Конспект уроку на тему "Квіти та раціональність"

Интегрированный урок, 6 класс

(биология + математика)

Тема. Цветы и рациональность.

Цель: обобщить и систематизировать знания о строении, опылении, размножении цветков; о рациональных числах; развивать логическое и конкретное мышление, внимание учащихся, культуру речи; воспитывать бережное отношение к природе, уважение к украинским традициям, коллективизм.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся.

Метод преподавания: проблемно – информационный.

Оборудование: карточки «Клумбовые растения», презентация, мультфильм, фишки «Цветы», раздаточный материал.

Домашнее задание: найти дополнительную информацию о цветах.

Ход урока

І. Организационный момент.

Класс предварительно разделить на 4 команды и рассадить группами. Каждая группа выбирает капитана (лидера). На столе каждой команды оценочный  бланк с фамилиями участников. В конце урока, в зависимости от полученных фишек, ребята должны сами оценить свои знания и записать оценку в бланк.

ІІ. Проверка домашнего задания.

-  Ребята, мы хотим вам предложить посмотреть мультфильм, после просмотра которого, вы должны будете ответить на некоторые вопросы. (просмотр мультфильма).

- Скажите, пожалуйста, что хотел рассказать нам автор  мультфильма?

- Какие этапы жизни цветка мы с вами наблюдали?

- Говоря языком математики, какие эмоции вызвало у Вас данное видео?

- А могли бы вы сформулировать тему нашего урока?

-  Да, тема урока посвещена цветам и рациональным числам.

-  Сегодня мы постараемся обобщить ваши знания, расширить ваш кругозор и, конечно же, найти применения полученных знаний в нашей повседневной жизни.

 

ІІІ. Актуализация опорных знаний (блиц-турнир).

Учителя задают  вопрос  каждой команде по очереди, в случае затруднения, ответить может любая другая команда. За каждый правильный ответ команда зарабатывает фишку.

Биология:

                1.  Стоит в саду кудряшка, белая рубашка,

                     сердечко золотое, что это такое?      (ромашка)

                 2.  Золотое решето, черных домиков полно.      (подсолнух)

                 3.  Держит девочка в руке облачко на стебельке

                      Стоит дунуть на него и не будет ничего.         (одуванчик)

                 4.  Синенький звонок висит, никогда он не звенит.   (колокольчик)

Математика:     

1.  Как называют числа, стоящие справа от нуля?     (положительные)

2.  Как называют числа, стоящие слева  от нуля?     (отрицательные)

3.  Число, которое разделяет положительные и отрицательные числа,

     называют  …     (нуль)

4.  Все числа положительные, отрицательные числа и  нуль

     называются  … (рациональными)

Биология:

                1.  Какой цветок зацветает весной самым первым?     (подснежник)

                2.  Как в народе называют цветок  «Календула»?        (ноготки)

                3.  Какой цветок считают «последней улыбкой осени»  (астра)

                4.  Каким цветком называют мужчину, который постоянно собой

                     любуется?                (нарцисс)

Математика:     

                1.  Записать математическими символами выражение

                     «а – положительное  число»            (а > 0)

                2.  Записать математическими символами выражение

                     «а – отрицательное  число»             (а < 0)

                3.  Записать математическими символами выражение

                     «а – неотрицательное  число»         (а ≥ 0)

                4.  Записать рациональным числом выражение

                     «долг 25 гривен».                             (- 25)

Биология:

                1.  Назовите какая из этих частей растения является частью цветка:

                       а)  побег;     б)  почка;    в)  чашелистик;     г) корень?

                2.  Назовите какая из этих частей растения не принадлежит  цветку:

                       а)  тычинка;    б) пестик;    в)  цветоложе;    г)  корень?

                3.  Назовите  главные части цветка:

                       а) тычинка и пестик;    б)  столбик и рыльце пестика;

                       в) цветоножка и цветоложе?

               4.  К чему последовательно прикрепляется все части цветка:

                       а)  тычинке;    б) пестику;    в) цветоножке;    г) цветоложе? 

 

Дополнительный вопрос (для всех):

                            Какие имена людей созвучны с названием цветка?        

(Лилия, Роза, Василёк, Иван да Марья и др.)

-  Спасибо всем за правильные ответы и активное участие.

ІV.  Физкультминутка

V.  Обобщение и систематизация знаний

-  А  сейчас мы поиграем в игру  «Угадай  цветок»

Каждая команда получает задание по математике: расположить  рациональные числа в порядке возрастания (убывания), причем к каждой цифре прикреплена соответственно буква. При правильном расположении чисел должны получить название цветка.

