Конспект уроку на тему: "Відмінювання іменників. Правопис знака м’якшення." (За проєктом "Інтелект України"

Конспект уроку

2- клас

Тема: Відмінювання іменників. Правопис знака м’якшення.

Мета: розширювати знання учнів  про відмінювання іменників у множині;

• формувати вміння і  навички  правильного вживання іменників у множині;
• вчити  правильно позначати м’якість приголосних на письмі;
•  виробляти навички правильного вживання знака м’якшення;
• розвивати фонетичний слух;
• вдосконалювати вміння знаходити вивчені орфограми, правильно писати з ними слова, виправляти помилки;
•  виховувати уважність, правописну пильність.

Тип уроку: повторення та узагальнення вивченого матеріалу.

Обладнання: відео, плакати, зошит з друкованою основою, робочий зошит.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

- Налаштуємося на урок за допомогою відео.(Перегляд відео).

 (Завдання 1)

- Розкажіть, у чому краса лісу.

- Продовжіть усно речення: «Мені подобається ліс, тому що…»

- Розгляньте світлину. Поставте за нею одне запитання товаришу. Послухайте на нього відповідь.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку.

• Прочитайте тему уроку. Визначте завдання уроку.  (Завдання 2)
• Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати тему «Іменник», повторимо відмінювання іменників, дізнаємося, як визначати відмінок іменників у реченні. Пригадаємо, що ми вже знаємо про знак м’якшення .
• Вдивляючись у ваші допитливі очі, я впевнена, що на уроці ми встигнемо зробити багато!

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Повторення і узагальнення вивченого матеріалу.

1.  Вправа «Фотоапарат»

- Пригадайте головне правило Орфографа.

- Приготуйтеся до виконання вправи «Фотоапарат».

- Уважно подивіться і  прочитайте інформацію подану на екрані.

- Повторіть про себе;

- Відтворіть інформацію, яку отримали.

- Запишіть.

- Прочитайте, що ви записали.

2. Редагування тесту.

- Прочитайте уривок вірша надрукований Незнайком. Виправте помилки. (Завдання 4)

- Спробуйте змінити виділені іменники за відмінками.

- Відшукайте серед поданих іменників ті, що не змінюються,  підкресліть їх.

Таксі, карасі, небо, метро, поні, коні.

3. Рухова хвилинка

4. Хвилинка каліграфії

 - Попрацюйте на хвилинці каліграфії. Пригадайте алгоритм написання літер І, Ф, Л переглянувши презентацію. Пошепки проговорюйте і «пишіть» в повітрі відповідні елементи. (Завдання 6)

-  Що зображено на малюнку?

- Напишіть назву міст поряд з малюнками гербів, дотримуючись правил каліграфічного письма.

5. Вправа «Рамочка».

• Прочитайте, пригадавши пропущене. Впишіть пропущені слова.
• Пошепки прочитайте разом з диктором інформацію в рамочці.
• Пошепки прочитайте інформацію тричі, поступово прискорюючи темп. Останній раз читайте щонайшвидше.
• Визначте навчальні одиниці (інформацію, яку обов’язково потрібно запам’ятати).
• Пошепки перекажіть з пам’яті самі собі навчальні одиниці стільки разів, скільки потрібно, щоб міцно запам’ятати.
• Попрацюйте у парі. Розкажіть одне одному назви відмінків з питаннями. (Завдання 7)

6. Робота з іменниками у тексті.

• Прочитайте текст, підкреслюючи іменники. (Завдання 7)

• Визначте, чого навчає оповідання.
• Усно поставте питання до іменників та визначте їх відмінки.
• Поставте іменники в початковій формі й запишіть.

• До землі ­– ____________.
• Півневі – _____________.

7. Вправа «Влучність»

• Виконайте вправу влучність. Запишіть букви, допишіть слово. Зафіксуйте час. (Завдання 8)

8. Танцювальна хвилинка з пісенькою про відмінки.
9. Відеогра «Спіймай букву» (Завдання 10)

• Візьміть участь у відеогрі «Спіймай букву». Позначте номера слів, у яких є знак м’якшення.

• Перевірте себе з відео.

10.  Робота над помилками у вірші.

• Прочитайте уривок вірша Віри Браславець «Як звучать букви», виправляючи помилки Поспішайка.
• Відтворіть з пам’яті.  (Завдання 11)

11. Вправа «Рамочка»

• Пошепки прочитайте разом з диктором інформацію в рамочці.
• Пошепки прочитайте інформацію тричі, поступово прискорюючи темп. Останній раз читайте щонайшвидше.
• Пошепки перекажіть з пам’яті самі собі.
• Попрацюйте у парі. Розкажіть правило одне одному. (Завдання 12)

12. Робота із словниковими словами (завдання 13)

• Перегляньте слова з презентації.
• Назвіть перше слово, останнє, третє, друге, п’яте.
• Відтворіть з пам’яті слова.
• Запишіть в робочий зошит.
• Перевірте себе за презентацією.

13.  Робота із звуковими моделями. (Завдання 13)

- Заповніть пропуски у звукових моделях слів.

14.  Рухова хвилинка з уривком вірша «Як звучать букви»

V. Підсумок уроку

•      Назвіть вивчені навчальні одиниці.  
•      Чи справилися ми з усіма завданнями?
•      Я пишаюся вами.
•      Дякую за урок!