Конспект уроку розвитку мовлення з української літератури у 7 класі на тему "Створення каліграм про природу"

Українська література 7 клас

Тема. Розвиток мовлення. Створення каліграм про природу.

Мета. Ознайомити учнів із історією виникнення каліграм, учити складати каліграми; розвивати творчу уяву, естетичні смаки; удосконалювати культуру усного мовлення; прищеплювати любов до природи, до мистецтва. 

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.

Обладнання: дидактичний мультимедійний матеріал, зразки учнівських каліграм, кольоровий папір, олівці, фломастери, клей.

Методи і прийоми: інтерактивна вправа «Незакінчене речення», слово вчителя, робота в групах, словникова робота, складання акротексту, рефлексія (прийом «Три М + Д»).

Перебіг уроку

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку.

Продовжіть речення: «Я хочу, щоб моя творча робота була…»

2. Оголошення теми і мети уроку.

• Слово вчителя. Ми прочитали чудовий твір М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять», у якому змальовані прекрасні картини природи. Сьогодні у нас незвичайний урок розвитку мовлення. Ви будете вчитися створювати незвичайні твори, поєднуючи талант поетів і художників, сьогодні ви навчитеся створювати каліграми.

3. Опрацювання навчального матеріалу.

• (Робота з дидактичним мультимедійним матеріалом).

Методична ремарка. Каліграма – вірш (або інший за жанром твір), записаний у вигляді малюнка. Каліграма — це графічна загадка, яка стимулює образне мислення, розвиває спостережливість і вміння концентруватися.

Історична довідка. Слово «каліграма» придумав французький поет Гійом Аполлінер, який частину своїх віршів виконував у вигляді малюнків, що й складені зі слів віршів чи інших творів на певну тему.

Гійом Аполлінер народився в Італії у 1880 році. Справжнє ім’я   Вільгельм-Альберт-Володимир-Аполлінарій Костровицький. Пізніше переїхав до Франції у Париж. У мистецьких колах відомий як поет, художник, критик. Його творчість пов’язана і з Україною. Так, за українськими мотивами Аполлінер написав поетичний твір «Відповідь запорізьких козаків турецькому султанові», вміщений у одній зі  збірок  (1913).

• Робота в групах: створення поезій, каліграм на власні поетичні твори про природу, презентація їх перед учнями класу.

Алгоритм презентації роботи групи

• Обґрунтування вибору теми твору, хто є автором вірша.
• Обґрунтування вибору малюнка для каліграми.
• Чиї ідеї із членів групи були найкреативніші, найбільш пригодилися в роботі.
• Самооцінка результату роботи в групі, оцінювання діяльності кожного члена групи.

• Складання акротексту до слова «каліграма».

До кожної літери слова доберіть дієслово, що спонукало вас сьогодні до творчості.

Орієнтовний текст

К – кличе

А – аналізує

Л – ловить

І – інтригує

Г – грає

Р – розповідає

А – акцентує

М – мотивує

А - активізує

4. Рефлексія. Підсумок уроку.

Прийом «Три М + Д»: назвіть три моменти, які у вам вдалися добре на уроці, і одну дію, яка покращить вашу роботу на наступному уроці.

5. Домашнє завдання.

Створити каліграму до улюбленої поезії про природу.