Отгадав цветок, капитан команды  выбирает фишку с полученным цветком, приклеивает её к окружности, заранее нарисованной на доске;  подходит к учителю биологии и получает две карточки  «Клумбовые растения».

Изучая  полученные карточки, один из представителей команды должен будет кратко рассказать: особенности цветка, сезон посадки и цветения, место и почву, рост растения).

 

За правильные ответы команда получает фишки.

 

-  Спасибо всем за правильные ответы и активное участие участников команд.

 

- Вы, конечно же, знаете, что каждый народ имеет свои традиции и обряды. 

-   Скажите, пожалуйста, а какую роль в  Украинских традициях  играют  цветы? (из этих цветов составляют украинский венок).

-  Для того, чтобы узнать какое количество цветов вплетают в венок нужно решить уравнение.

Учащиеся решают уравнение

- Да, правильно, 12.

Плетение Украинских веночков  на голову было не просто забавой. Зная значение того или иного цветочка, можно было прочитать его, словно открытую книгу. Люди верили, что цветы — это дары Бога, и относиться к истинному дару природы нужно с уважением. Сочетание тех или иных цветов могло без слов рассказать о многом. Выбор того или иного цветка зависел от возраста красавицы, статуса и даже от того, для каких целей плелся венок.

 

-  Знаете ли вы, что каждый цветок символизирует?

 Каждый цветочек нес в себе свой особый символизм:

Бессмертник символизировал здоровье. Это скромное с виду растение считалось мощным оберегом от недугов;

Цветы ромашки олицетворяли девичью чистоту, непорочность и верность;

Цветы василька и любистка могли рассказать об искренней преданности и красоте души;

Барвинок — символ бессмертной души и жизни;

Весенний вишневый и яблоневый цвет являлся олицетворением любви матери;

Гроздья калины — главный символ девичьей красы;

Хмель — олицетворение ума, смекалки;

Тысячелистник — главный участник веночка, символ непокорности и выносливости;

Колосья молодой пшеницы вплетали для привлечения урожая, как дары щедрой земли и символ добра;

Маковый цвет — невероятно гордый и яркий цветок, но символизировал он печаль и утрату. Девушки вплетали его в венок, если в семье кто-либо погиб на войне с врагом;

Цветы подсолнуха олицетворяли благополучие, трудолюбие и силу. В народе считалось, что подсолнух — наиболее стойкий и крепкий во всем цветочном царстве;

Яркие цветы мальвы, ружи и пиона могли рассказать о силе веры, надежде и любви;

Белая лилия — символ непорочности. Она вплеталась в украинский венок тех девушек, которые уходили в монастырь, как символ окончания мирской жизни.

 

VI.  Подведение итогов

-  Ребята, вы сегодня плодотворно поработали на уроке, получили определённое количество фишек. Подсчитайте, пожалуйста, их.

-  Предлагаем  Вам самостоятельно оценить работу и участия каждого игрока команды и поставить в таблицу соответствующий балл.

VII.  Рефлексия.

А свои впечатления об уроке предлагаем оставить на плакате.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бессмертник символизировал здоровье. Это скромное с виду растение считалось мощным оберегом от недугов;

 

Цветы ромашки олицетворяли девичью чистоту, непорочность и верность;

 

Цветы василька и любистка могли рассказать об искренней преданности и красоте души;

 

Барвинок — символ бессмертной души и жизни;

 

Весенний вишневый и яблоневый цвет являлся олицетворением любви матери;

 

Гроздья калины — главный символ девичьей красы;

 

Хмель — олицетворение ума, смекалки;

 

 

Тысячелистник — главный участник веночка, символ непокорности и выносливости;

 

Колосья молодой пшеницы вплетали для привлечения урожая, как дары щедрой земли и символ добра;

 

Маковый цвет — невероятно гордый и яркий цветок, но символизировал он печаль и утрату. Девушки вплетали его в венок, если в семье кто-либо погиб на войне с врагом;

 

Цветы подсолнуха олицетворяли благополучие, трудолюбие и силу. В народе считалось, что подсолнух — наиболее стойкий и крепкий во всем цветочном царстве;

 

Яркие цветы мальвы, ружи и пиона могли рассказать о силе веры, надежде и любви;

 

Белая лилия — символ непорочности. Она вплеталась в украинский венок тех девушек, которые уходили в монастырь, как символ окончания мирской жизни.