Конспект уроку :Роальд Дал «Чарлі і шоколадна фабрика.» Доброта і щирість головного героя

Тема: Роальд Дал «Чарлі і шоколадна фабрика.» Доброта і щирість головного героя

Мета: розкрити доброту і щирість Чарлі Бакета шляхом аналізу твору, перегляду окремих епізодів фільму, дати поняття учням про повість-фентезі, формувати навички виразного читання та аналізу тексту, розвивати критичне мислення, творчу уяву; виховувати щирість почуттів.

Тип уроку: урок-дослідження з елементами художньо-естетичного сприйняття.

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань

Учитель. Ми в Англії ІІ половини ХХ століття.

1. Інтерактивна гра «Мікрофон»

• Чий портрет перед Вами?
• Яку літературу представляє цей письменник?
• Що ріднить його з М. Твеном, Е. Портер?
•         Як називається твір Р.Дала, що приніс йому шалену популярність?
• Які твори Р. Дала Вам відомі?
• Чи є екранізації творів письменника?

2. Евристична бесіда

1. Що стало основою для написання Р. Далом твору «Чарлі і шоколадна фабрика? » (Відповіді учнів.)

Основою для написання книги «Чарлі і шоколадна фабрика» стали дитячі враження письменника під час перебування його в школі-інтернаті. Дал та інші хлопчики одержали цікаві подарунки: у сірій картонній коробці від великої шоколадної фабрики  «Кедбері» були шоколадні «новинки для дітей.»

Які факти свідчать, що «Чарлі і шоколадна фабрика» - найпопулярніший твір Дала? (Відповіді учнів.)

За 5 днів після І публікації книги продаж досягнув 125000 екземплярів. Твір перекладено багатьма мовами світу. За твором Р. Дала у 1971 році знято фільм «Віллі Вонка і шоколадна фабрика» режисером М. Стюартом, а в 2005 році – режисером Т. Бертоном. Крім того, існують мультфільми, ігри, мюзикл за повістю «Чарлі і шоколадна фабрика.»

ІІ. Оголошення теми та мети урока

Учитель. Щоб справитися з цими завданнями, заслухаємо учнів-літературознавців, а також самі активно включимо в дослідження тексту твору

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

 Робота за сюжетом твору з елементами дослідження, розвитку мовлення та художньо-естетичного сприйняття.

1. Робота мікрогрупи з класом

Літературознавець №1.

Твір Р.Дала «Чарлі і шоколадна фабрика» приголомшив нас. І фантастика і сувора правда життя…

• Ви чули слово «реальний»? Що воно означає? (Відповіді учнів.)

Словник

Реальний – справжній, дій сний. (Запис у зошит.)

• А чи знайоме Вам слово «фентезі»?

Словник

Фентезі – жанр фантастичної літератури, заснований на використанні казкових та міфологічних мотивів. (Запис у зошит.)

Літературознавець №2.

Досліджуючи даний твір, наша група лінгвістів прийшла до висновку, що перед нами − повість.

Пригадайте, Що таке повість. (Підручник, стор. 267.)

Чи могли б ви, ознайомившись з головними героями і пригадавши сюжетні лінії, довести, що «Чарлі і шоколадна фабрика» − це повість.

Використати ілюстрації, виконанні учнями.  Головні герої твору.

Літературознавець №3.

Як ви пам’ятаєте, саме в тяжкий період життя, коли у письменника захворів син, померла дочка, він хотів підтримати своїх дітей (у нього було їх п’ятеро) і почав придумувати казки, в яких було дуже багато не тільки фантастичного, але й правдивого, навіть жахливого. А діти просилися: «А можна дізнатися продовження історій?»

Учитель

• А Ви хочете дізнатися, що сталося з Чарлі Бакетом?
• А що являє собою шоколадна фабрика Віллі Вонки?

• Пригадаємо, як розвивається сюжет.
• Що таке сюжет твору? (Відповіді учнів.)

2. Робота за текстом твору.

Учитель

1). Що вам відомо про життя сім’ї Чарлі Бакета?

Р.1 «А ось і Чарлі»

2). З якою пропозицією виступив неперевершений винахідник понад 200 видів шоколаду, майстер фантастичних цукерок та морозива Віллі Вонка?

Р.5 «Золоті квитки». Монолог Віллі Вонки, директора шоколадної фабрики.

Робота з підручником. Монолог, с. 267

3. Хто став першими двома щасливцями?

Р.6 «Два перші щасливці» ( Епізоди фільму  про Августа Глупа, Веруку Солт режисера Т. Бертона 2005 рік.); 17-19.50 хв

4) Як ви думаєте, автор на боці цих дітей? Чому?

 Р.7 «День народження Чарлі».

Інсценівка.

Автор . Чарлі з шоколадним батончиком, на якому написано «Високочудесний зефірмелад Вонки.»

Чарлі . Як хочеться мені шоколаду? Але лише раз в рік ,на день народження, мені дарують плитку шоколаду .

Пані Бакет . Не переживай, синку, якщо не знайдеш під обгорткою того, що шукаєш. Не сподівайся, що тобі аж так пощастить.

Пан Бакет . Це правда. Зрештою, в цілому світі залишилося всього три квиточки.

Автор. Усі вони знали, що смішно було сподіватися знайти чарівний квиток у жалюгідному маленькому батончику, тому намагалися лагідно й м’яко підготувати Чарлі до розчарування. Але надія, хоч маленька, та все ж була.

Пані Бакет . Не барися, розгортай, бо спізнишся до школи.

Пан Бакет . Скоріше.

Автор. Чарлі з напруженням роздирає обгортку просто посередині… і йому на коліна  впав світло-коричневий шоколадний батончик

Чарлі . Беріть, мамо,  візьміть шматочок. Поділимося. Хай усі покуштують.

Пані Бакет . Нізащо! Нам таке й не снилося. Він увесь твій.

5. Які риси характеру хлопчика розкрилися в цьому епізоді?

Записи в зошит.

  Чарлі – добрий, скромний, щедрий хлопчик з бідної сім’ї, який любить та поважає батьків, дідусів, бабусь.

6. Прочитайте, як Чарлі Бакет разом із сім’єю переживає страшні часи безробіття батька, голоду!

Р.10 «Родина починає голодувати.»  ( Учні цитують.)

7)  Яке диво сталося з хлопчиком одного страшенно холодного дня?

Р.13. « Настав щасливий день» …

Учитель – учні. Діалог «Юрба про щасливчиків.» ( Кадри фільму 35-37хв.)

IV. Підсумок. Удари годинника, 10 годин ранку. 

Учитель. Ми перед фабрикою містера Віллі Вонки.

Яку ж екскурсію проведе він для дітей?

Про це дізнаєтеся, прочитавши р.15,17,21розділи

 V. Домашнє завдання

Розповідь про пригоди дітей на шоколадній фабриці.

* Ілюстрація до твору.