Конспект уроку "Музичні інструменти"

№ п/п

Орієнтовний час

Діяльність учителя

Діяльність учнів

Очікуваний результат

І.

Пояснення нового матеріалу

1.1

5хв

Привітання

Другу руку простягни

І міцніше обійми

З днем чудовим привітай

Добра й щастя побажай

І відчуй тепло долоньок

Українських синів, доньок

Налаштування учнів на урок

1.2

4 хв

Переглянути репродукцію картин з музичними інструментами

Перегляд картин

Налаштування на вивчення теми уроку

1.3

6 хв

Повідомлення теми та мети уроку

Тема: Музичні інструменти

Мета: Придумай власний орнамент: для цимбалів – стрічковий, а для барабана – розетковий

1. Сприйняття мистецтва
2. Перегляд відео
3. Чи могли б ви відтворити це дійство?
4. Що таке орнамент?

Орнамент – це візерунок.

Орнамент зображується на полотні за допомогою ниток, на папері за допомогою фарб, на дерев’яних виробах, мозаїка…

На орнаменті можуть бути присутні хвилясті лінії, ламані, також чотирикутники, трикутники, квіти, листочки, плоди.

Символ – умовне позначення будь-якого предмета, виражає ідею та почуття виробу.

Колір викликає почуття.

Білий – символ чистоти,

Червоний – любов, гармонія,

Зелений – природа,

Жовтий – сонце…

5. Гра з цеглинками.

Пізнавальна діяльність

Поглиблення компетентніс-ного рівня учнів

2

15 хв.

Практична робота

Учні працюють над виконанням художньої роботи

Поглиблення компетентісно-го рівня учнів

2.1

Виконання роботи

1. Придумай власний орнамент: для цимбалів – стрічковий, а для барабана – розетковий
2. Визначитися з видом орнаменту (геометричний, рослинний чи зоомофорний, стрічковий, розетковий)
3. Оберіть три притаманні виду орнаменту елементи, що чергуються у ньому
4. Щоб орнамент був виразним і яскравим, використовуйте контрастні кольори та чіткий контур

Виконання поставленого завдання

Поглиблення компетентісно-го рівня учнів з даної теми

3

4 хв.

Фізкультхвилинка

Виконання вправ

Фізичне розвантаження

4.

6 хв.

Підсумок уроку

Аналіз творчих робіт однокласників під керівництвом учителя

На підставі аналізу відбувається систематизація та узагальнення поняттєвих компетенцій учнів

4.1

Учитель розміщує на дошці учнівські роботи в яких найбільш виразно виявляється вдале застосування понять, що засвоювалися на уроці та роботи з помилками.

Під керівництвом педагога учні аналізують роботи однокласників.

-         Що таке орнамент?

-         На що потрібно звернути увагу, зображуючи орнамент?

-         Чим відрізняється стрічковий орнамент від розеткового?

-         Які кольори ви використали (теплі чи холодні)? 

4.2

Учитель здійснює вербальне оцінювання навчальних досягнень учнів з даної теми.