаємо рядочки вірша.

Дякую вам за урок. До побачення