Конспект уроку на тему: "Неозначена (початкова) форма дієслова. Робота з прислів’ями і приказками".

Тема: Неозначена  (початкова) форма дієслова. Робота з прислів’ями і приказками.

Мета: закріплювати знання учнів про дієслово, виділяти його серед інших частин мови; ознайомити  із неозначеною формою дієслова; вчити розпізнавати її, добирати неозначену форму до дієслів, поданих в інших формах; розвивати мовлення, мислення, уміння аналізувати і робити висновки; виховувати старанність.

Хід уроку

I. Оргмомент. Створення позитивного настрою.

              1. У цей ранковий, добрий час   (Слайд 1)

Я рада, діти, бачить вас.

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

2. – Нагадую вам правила роботи на уроці. (Слайд 2)

• Правило піднятої руки.
• Співпраця з однокласниками.
• Уміння слухати.
• Працювати творчо.

3. – А девізом нашого уроку я вибрала китайську мудрість. (Слайд 3)

«Не бійся, що не знаєш – бійся, що не навчишся»

II. Повторення вивченого матеріалу

1. Фронтальне опитування (Слайд 4)

• Які частини мови ми вивчили?
• Яку частину мови нещодавно почали вивчати?
• Що таке дієслово?
• Яким членом речення найчастіше виступає?
• З якою частиною мови найчастіше пов’язане?

2. Вибірковий диктант

• Запишіть лише дієслова

Квітка, під, сьомий, грається, на, запашна, розквітла, я, прилетіли, уважний, розповідають, шпаки, у, перші, вона, працюють.

III. Перевірка домашнього завдання (Слайд 5)

1.  – Назвіть дієслова  В. 278

IV. Повідомлення теми уроку

1.  Хвилинка каліграфії (Слайд 6)

Ді   іє   єс   сл   ло   ов   во   дієслово

V. Вивчення нового матеріалу

1. В. 279

Висновок: Дієслова відповідають на запитання що робити?, що зробити?. Вони не вказують, хто виконує дію і коли вона відбувається. Час їх визначити не можна. Тому ця форма називається неозначеною формою дієслова. Такі дієслова закінчуються на – ти.

2. Ознайомлення з правилом  с.142
3. Перегляд відео (Слайд 7)