Конспект уроку образотворчого мистецтва на тему: Силуетно-площинне зображення. Техніка « гратографія». Створення композиції в техніці гратографії .

Урок 4

 

Тема: Силуетно-площинне зображення. Техніка « гратографія». Створення композиції в техніці гратографії .

 

Мета. Ознайомити учнів з технікою гравюри на вощеному папері ( гратографії) та основними етапами виконання роботи в цій техніці;формувати навички роботи в техніці гратографії;  навчати учнів виконувати композиції без попередньої прорисовки олівцем; розвивати фантазію,  уміння відтворювати природні форми; виховувати любов до природи рідного краю.

 

Обладнання. Демонстраційний матеріал, свічка, мильний розчин, зубочистка, гуаш.

 

Хід уроку

 

I. Організаційна частина.

 

- Добрий день! В добрий час.

Рада, діти, бачить вас.

Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть лиш дівчата,

А за ними – і хлоп'ята.

 

II. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні ми освоїмо нову графічну техніку із застосуванням воску, фарби, продряпування та навчимося правильно передавати природні форми .

 

ІІІ  Мотивація навчальної діяльності учнів.

 Сьогодні ми з вами відправляємось на екскурсію до казкового чарівного лісу. А зараз послухайте вірш, який допоможе нам уявити  цю казкову подорож.

Чудо, чудо – дерево, дерево казок…

Нумо, намалюємо чарівний лісок.

Там у кожнім дереві чудеса живуть

І листки чарівні на гілках ростуть.

 

-  Чи уявили ви собі такий чарівний ліс із дивовижними казковими деревами, який описано у вірші?  Пофантазуйте, поміркуйте, чим саме відрізняється цей ліс від звичайного, завдяки яким засобам можна створити відчуття незвичності, фантастичності зображеного на малюнку. Мабуть, одним із таких засобів буде колір.

 

IV. Робота над темою уроку.

 

1. Робота з підручником.

 -  А зараз відкрийте підручники на с. 21 і подивіться. Як виконано малюнок  дерева та інші роботи.

 -  На дуже темному тлі нічного неба казкове дерево виглядає контрастно, ніби світиться. Так само казково виглядає і дуб на с. 22.

 

2. Перегляд демонстраційного матеріалу, дитячих малюнків.

• А тепер подивіться, як художники передають композиції на своїх полотнах. Зверніть увагу: малюнок можна передати не лише за допомогою кольору, а й за допомогою ліній, штрихів, продряпаних на папері.

 

        

Гюстав Доре. Попелюшка                              В. Касіян. Т. Шевченко

 

3. Словникова робота.

 

Гратографія – (від грецького «грато» - продряпувати, «графо» - пишу, малюю, креслю) – спосіб виконання малюнка продряпуванням.

 

4. Знайомство з технікою гратографії.

Натріть усю поверхню цупкого паперу чи тонкого картону звичайною парафіновою свічкою. Нанесіть зверху фарбу чи туш синього або чорного кольорів. Аби туш чи фарба пристали до парафіну, пензлик з тушшю чи фарбою слід потерти об шматочок мила, а потім наносити на папір.

Коли туш добре висохне, гострим предметом видряпайте свою композицію. У такій техніці можна досягти переходу від найтонших ліній і штрихів – до широких чорно – білих плям.

 

                                             Фізкультхвилинка

Трава низенька-низенька,

Дерева високі-високі,

Вітер дерева колише, гайдає,

Птахи летять, відлітають,

А діти тихенько за парти сідають.

 

5.Самостійна практична діяльність учнів.

- Пофантазуйте і створіть свою композицію на тему « Столітній дуб».

 

V.   Підсумок уроку.

1. Бесіда.

- З якою технікою сьогодні познайомились?

- В чому особливість цієї техніки?

 2. Перегляд і демонстрування дитячих малюнків.

VІ.   Прибирання  робочого місця.