Конспект уроку:"Постановка правильної вимови звука [к]".

Тема: Постановка правильної вимови звука [к].

Мета: - формувати чіткий артикуляційний уклад (позу) і слухо­вий образ звука [к]; - розвивати синхронні дії мовнорухового і мовнослухового механізму, самоконтроль;

- вихову­вати бажання говорити правильно.

Обладнання: дзеркало, набір постановочних зондів, логопе­дична лялька, муляж - артикуляційний профіль зву­ка [к], карточки-символи, предметні картинки звуків-замінників [к] - [т], [х].

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
2. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Повідомлення мети заняття.
2. Логопедична зарядка.

• Тренування мовленнєвого дихання

Здування листочків.

Зігрієм долоньки.

• Артикуляційна гімнастика

Покараєм неслухняний язичок.

Млинчик.

Кицька сердиться.

Схованки.

• Голосові вправи

Микання.

Мугикання.

 Голосні звуки.

 Хор голосних звуків.

3. Вивчення нового матеріалу.

• Постановка звука [к]за наслідуванням.

 Робити природні дії:покашлювання, кректання та інше для формування відчуття прориву струменем повітря зімкнення між коренем язика і м’яким піднебінням, контролюючи силу струменя видихуваного повітря долонею.

• Постановки звука [к] із механічною допомогою.

Тривало вимовляти звук [т] у нижній артикуляції або склади та-та-та, одночасно натискуючи шпателем чи зондом на передню частину язика й просовуючи язик у глибину порожнини рота до утворення зімкнення спинки язика з піднебінням.

4. Фізкультхвилинка

(Робити імітувальні рухи відповідно до змісту вірша)

Пішла киця по водицю

 Та й упала у криницю.

 Біжить котик рятувати,

 За вушечко витягати.

 Витяг кицю за вухо

Та й посадив, де сухо.

Киця котика не бачить,

 Сидить собі й плаче:

- Одна була хустина

Та й ту у воду впустила!

5. Закріплення нового матеріалу.

• Гра «Упіймай звук [к]»

Логопед називає слова і склади, і якщо дитина впізнає звук [к] на слух у складі чи слові, то піднімає руку: та, ка, ку, ха, га, ва, ри, ки, бо, ко, бік, кит, коза, ключ, ка­біна, кузня, метелик, бик, танок, котик, калина, козак, кишеня.

• Гра «Промовити склади»

• Гра «Промовити обернені склади»

• Гра «Промовити чистомовки виділяючи звук [к]»

 Ки-ки-ки - там летять пташки.

Ик-ик-ик - літає метелик.

Ки-ки-ки - там ідуть бики.

Ок-ок-ок - виходить Катя в танок.

3. ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ

• Що нового довідався?
• Чого навчився?
• Що, вважаєш, потрібно повторити вдома?