Конспект уроку на тему: "Was schmeckt dir gut? ( Obst und Gemüse)"

Анікушина В.В.

2 клас.

За підручником „ Fabuli. Anfangsunterricht Deutsch Erstlese- und Sprachlehrwerk für Kinder.“

Thema: Was schmeckt dir gut? ( Obst und Gemüse)

Ziel: спонукати дітей до вивчення фруктів та овочів, спонукати учнів розповідати, які фрукти та овочі вони люблять їсти, а які ні; спонукати до розповіді про уподобання своїх однолітків; формувати комунікативну та соціальну компетенції; формувати навички говоріння, читання, письма; розвивати слухову та зорову пам’ять, мислення, говоріння; спонукати до культури спілкування.

Lehr – und Hilfsmittel: підручник, робочий зошит, СД програвач, компакт-диски, малюнки.

Lexik und Redemittel: die Kirsche, die Zitrone, die Gurke, die Kartoffel, die Möhre, das Zwiebel, die Pflaume, der Knoblauch, die Brombeere, die Aubergine, Was schmeckt dir gut? Was schmeckt dir nicht gut? Mir schmeckt ... gut. Mir schmeckt ... nicht.

Grammatik: Das Verb „ schmecken“ (er, sie) im Präsens.

Stundebeginn.

I. Anfang der Stunde.

1. Einstiegsphase.

-L:  Guten Tag, Kinder! ( Діти відповідають разом.)

2. Mundgymnastik

Das Lied. ( Діти слухають і співають пісню.)

    Hallo, hallo! Guten Morgen!

    Hallo, hallo! Guten Tag!

    Hallo, hallo! Guten Morgen!

    Hallo, hallo! Ich bin froh!

    Hallo, hallo! Guten Morgen!

    Hallo, hallo! Hallo, wie geht es?(Danke gut!)

    Hallo, wie geht es?(Nicht so gut!) Hallo, wie geht es?(Danke, es geht!)

    Hallo, wie geht es?(Wunderbar!)

3. Wie geht es dir? ( Діти відповідають, використовуючи слова: Wunderbar!, Super!, Es geht!, Schlecht!, Furchtbar! Показують на символи, наклеєні на стіні. Виконують дії, які означає певний символ. Символи: серце – обніматися, руки – плескати в долоні, музична нота – танцювати, сумний смайлик – сумне обличчя)

4. Zielsetzung.

- L: Heute lernen wir das Obst und das Gemüse . Wir lernen auch die Phrasen: Was schmeckt dir gut? Was schmeckt dir nicht gut? Mir schmeckt ... gut. Mir schmeckt ... nicht.

II. Hauptteil der Stunde.

1. Hörverstehen.

- L: Hört die Wörter. Wo hört ihr Au/au? Am Anfang, in der Mitte oder am Ende? Zeigt passende Karte. ( der Kreis – der Anfang, das Quadrat – die Mitte, das Dreieck – das Ende)

Die Wörter: Auto, Haus, Frau, Auge, Baum, blau, Maus, Pflaume. (Üb.1, St.58)

2. Lesen.

a) Der Lehrer liest die Zungenbrecher, die Kinder hören. (Üb.3, St.58)

    Autos sausen auf der Autobahn.

    Frau Bauer sammelt blaue Pflaumen.

    Maurer bauen graue Mauern.

    Eine Maus saust aus dem Haus.

b) Der Lehrer liest die Zungenbrecher, die Kinder wiederhören.

c) Die Kinder lesen selbst diese Zungenbrecher.

d) Wer liest am schnellsten und ohne Fehler?

e) Wer erzählt am schnellsten?

3. Wortschatzarbeit.

Der Lehrer zeigt die Bilder mit Obst und Gemüse und nennt die Wörter.

Die Kinder wiederholen diese Wörter.

(Одночасно з вчителем, асистент вчителя показує об’ємні малюнки для незрячої дитини)

Die Wörter: die Kirsche, die Zitrone, die Gurke, die Kartoffel, die Möhre, das Zwiebel, die Pflaume, der Knoblauch, die Brombeere, die Aubergine, das Obst, das Gemüse.

4. Lesen.

Die Kinder lesen diese Wörter im Schülerbuch. (Üb.4, St.59)

5. Sprechen.

a) –L: Was schmeckt dir gut? Mir schmeckt ... gut.

           Was schmeckt dir nicht? Mir schmeckt ... nicht.

(Вчитель коментує дані фрази.)

b) Der Lehrer sagt diese Phrasen, die Kinder wiederholen.

c) Der Lehrer zeigt ein Bild und fragt „Was schmeckt dir, ... , gut?“

    Die Schüler antworten.

d) Jeder Schüler erzählt: Mir schmeckt ... gut. Mir schmeckt ... nicht.

4. Schreiben.

a) Kreist Au und au ein. (Üb.1, St.54.)

b) Spurt nach und schreibt die Wörter. (Üb.2, St.54.)

c) Schaut das Bild an! Was davon ist im Obstkorb? Schreibt auf.

(Для незрячої дитини пропонується знайти та обвести чи закреслити назви овочів та фруктів, які написані окремо)

Richtige Antwort: der Apfel, die Banane, die Apfelsine, die Birne, die Mandarine, die Erdbeere, die Weintraube, die Aprikose, die Kiwi, die Pflaume.

5. Hörverstehen.

- L: Schaut einen kurzen Film aus „Deutsch mit Socke“an.  Er heißt:„Gemüsesuppe“,

Folge 35

      Beantwortet meine Fragen:

      1. Wie heißt das Mädchen?   (Esther)

      2. Wie heißt der zweite Held?   (Socke)

      3. Welche Gemüse hat Esther?   (das Brokoli, die Karotten, den Lauch)

      4. Was will Esther kochen?      (die Suppe)

      5. Was isst Socke gern?   (den Schokoladekuchen)

      6. Isst du den Schokoladekuchen gern?   (Ja. Nein.)

      7. Welches Gemüse isst du gern?

(Всі фільми до підручника „Deutsch mit Socke.“  на www.planet-schule.de)

III. Zusammenfassung.

1. L:  Was haben wir heute gelernt?

         Sagt ein neues Wort!

         Welche Phrasen haben wir gelernt?

2. Eure Arbeit war gut!

3. Auf Wiedersehen!