Конспект уроку математики. тема "Тема. Часові поняття: «північ», «полудень». Початок доби. Тривалість доби. Орієнтування на годиннику: називання цілих годин до полудня і після пол

Тема. Часові поняття: «північ», «полудень». Початок доби. Тривалість доби. Орієнтування на годиннику: називання цілих годин до полудня і після полудня.

Цілі уроку:

предметні: повторити з учнями відомості про календар; навчити дітей розрізняти поняття «північ» і «південь»;  формувати вміння та навички визначати тривалість доби, орієнтуватися за годинником, називання цілих годин; розв’язувати задачі на знаходження часу;

комунікативні:  розвивати вміння доводити власну думку, правильно о оформляти висловлювання з використаних математичних термінів; учити дітей на основі знань знаходити розв’язок завдань ;

соціальної:

вчити дітей самостійно працювати , виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організаційний момент. Створення психологічного клімату.

Уч. Добрий день, діти. Мене звати Марія Олександрівна і урок математики сьогодні проведу я.

Налаштування  на урок. Наше коло мов сім’я

Уч. Діти, який настрій у вас на початок уроку?

Д. Позитивний, гарний.

Уч. А що ви сьогодні очікуєте від уроку?

Д. Очікуємо вдосконалити вміння розв’язувати задачі, дізнатися щось нове.

Уч. Гаразд. Сподіваюся ваш позитивний настрій допоможе нам впоратися із всіма завданнями  і ваші очікування справдяться.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

А хто це такий до нас завітав?

Мабуть він нам щось пропонує. Давайте натиснемо на нього… ваууу, яка цікава гра! Чи впораємось ми з ним?

        Рік має 4 пори року? (так)

• Перед зимою була весна? (ні) А після чого наступає весна? (після зими)
• Жовтень – останній місяць? (ні) А який останній місяць року? (Грудень)
• У цьому році 8 березня було в суботу? (Ні)  А коли? (в понеділок)
• В січні 29 днів? (ні) А скільки днів у січні? (31)
• Скільки днів у лютому цього року? (28)

Уч. Молодці, діти.  Ви впоралися із цим завданням

 Мозковий штурм

Уч. А  це капелюшник до нас завітав?

Мабуть і він нам щось пропонує. Давайте натиснемо на нього… ваууу, яка цікава гра! Чи впораємось ми з ним?

1 рік має  …. Місяців (12)

1 доба …. Годин  (24)

1 тиждень… днів (7)

Пора року має …. сезони (4)

2 роки  3 місяці+6 місяців ( 2 роки і 9 місяців)

3 роки 4 місяці + 8 місяців (4 роки)

12 місяців + 4 роки  (5 років)

Уч. Молодці, діти. Ви впоралися із всіма завданнями.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Уч. Сьогодні ми знову дослідники нового. А що сьогодні будемо досліджувати, підкаже загадка.

Не їсть, не п’є, а ходить і б’є. Що це таке? (Годинник)

ІII. Повідомлення теми і мети уроку.

Уч. Так, діти це – годинник. Сьогодні ми познайомимось із часовими поняттями «північ» і «південь». Краще дізнаємося про початок і тривалість доби. Навчимося орієнтуватися на годиннику, будемо називати ці години до полудня і після полудня.

IV. Вивчення нового матеріалу.

Ютуб Бесіда «Види годинників»

Уч. Діти, зверніть увагу на те, які бувають годинники в світі.

Уч. Чи зустрічали ви десь такі годинники? Які саме?

Уч. Яким годинником ви користуєтеся вдома?

 Так, зараз ми з вами користуємось механічним годинником,і саме вони нам допомагають дізнатися котра зараз година

Уч. Діти, а ви знали що найточніші в світі годинники є атомні.  Зоряна доба становить 23 години 56 хвилин і 4,091 секунд. Тому у нас і є високосний рік, щоб компенсувати цю різницю. Пісок в пісковому годиннику в холодну погоду тече швидше, ніж в жарку. Перший будильник, здатний дзвонити, був винайдений в 1787 році. Причому він починав дзвонити рівно о 4 ранку, і переставити час спрацьовування на ньому було не можна.

Відео «Доба – одиниця вимірювання часу»

            Уч. Діти, то що таке доба?

Д. Доба – це приблизна одиниця вимірювання  часу, яка приблизно дорівнює періоду обертання Землі навколо своєї осі.

Уч. Скільки годин в одній добі?

Д. 24 години

Уч. То скільки діб в одному тижні?

Д. 7 діб.

Уч. Молодці. Ви уважно дивилися відео.

 Сторони «північ» і «південь»

Уч. Діти, ми вже дізналися що таке доба. Пригадаємо, що доба становить 24 години. У світі є чотири сторони горизонту, це північ, південь, захід і схід. Сьогодні ми познайомимось що таке «північ» і «південь».  24 години на годиннику це два оберти великої стрілки. Якщо велика чи мала  стрілка зупинилися на 12, то можемо сказати що вони в напрямку на «північ», а якщо вони навпроти числа 6, то в напрямку «південь».

Уч. Перед вами часовий довідничок.  (читаю довідник)

 Робота з підручником.

Уч. Діти, Вивчайко замислився як це доба має 24 години, а на годиннику лише 12 чисел. Як позначати решту годин?

Що відповів йому Розумійко. Людо, прочитай.

              Фізкультхвилинка.

Уч. Ми гарно попрацювали і час відпочити. Встаємо із-за своїх парт і виконуємо фізкультхвилинку.

V. Закріплення набутих знань, умінь і навичок. Гра з цеглинками LEGO

А зараз нам знадобляться кольрові олівчики. Підготуйте будь ласка .

 Робота з годинником.

VI. Підсумок уроку?.

7.1 Робота в групах.

Уч. Зараз ми виконаємо останнє завдання. Для цього я роздаю вам картки. Години на годиннику вже є, вам потрібно скласти слово з отриманого результату.

Уч. Тож перевіримо. Яке слово у вас вийшло?

Д. Успіх.

Уч. Молодці.  Ми виконали всі завдання. Сподіваюся ваш настрій по закінченню уроку залишився такий же як на початку. Розгорніть свої щоденники і зобразіть смайликом свій настрій.

7.2. Рефлексія.

Уч. Ну от і закінчився наш дослідницький урок. Пропоную вам провести рефлексію.

Я дізналася…

 Я навчилася…

Цікавим було для мене…

Новим для мене було…

Друзям розповім про…

Найбільше сподобалося…

Уч. Якщо вам урок сподобався, тоді поаплодуйте собі за роботу.  Я дякую вам за гарну роботу. Ви впоралися з всіма завданнями і я вами пишаюся. Сподіваюся урок був для вас цікавий і пізнавальний. Дякую за увагу. До побачення.