Конспект уроку+Презентація "Вивчені випадки ділення двоцифрового і трицифрового числа на одноцифрове"

Математика: Ділення двоцифрового та трицифрового числа на одноцифрове . Задачі з даними, які перебувають у пропорційній залежності: ціна, кількість, вартість.

Природознавство: Різноманітність тварин у природі. Істотні ознаки окремих груп тварин.

Формування компетентностей:

• формувати вміння прийому ділення двоцифрового числа на одноцифрове;
• закріплювати вміння розв’язувати задачі на подвійне зведення до одиниці;
• розширити і поглибити компетентність у розрізненні істотних ознак кожної групи тварин.

Діяльнісна мета:

• закріплювати математичні вміння учнів;
• розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, вміння міркувати;
• закріплювати назви компонентів дій та алгоритм дії ділення;
• підтримувати інтерес до вивчення математики і показати її зв'язок із іншими предметами.

       Виховна мета:

• виховувати інтерес до предмета, бажання вчитися;
  • виховувати старанність роботі, уміння співпрацювати в парах;
  • виховувати любов до природи рідного краю, спостережливість.

Хід уроку

І. Організація класу

• Налаштування на позитив

 - Доброго ранку,  ліси і поля,

Доброго ранку, плането Земля!

Щастя, здоров’я всім людям бажаємо,

Радо до школи щодня поспішаємо!

• Сьогодні у нас незвичайний урок, до нас завітали гості. Що ви очікуєте?

( відповіді дітей)

• І девіз сьогоднішнього уроку:

Міркуємо – швидко,

Відповідаємо – правильно,

Рахуємо – точно,

Пишемо – гарно! (Слайд)

ІІ. Узагальнення та систематизація знань учнів

• Бесіда за датою нинішнього дня

• Яке сьогодні число?
• Що ви можете про нього сказати? (двоцифрове ,для його запису використовують цифри 1 і 6, складається з одного десятка і шести одиниць, сусідами числа 16 є 15 і 17, воно парне, бо ділиться на 2, це число можна отримати, якщо 4*4, 2*8, 8*2, 16*1, 1*16.)
• Який зараз місяць? (Березень)
• Чому березень отримав таку назву? (Бо у берізок настає період сокоруху)
• Назвіть інші весняні місяці.
• Від чого походить їх назва?
• Яким є місяць березень за порядком у році? (Третім)
• Який місяць передує березню?
• Який слідує за ним?
• Яка пора року нині?

Весна зустрічає нас «Мозковим штурмом»:

1. Яку дію потрібно виконати, якщо в умові завдання є слова більше на?..(додати)
2. Більше у…разів (помножити)
3. Менше на… (відняти)
4. Менше у…разів (поділити)
5. На скільки більше, менше… (відняти)
6. У скільки разів більше, менше… (поділити)

• Повторення таблиці множення

• Порахуйте двійками до 20, трійками до 30, четвірками до 40 і т.д.
• А чи знаєте ви, що поспостерігати за вашою роботою  мають бажання… а хто?.. Ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадки. (Слайди 3-8)

(Картинки-відгадки прикріплюю на магнітну дошку)

• Як ми можемо назвати слова-відгадки одним словом? (тварини)
• До якої природи належать тварини? Чому? (народжуються, дихають, живляться, ростуть, рухаються, дають потомство, вмирають)

• Закріплення співвідношень між пропорційними величинами (ціна, кількість, вартість)

• Поки відгадки-тваринки спостерігають за нашою роботою, ми пригадаємо, як знаходити невідомі пропорційні величини, що  вони підготували для нас.

(На магнітній дошці зразок. Товар – морозиво.)

• Виконання задачі 802

(Дописую дані в таблиці на магнітній дошці)

( якщо немає браку часу, складаємо обернені задачі)

ІІІ. Повідомлення теми уроку

• А сьогодні ми пригадаємо, як ділити двоцифрові та одноцифрові числа на одноцифрове. Будемо розв’язувати рівняння. (Слайд)

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

 - Наші тваринки мають для вас завдання. Перевіримо,  які ви були уважні на попередніх уроках.

 55:5          144:8

     98:7          114:6

     84:7          135:9

( Робота в групах: діти виконують приклади на картинках - відгадках, записують приклад у зошити, заодно повідомляють істотні ознаки та факти про отриману групу тварин).

VІ.Фізкультпауза

• Як живеш?
• Як ідеш?
• Як біжиш?
• Як мовчиш?
• Як даєш?
• Як береш?
• Як сваришся?
• Як граєшся?
• Як посміхаєшся?

V. Робота з підручником

1. Розв’язування рівнянь №801 (з коментуванням)

(Один учень працює біля дошки )

2. Розв'язування задачі 803.

Розв’язання

1) 8*3=24 (грн) – коштують ручки;

2) 24:6=4 (з.)

Відповідь: Тетянка придбала 4 зошити.

          2. Офтальмологічна пауза (оченята роблять вправи…)

 3. Розв'язування логічного завдання

Встановіть закономірність: 1,2, 2,4,…,…,256.

                                                1,2,3,5,…, …,21.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ (слайд)

— Що треба зробити, щоб двоцифрове число розділити на одноцифрове? Наведіть приклади.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 124, завдання 805; 806.